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      淺談高等院校工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)

      2014-09-24 07:16:14張潔
      關(guān)鍵詞:專業(yè)人才工程量工程造價(jià)

      張潔

      摘要:目前我國工程造價(jià)行業(yè)仍有很大的發(fā)展空間,對工程造價(jià)專業(yè)人才的需求量仍然很大,鑒于此,本文就如何培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的工程造價(jià)專業(yè)人才展開論述。

      關(guān)鍵詞:工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)

      1 工程造價(jià)專業(yè)現(xiàn)狀

      工程造價(jià)專業(yè)是教育部根據(jù)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要而設(shè)置的熱門專業(yè)之一,以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為理論基礎(chǔ),以工程項(xiàng)目管理理論和方法為主導(dǎo)的社會科學(xué)與自然科學(xué)相交的邊緣學(xué)科。目前,我國建筑行業(yè)仍處在蓬勃發(fā)展的階段,加之“企業(yè)利潤最大化”這個(gè)理念在人們心里日益深化,因此與之密切相關(guān)的工程造價(jià)行業(yè)也在迅猛地發(fā)展,人們也開始重視起以前被忽視的造價(jià)人員。為了滿足市場需要,也為了適應(yīng)工程造價(jià)管理體制改革對高層次造價(jià)人才的需要,1997年人事部和建設(shè)部組織了全國部分省區(qū)造價(jià)工程師的考試試點(diǎn),截至目前,造價(jià)工程師考試制度已實(shí)行了十余年,通過考試的國家注冊造價(jià)工程師在建筑造價(jià)管理的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著積極的作用,但是相較我國建筑行業(yè)發(fā)展來說,高層次的造價(jià)工程師仍有很大缺口。

      2 工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生就業(yè)渠道

      從建設(shè)程序上講,工程造價(jià)管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)面比較廣,例如在項(xiàng)目建議書階段可從事編制投資估算的工作;在項(xiàng)目可行性研究階段可從事編制投資概算的工作;在初步設(shè)計(jì)階段可從事編制設(shè)計(jì)概算的工作;在施工圖設(shè)計(jì)階段可從事編制施工圖預(yù)算的工作;在招投標(biāo)階段可從事編制工程量清單、招標(biāo)控制價(jià)、投標(biāo)報(bào)價(jià)的工作;在建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施階段可從事項(xiàng)目成本控制、投資控制的工作;在工程竣工階段可從事編制工程結(jié)算的工作;在建設(shè)項(xiàng)目決算階段可從事編制工程決算、財(cái)務(wù)決算的工作。

      從工作單位上講,一般可應(yīng)聘到施工單位、監(jiān)理單位、設(shè)計(jì)單位、房地產(chǎn)開發(fā)公司、工程咨詢公司以及國家政府的計(jì)劃與審計(jì)部門、定額管理站、銀行與金融機(jī)構(gòu)、各級投資公司、物業(yè)公司等有關(guān)部門;也可以從事施工技術(shù)管理工作,還可去教育、科研與情報(bào)、行政機(jī)關(guān)等部門從事與工程造價(jià)相關(guān)的教學(xué)、建筑材料價(jià)格信息收集與發(fā)布等工作。

      3 高等院校工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)

      3.1 基本素質(zhì)的培養(yǎng) ①政治思想素質(zhì):熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國、擁護(hù)黨的基本路線和改革開放的政策,事業(yè)心強(qiáng),有奉獻(xiàn)精神;具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,遵紀(jì)守法,為人誠實(shí)、正直、謙虛、謹(jǐn)慎,具有良好的職業(yè)道德和公共道德。②文化素質(zhì):具有專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識,具有良好的文化修養(yǎng)和審美能力;知識面廣,自學(xué)能力強(qiáng);能用得體的語言、文字和行為表達(dá)自己的意愿,具有社交能力和禮儀知識;有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。③身體和心理素質(zhì):擁有健康的體魄,能適應(yīng)專業(yè)崗位對體質(zhì)的要求;具有健康的心理和樂觀的人生態(tài)度;朝氣蓬勃,積極向上,奮發(fā)進(jìn)??;思路開闊、敏捷,善于處理突發(fā)問題。

      3.2 培養(yǎng)具備工程造價(jià)管理職業(yè)能力的專業(yè)人才

      ①培養(yǎng)目標(biāo)。工程造價(jià)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):面向施工、建設(shè)、造價(jià)咨詢、造價(jià)主管部門等企事業(yè)單位,培養(yǎng)具有工程造價(jià)綜合職業(yè)能力和現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)管理知識,具備工程造價(jià)專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)與專業(yè)理論知識,具有工程造價(jià)確定與控制專業(yè)技能的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。②主要課程。結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo),工程造價(jià)專業(yè)的主要課程應(yīng)當(dāng)有管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、會計(jì)學(xué)、企業(yè)財(cái)務(wù)管理、建設(shè)法規(guī)、工程制圖、工程材料、房屋建筑學(xué)、工程力學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程定額原理、建筑工程施工、工程項(xiàng)目投融資、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營、工程項(xiàng)目管理、建設(shè)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、安裝工程技術(shù)與計(jì)量、工程造價(jià)管理、工程造價(jià)預(yù)算軟件應(yīng)用等課程。③職業(yè)能力。首先,應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)具備識讀工程資料的能力。例如能夠識讀建筑工程圖紙,具有參與施工圖紙會審及招投標(biāo)工作的基本能力,能讀懂地質(zhì)報(bào)告、土工試驗(yàn)報(bào)告、混凝土配合比資料、施工組織設(shè)計(jì)等工程資料。這些資料都是編制工程造價(jià)經(jīng)濟(jì)性文件的基本依據(jù)。其次,應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)具備一定施工技術(shù)知識的能力。例如具有正確檢測、使用和保管建筑工程材料的能力,知道基本的施工工藝流程,施工機(jī)械,建筑工程材料及不同情況下可采取的施工措施等。第三,應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)具備一定工程造價(jià)管理理論知識的能力。例如理解定額原理(包括定額編制的原理)、理解工程造價(jià)編制的原理、理解工程量清單的概念、掌握現(xiàn)行法律、法規(guī)等。最后,應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)具備工程預(yù)結(jié)算編制的能力。例如具有正確使用定額和準(zhǔn)確計(jì)算工程量的能力,能應(yīng)用定額計(jì)價(jià)法編制工程預(yù)結(jié)算,能編制工程量清單、能進(jìn)行工程量清單計(jì)價(jià)、報(bào)價(jià),具有工程成本分析的基本能力,具有合同糾紛處理和工程索賠的基本能力,能應(yīng)用工程預(yù)算軟件實(shí)現(xiàn)工程造價(jià)管理等。

      3.3 培養(yǎng)具有職業(yè)榮譽(yù)感的專業(yè)人才 在一個(gè)良好社會里,只要認(rèn)真把自己職業(yè)崗位上的事情做得近乎完美,在社會上就會得到充分的尊敬,作為個(gè)人也能夠得到充分的職業(yè)榮譽(yù)感與幸福感。工程造價(jià)專業(yè)人才在專業(yè)教育的過程中應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生對工程造價(jià)專業(yè)的認(rèn)識,知道自己今后從事什么樣的工作,并且知道自己只要做出了一定的水平,為社會作出了貢獻(xiàn),就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值。高等院校應(yīng)對在校學(xué)生開展多樣的主題活動,深化職業(yè)榮譽(yù)感的教育。

      3.4 培養(yǎng)遵從職業(yè)操守的專業(yè)人才 職業(yè)操守是人們在職業(yè)活動中所遵守的行為規(guī)范的總和。造價(jià)工程師的從業(yè)內(nèi)容往往是數(shù)額巨大的工程項(xiàng)目,在職業(yè)道德建設(shè)上更具風(fēng)險(xiǎn)性,因而更應(yīng)該在造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中強(qiáng)化職業(yè)操守的教育,這項(xiàng)內(nèi)容可通過一些主題教育活動實(shí)現(xiàn),也可以貫穿于專業(yè)課程的教學(xué)中。

      參考文獻(xiàn):

      [1]匙靜.高職工程造價(jià)專業(yè)職業(yè)能力人才培養(yǎng)方案構(gòu)建[J].價(jià)值工程,2014(03).

      [2]王玉雅,韓守杰.工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)改革的探索[J].價(jià)值工程,2014(11).

      [3]曾愛民.高職院校工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思考[J].價(jià)值工程,2011(21).

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