如何提高中職學(xué)生英語口語表達(dá)能力

王玲

【摘要】面對(duì)中職學(xué)生英語口語表達(dá)能力水平低下，教師在口語訓(xùn)練中，應(yīng)該如何有效的創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)設(shè)情景大綱中職學(xué)生口語訓(xùn)一、學(xué)情分析

根據(jù)教育部職業(yè)教育專項(xiàng)研究課題《中等職業(yè)教育對(duì)學(xué)生文化知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力要求的研究》的調(diào)研結(jié)果顯示，超過三分之二的中職學(xué)生入學(xué)時(shí)英語水平?jīng)]有達(dá)到九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的初二年級(jí)的要求，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法較差；同時(shí)，學(xué)生的英語水平差異極大。英語教學(xué)普遍存在效率低下，學(xué)生厭學(xué)，教師厭教等現(xiàn)象。

近年來，我校的生源數(shù)量和質(zhì)量都有所下降，入校的學(xué)生英語基礎(chǔ)十分薄弱，許多學(xué)生都經(jīng)歷過英語學(xué)習(xí)的挫敗感，甚至對(duì)英語科的學(xué)習(xí)懷有抵觸心理。他們有的缺乏必要的信心，有的缺乏應(yīng)有的基礎(chǔ)，有的缺乏良好的學(xué)習(xí)方法。大部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐中既聽不懂也不會(huì)說而干著急的現(xiàn)狀。

二、教學(xué)對(duì)策

新中職英語教學(xué)大綱對(duì)我們英語口語的課堂教學(xué)提出明確的要求，而且新教材也為我們提供了豐富多彩的口語訓(xùn)練載體，為我們搭建了英語課堂口語教學(xué)操練的平臺(tái)。

為了創(chuàng)設(shè)豐富多彩、生動(dòng)有趣的英語口語訓(xùn)練的情景活動(dòng)，激活學(xué)生的口語表達(dá)的欲望。授課教師可從以下諸多方面進(jìn)行嘗試：

（1）充分運(yùn)用現(xiàn)存的、真實(shí)的場景，諸如：學(xué)年初同學(xué)們的自我介紹、同學(xué)間互借學(xué)習(xí)用品、班級(jí)公共衛(wèi)生打掃、打電話等情景。先讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，而后根據(jù)情景真實(shí)的信息，通過加工，精心組織，最后讓他們在躍躍欲試中展示給全班同學(xué)。

（2）充分運(yùn)用教學(xué)資源，國規(guī)中職英語新教材中，各單元的Listeningand Speaking環(huán)節(jié)中的role play,Pair work和Group work；Reading andWriting環(huán)節(jié)中的Pair work ；SkillPractice 環(huán)節(jié)中的Pair work以及ForBetter Performance環(huán)節(jié)中的諸多 Pair work和Groupwork 都為我們提供了大綱中的十個(gè)話題項(xiàng)目內(nèi)容的具體素材。我們一線的教師可以充分利用教材優(yōu)勢，最大限度地發(fā)揮其應(yīng)有的效能。

（3）教師可用影像設(shè)備，如數(shù)碼相機(jī)去捕捉現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生們喜聞樂見的對(duì)話情景，將其拍攝成一組或若干照片、錄像，用圖片或幻燈的方式為學(xué)生提供視頻情景材料，讓學(xué)生在此情此境下醞釀、組織口語表達(dá)的內(nèi)容。

（4）教師用書面形式提供情景提示，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所提供的具體信息，讓各小組長組織小組成員自編自導(dǎo)一些富有創(chuàng)意的口語情景對(duì)話，在準(zhǔn)備成熟之后展示給全班同學(xué)。

（5）教師可通過游戲、競賽、猜謎、唱歌等方式發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練，教師應(yīng)不斷改變角色，使英語口語氣氛更加生動(dòng)、活躍，師生互動(dòng)，共同投入到口語訓(xùn)練中，并且能讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從易到難、由淺入深的學(xué)習(xí)，這樣更能促使學(xué)生充滿興趣地參與口與訓(xùn)練，可讓學(xué)生在輕松的氣氛中掌握口語技巧，幫助學(xué)生在情景中感知、操練、鞏固、運(yùn)用日?？谡Z和相關(guān)職業(yè)話題的知識(shí)，最后達(dá)到英語課堂口語訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)。

三、決勝法寶

在教學(xué)中，為了達(dá)到新大綱的預(yù)期目標(biāo)，教師不能只面對(duì)現(xiàn)狀而困惑，應(yīng)該從迷霧中走出來，找點(diǎn)子、想辦法，讓英語課堂的確有英語口語生存的空間，走出漢語式的英語教學(xué)模式。從偶然、被動(dòng)、不習(xí)慣到長期、主動(dòng)、常態(tài)化的口語操練得有一套切實(shí)可行的辦法，促使中職英語課堂口語教學(xué)有明顯的奏效。

（1）建立良好的師生關(guān)系英語教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。以老師的愛心激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)的熱情。教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)證明：學(xué)生在他們喜歡的教師的課堂上表現(xiàn)積極、熱情，所處的亢奮狀態(tài)延續(xù)時(shí)間長。教師要不斷地更新教育教學(xué)理念；要善于傾聽學(xué)生的心聲，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的教學(xué)提出寶貴的意見和建議；更要關(guān)心、尊重、理解、熱愛學(xué)生，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生積極向上，刻苦學(xué)習(xí)的情感。

（2）排除學(xué)生的情感屏障，提高學(xué)生的參與意識(shí)。在口語訓(xùn)練中，教師應(yīng)多鼓勵(lì)、少指責(zé)學(xué)生，盡量用更多的身勢語來糾正一些口語錯(cuò)誤，讓口語底子薄的學(xué)生也能大膽、主動(dòng)地參與到口語實(shí)踐中來，使他們慢慢地喜歡運(yùn)用口語交際。同時(shí)，作為教師還要幫助學(xué)生樹立信心，逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

（3）細(xì)化大綱的口語目標(biāo)，確立口語的訓(xùn)練核心。新大綱（附件三）中的10個(gè)口語話題的內(nèi)容實(shí)屬外延大而內(nèi)涵小的框架結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)詳細(xì)化解其具體、詳實(shí)的內(nèi)容供口語課堂操練。課堂教學(xué)中，口語訓(xùn)練的核心是師生互動(dòng)，教師以學(xué)生為中心，深入各小組進(jìn)行及時(shí)、必要的輔導(dǎo)和解疑，與學(xué)生同樂，一起開心，讓學(xué)生學(xué)的輕松且體會(huì)深刻，以體現(xiàn)口語課堂的魅力。

（4）夯實(shí)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，探討口語的訓(xùn)練策略。俗話說“巧婦難為無米之炊”，教師平時(shí)應(yīng)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，鼓勵(lì)學(xué)生記憶一些常用簡易的單詞，默寫一些短小精悍的句子，背誦一些生動(dòng)有趣的段落，為口語訓(xùn)練奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，“授人以魚不如授人以漁”，師生共同探討口語訓(xùn)練的策略，掌握一些口語技巧，弄通基本的句型結(jié)構(gòu)，鍛煉語句的組織能力，完成一些擴(kuò)充和縮略句子的訓(xùn)練。同時(shí)，讓學(xué)生每周堅(jiān)持開展2-3次的Daily report和Free talk 活動(dòng)，為正常的口語活動(dòng)提供保障。

（5）形成口語的競爭機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。英語口語教學(xué)有必要引入競爭機(jī)制，教師創(chuàng)設(shè)口語情景素材，讓各小組開展合作學(xué)習(xí)，并提供足夠的展示機(jī)會(huì)，學(xué)生的表演欲望也越來越強(qiáng)烈，這樣能讓我們的課堂口語教學(xué)得以堅(jiān)持。

四、結(jié)束語

教學(xué)實(shí)踐表明：只要教師能從多方面、多角度分析英語口語教學(xué)僵局，改革教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)足夠的課堂情景，提供應(yīng)有的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生積極參與，活躍學(xué)生的思維，就可以促進(jìn)學(xué)生的英語口語運(yùn)用水平的提高，為他們今后的職業(yè)生涯奠定應(yīng)有的基礎(chǔ)，讓他們走出輝煌的一生。練英語教學(xué)

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