參加職業(yè)院校技能大賽農(nóng)機修理項目訓練的思考與實踐

陳向東

摘要農(nóng)業(yè)技能大賽是由教育部和農(nóng)業(yè)部聯(lián)合發(fā)起，專為全國涉農(nóng)高職學院搭建的一個平臺。競賽內(nèi)容和項目緊緊圍繞著國家職業(yè)標準《農(nóng)機修理工》（三級）規(guī)定的知識和技能要求。要在大賽中取得好的成績，選拔優(yōu)秀的學生，通過高水平的賽前訓練，培訓出技能水平高、專業(yè)理論和心理素質(zhì)過硬的比賽選手。

關鍵詞高職院校技能大賽農(nóng)機修理競賽內(nèi)容訓練

全國職業(yè)院校技能大賽是中華人民共和國教育部發(fā)起，聯(lián)合國務院有關部門、行業(yè)和地方共同舉辦的一項年度全國性職業(yè)教育學生競賽活動。經(jīng)過幾年的開展，已經(jīng)成為各職業(yè)院校展示其教學成果的重要形式，同時已成為評價職業(yè)院校教學質(zhì)量的重要標準?！捌胀ń逃懈呖迹殬I(yè)教育有技能大賽”，技能大賽已對職業(yè)院校的教學起到了鮮明的導向作用，產(chǎn)生了積極的效應。參賽學校要想在大賽中取得優(yōu)異成績，學生的實踐技能訓練，需通過科學有效的賽前訓練，培訓出技能水平高、專業(yè)理論和心理素質(zhì)過硬的比賽選手。

農(nóng)業(yè)技能大賽是由教育部和農(nóng)業(yè)部聯(lián)合發(fā)起，專為全國涉農(nóng)高職學院搭建的一個平臺。

一、農(nóng)機具維修(高職組)的競賽內(nèi)容和考核要點

競賽內(nèi)容以教育部頒布的職業(yè)學校相關專業(yè)教學指導方案和國家職業(yè)標準《農(nóng)機修理工》（三級）規(guī)定的知識和技能要求為基礎，結合技能型人才培養(yǎng)要求和農(nóng)機維修崗位需要，適當增加新知識、新技術、新技能等相關內(nèi)容。比賽采取理論知識考試和操作技能考核相結合的方式進行。

（一）理論知識考試

國家職業(yè)標準《農(nóng)機修理工》（三級）規(guī)定的應知要求，采取人機對話方式進行，考試時間為60 min。

（二）操作技能考核

1.考核內(nèi)容

在規(guī)定時間內(nèi)合作完成大中型輪式拖拉機（江蘇清拖750型輪式拖拉機）上柴油機的相關檢查調(diào)整，按順序檢查調(diào)整氣門間隙、配氣相位和供油提前角；然后分別完成檢測氣缸套和活塞磨損、判斷排除拖拉機電路故障，啟動拖拉機。

（1）正確檢查調(diào)整氣門間隙和配氣相位，使之符合說明書規(guī)定值；

（2）正確檢查調(diào)整供油提前角，使之符合說明書規(guī)定值；

（3）準確判斷排除拖拉機電路故障，使起動機和燈光、信號裝置等工作狀態(tài)良好；

（4）正確測量計算氣缸套與活塞磨損、配合間隙等。

（5）常溫下，5 s內(nèi)能順利啟動拖拉機,發(fā)動機工作正常。

2．考核時間

考核時間為60 min。

（三）考核方式

比賽以團隊方式進行，每隊參賽學生2名，須為同校在籍學生。其中理論考試由1名學生參加，操作技能比賽為2名學生配合完成。

理論知識考試和操作技能考核分別采用百分制計分，按理論知識占30%、操作技能占70%權重確定成績。操作技能由該項目裁判員統(tǒng)一評分，高職組考核要點與分值如下：序號考核內(nèi)容考核要點分值1準備工作包括清潔、檢查和備齊所需工、量具與零件設備等操作前準備42檢查調(diào)整柴油機氣門間隙1.按順序拆卸外部附件

2.檢查調(diào)整氣門間隙至說明書規(guī)定值

3.復查氣門間隙調(diào)整結果183檢查調(diào)整柴油機配氣相位1.檢查、計算當前柴油機進氣門配氣相位角數(shù)值，并記錄

2.口述柴油機配氣相位變化的原因和調(diào)整方法154檢查調(diào)整柴油機供油提前角1.設定供油提前角觀測點（用定時管法）

2.檢查供油提前角數(shù)值，確定出差值，并記錄

3.按說明書規(guī)定值調(diào)整供油提前角

4.調(diào)整后復測，恢復柴油機狀態(tài)255判斷、排除電路故障

（一人獨立完成）1.啟動前的檢查并啟動

2.使用萬用表對電路進行檢查

3.判斷排除電源電路故障

4.判斷排除啟動電路故障

5.判斷排除照明及信號電路故障

6.故障排除后，5 s內(nèi)能順利啟動，發(fā)動機各缸燃燒正常186檢測氣缸套與活塞磨損

（一人獨立完成）1.測量計算缸套的最大磨損量、圓度、圓柱度，并記錄

2.測量活塞裙部尺寸，并記錄

3.計算缸套與活塞的配合間隙167安全文明生產(chǎn)1.遵守安全操作規(guī)程

2.整理、清潔作業(yè)現(xiàn)場4合計分值100二、競賽的訓練

細節(jié)決定成敗。在挑選好參賽人員后,就可以進行針對性的訓練。我們采取兩組同時訓練,報名時優(yōu)中選優(yōu)。而影響比賽成績的因素主要有：新工量具、選手的配合、操作程序的熟練、心理素質(zhì)等。針對這些影響因素，在訓練中有針對性的訓練，做到有的放矢。

(一)工量具的使用訓練

熟練地使用工量具是職業(yè)工作中不可或缺的環(huán)節(jié)，在競賽中熟練地使用工量具可以節(jié)省比賽時間，為以后的工作提供保障。要求選手能熟練操作各種工量具，當工量具與所使用的有區(qū)別時，能使自己較快地找到使用的方法。例如對于螺母尺寸大小進行專項練習，將不同尺寸的螺栓、螺母放到一起，進行反復識別，做到一眼就能分辨出它的尺寸，進而選取合適的工具。對所使用的量缸表，千分尺也是反復地訓練，使參訓學生做到熟練的組裝，熟練地操作，瞬間讀出數(shù)來。

(二) 配合的訓練

在比賽中，檢查調(diào)整氣門間隙、配氣相位和供油提前角這三項是由兩名參賽選手共同完成。因此配合的默契程度也將影響比賽的進程。有大部分選手在這三項上浪費了時間，以致沒有完成比賽。在平時的訓練中，除了熟練掌握操作程序，還要有意識地加強配合訓練。其中一位同學是主操作手，另一位同學輔助。主操作手主要完成操作，輔助同學提示進程以及技術參數(shù)，并根據(jù)進程負責傳遞工量具。二人的走位也有嚴格的設計，盡量減少移動。真正做到通過一個眼神或一個手勢就能知道對方的意圖。選手的配合是貫穿在整個過程中。在訓練中我們按照企業(yè)5S的要求去訓練。在比賽前的準備、比賽開始、比賽進行中、比賽結束的整理，都對選手進行明確的分工，并互相查漏補缺。

(三) 專項訓練

比賽任務中完成雙人項目后，一名選手要完成檢測氣缸套和活塞磨損，另一名選手去判斷排除拖拉機電路故障，啟動拖拉機。個人項目以及雙人項目的內(nèi)容分為五個專項，每個項目都逐一按照要求去訓練。只有把每一個項目熟練地完成后，才能在設備上進行配合訓練。否則的話，不但無法完成訓練的默契，還會干擾訓練，并且耽誤訓練的時間。

(四)抗干擾訓練

抗干擾訓練也就是心理素質(zhì)的訓練。在參加比賽的選手中，有不少選手是輸在了心理素質(zhì)上。在比賽中有許多意料之外的因素會影響選手水平的發(fā)揮。比賽場內(nèi)，比賽場外，工作人員、裁判員都有可能影響到參賽選手。例如工量具與自己使用的不一樣，或者前面漏下某個程序，或者不注意工具掉落等都會影響選手的心理。嚴重時可能造成選手不能繼續(xù)比賽。例如螺母被擰斷，或出現(xiàn)嚴重的安全問題。因此，在平時的訓練中我們也逐一進行抗干擾的訓練。在每一個有可能影響選手心理因素的地方進行訓練。如更換不同的工量具，找同學扮作工作人員、裁判去干擾。模擬競賽場景也是抗干擾訓練的有效方法。

經(jīng)過這樣的訓練，我所訓練的選手中，參加了全部的三次比賽。在比賽中選手取得了一次二等獎，一次三等獎。比賽結束，通過自己的選手及其他選手比賽結束后所出現(xiàn)的問題進行匯總，對于以前沒有訓練到的地方進行總結，在下次的訓練中進行針對性的訓練。通過不斷的改進提高，就會取得很好的比賽成績。

參考文獻：

[1]李小卓.基于職業(yè)技能大賽農(nóng)機具修理項目的賽前有效訓練［J］.廣西農(nóng)業(yè)機械化,2011(6):32-33.

[2]王志強.基于情景理論的職業(yè)技能培訓系統(tǒng)的探索研究［J］.職教論壇,2013,30:82-85.(01)

endprint

摘要農(nóng)業(yè)技能大賽是由教育部和農(nóng)業(yè)部聯(lián)合發(fā)起，專為全國涉農(nóng)高職學院搭建的一個平臺。競賽內(nèi)容和項目緊緊圍繞著國家職業(yè)標準《農(nóng)機修理工》（三級）規(guī)定的知識和技能要求。要在大賽中取得好的成績，選拔優(yōu)秀的學生，通過高水平的賽前訓練，培訓出技能水平高、專業(yè)理論和心理素質(zhì)過硬的比賽選手。

關鍵詞高職院校技能大賽農(nóng)機修理競賽內(nèi)容訓練

全國職業(yè)院校技能大賽是中華人民共和國教育部發(fā)起，聯(lián)合國務院有關部門、行業(yè)和地方共同舉辦的一項年度全國性職業(yè)教育學生競賽活動。經(jīng)過幾年的開展，已經(jīng)成為各職業(yè)院校展示其教學成果的重要形式，同時已成為評價職業(yè)院校教學質(zhì)量的重要標準?！捌胀ń逃懈呖?，職業(yè)教育有技能大賽”，技能大賽已對職業(yè)院校的教學起到了鮮明的導向作用，產(chǎn)生了積極的效應。參賽學校要想在大賽中取得優(yōu)異成績，學生的實踐技能訓練，需通過科學有效的賽前訓練，培訓出技能水平高、專業(yè)理論和心理素質(zhì)過硬的比賽選手。

農(nóng)業(yè)技能大賽是由教育部和農(nóng)業(yè)部聯(lián)合發(fā)起，專為全國涉農(nóng)高職學院搭建的一個平臺。

一、農(nóng)機具維修(高職組)的競賽內(nèi)容和考核要點

競賽內(nèi)容以教育部頒布的職業(yè)學校相關專業(yè)教學指導方案和國家職業(yè)標準《農(nóng)機修理工》（三級）規(guī)定的知識和技能要求為基礎，結合技能型人才培養(yǎng)要求和農(nóng)機維修崗位需要，適當增加新知識、新技術、新技能等相關內(nèi)容。比賽采取理論知識考試和操作技能考核相結合的方式進行。

（一）理論知識考試

國家職業(yè)標準《農(nóng)機修理工》（三級）規(guī)定的應知要求，采取人機對話方式進行，考試時間為60 min。

（二）操作技能考核

1.考核內(nèi)容

在規(guī)定時間內(nèi)合作完成大中型輪式拖拉機（江蘇清拖750型輪式拖拉機）上柴油機的相關檢查調(diào)整，按順序檢查調(diào)整氣門間隙、配氣相位和供油提前角；然后分別完成檢測氣缸套和活塞磨損、判斷排除拖拉機電路故障，啟動拖拉機。

（1）正確檢查調(diào)整氣門間隙和配氣相位，使之符合說明書規(guī)定值；

（2）正確檢查調(diào)整供油提前角，使之符合說明書規(guī)定值；

（3）準確判斷排除拖拉機電路故障，使起動機和燈光、信號裝置等工作狀態(tài)良好；

（4）正確測量計算氣缸套與活塞磨損、配合間隙等。

（5）常溫下，5 s內(nèi)能順利啟動拖拉機,發(fā)動機工作正常。

2．考核時間

考核時間為60 min。

（三）考核方式

比賽以團隊方式進行，每隊參賽學生2名，須為同校在籍學生。其中理論考試由1名學生參加，操作技能比賽為2名學生配合完成。

理論知識考試和操作技能考核分別采用百分制計分，按理論知識占30%、操作技能占70%權重確定成績。操作技能由該項目裁判員統(tǒng)一評分，高職組考核要點與分值如下：序號考核內(nèi)容考核要點分值1準備工作包括清潔、檢查和備齊所需工、量具與零件設備等操作前準備42檢查調(diào)整柴油機氣門間隙1.按順序拆卸外部附件

2.檢查調(diào)整氣門間隙至說明書規(guī)定值

3.復查氣門間隙調(diào)整結果183檢查調(diào)整柴油機配氣相位1.檢查、計算當前柴油機進氣門配氣相位角數(shù)值，并記錄

2.口述柴油機配氣相位變化的原因和調(diào)整方法154檢查調(diào)整柴油機供油提前角1.設定供油提前角觀測點（用定時管法）

2.檢查供油提前角數(shù)值，確定出差值，并記錄

3.按說明書規(guī)定值調(diào)整供油提前角

4.調(diào)整后復測，恢復柴油機狀態(tài)255判斷、排除電路故障

（一人獨立完成）1.啟動前的檢查并啟動

2.使用萬用表對電路進行檢查

3.判斷排除電源電路故障

4.判斷排除啟動電路故障

5.判斷排除照明及信號電路故障

6.故障排除后，5 s內(nèi)能順利啟動，發(fā)動機各缸燃燒正常186檢測氣缸套與活塞磨損

（一人獨立完成）1.測量計算缸套的最大磨損量、圓度、圓柱度，并記錄

2.測量活塞裙部尺寸，并記錄

3.計算缸套與活塞的配合間隙167安全文明生產(chǎn)1.遵守安全操作規(guī)程

2.整理、清潔作業(yè)現(xiàn)場4合計分值100二、競賽的訓練

細節(jié)決定成敗。在挑選好參賽人員后,就可以進行針對性的訓練。我們采取兩組同時訓練,報名時優(yōu)中選優(yōu)。而影響比賽成績的因素主要有：新工量具、選手的配合、操作程序的熟練、心理素質(zhì)等。針對這些影響因素，在訓練中有針對性的訓練，做到有的放矢。

(一)工量具的使用訓練

熟練地使用工量具是職業(yè)工作中不可或缺的環(huán)節(jié)，在競賽中熟練地使用工量具可以節(jié)省比賽時間，為以后的工作提供保障。要求選手能熟練操作各種工量具，當工量具與所使用的有區(qū)別時，能使自己較快地找到使用的方法。例如對于螺母尺寸大小進行專項練習，將不同尺寸的螺栓、螺母放到一起，進行反復識別，做到一眼就能分辨出它的尺寸，進而選取合適的工具。對所使用的量缸表，千分尺也是反復地訓練，使參訓學生做到熟練的組裝，熟練地操作，瞬間讀出數(shù)來。

(二) 配合的訓練

在比賽中，檢查調(diào)整氣門間隙、配氣相位和供油提前角這三項是由兩名參賽選手共同完成。因此配合的默契程度也將影響比賽的進程。有大部分選手在這三項上浪費了時間，以致沒有完成比賽。在平時的訓練中，除了熟練掌握操作程序，還要有意識地加強配合訓練。其中一位同學是主操作手，另一位同學輔助。主操作手主要完成操作，輔助同學提示進程以及技術參數(shù)，并根據(jù)進程負責傳遞工量具。二人的走位也有嚴格的設計，盡量減少移動。真正做到通過一個眼神或一個手勢就能知道對方的意圖。選手的配合是貫穿在整個過程中。在訓練中我們按照企業(yè)5S的要求去訓練。在比賽前的準備、比賽開始、比賽進行中、比賽結束的整理，都對選手進行明確的分工，并互相查漏補缺。

(三) 專項訓練

比賽任務中完成雙人項目后，一名選手要完成檢測氣缸套和活塞磨損，另一名選手去判斷排除拖拉機電路故障，啟動拖拉機。個人項目以及雙人項目的內(nèi)容分為五個專項，每個項目都逐一按照要求去訓練。只有把每一個項目熟練地完成后，才能在設備上進行配合訓練。否則的話，不但無法完成訓練的默契，還會干擾訓練，并且耽誤訓練的時間。

(四)抗干擾訓練

抗干擾訓練也就是心理素質(zhì)的訓練。在參加比賽的選手中，有不少選手是輸在了心理素質(zhì)上。在比賽中有許多意料之外的因素會影響選手水平的發(fā)揮。比賽場內(nèi)，比賽場外，工作人員、裁判員都有可能影響到參賽選手。例如工量具與自己使用的不一樣，或者前面漏下某個程序，或者不注意工具掉落等都會影響選手的心理。嚴重時可能造成選手不能繼續(xù)比賽。例如螺母被擰斷，或出現(xiàn)嚴重的安全問題。因此，在平時的訓練中我們也逐一進行抗干擾的訓練。在每一個有可能影響選手心理因素的地方進行訓練。如更換不同的工量具，找同學扮作工作人員、裁判去干擾。模擬競賽場景也是抗干擾訓練的有效方法。

經(jīng)過這樣的訓練，我所訓練的選手中，參加了全部的三次比賽。在比賽中選手取得了一次二等獎，一次三等獎。比賽結束，通過自己的選手及其他選手比賽結束后所出現(xiàn)的問題進行匯總，對于以前沒有訓練到的地方進行總結，在下次的訓練中進行針對性的訓練。通過不斷的改進提高，就會取得很好的比賽成績。

參考文獻：

[1]李小卓.基于職業(yè)技能大賽農(nóng)機具修理項目的賽前有效訓練［J］.廣西農(nóng)業(yè)機械化,2011(6):32-33.

[2]王志強.基于情景理論的職業(yè)技能培訓系統(tǒng)的探索研究［J］.職教論壇,2013,30:82-85.(01)

endprint

摘要農(nóng)業(yè)技能大賽是由教育部和農(nóng)業(yè)部聯(lián)合發(fā)起，專為全國涉農(nóng)高職學院搭建的一個平臺。競賽內(nèi)容和項目緊緊圍繞著國家職業(yè)標準《農(nóng)機修理工》（三級）規(guī)定的知識和技能要求。要在大賽中取得好的成績，選拔優(yōu)秀的學生，通過高水平的賽前訓練，培訓出技能水平高、專業(yè)理論和心理素質(zhì)過硬的比賽選手。

關鍵詞高職院校技能大賽農(nóng)機修理競賽內(nèi)容訓練

全國職業(yè)院校技能大賽是中華人民共和國教育部發(fā)起，聯(lián)合國務院有關部門、行業(yè)和地方共同舉辦的一項年度全國性職業(yè)教育學生競賽活動。經(jīng)過幾年的開展，已經(jīng)成為各職業(yè)院校展示其教學成果的重要形式，同時已成為評價職業(yè)院校教學質(zhì)量的重要標準。“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”，技能大賽已對職業(yè)院校的教學起到了鮮明的導向作用，產(chǎn)生了積極的效應。參賽學校要想在大賽中取得優(yōu)異成績，學生的實踐技能訓練，需通過科學有效的賽前訓練，培訓出技能水平高、專業(yè)理論和心理素質(zhì)過硬的比賽選手。

農(nóng)業(yè)技能大賽是由教育部和農(nóng)業(yè)部聯(lián)合發(fā)起，專為全國涉農(nóng)高職學院搭建的一個平臺。

一、農(nóng)機具維修(高職組)的競賽內(nèi)容和考核要點

競賽內(nèi)容以教育部頒布的職業(yè)學校相關專業(yè)教學指導方案和國家職業(yè)標準《農(nóng)機修理工》（三級）規(guī)定的知識和技能要求為基礎，結合技能型人才培養(yǎng)要求和農(nóng)機維修崗位需要，適當增加新知識、新技術、新技能等相關內(nèi)容。比賽采取理論知識考試和操作技能考核相結合的方式進行。

（一）理論知識考試

國家職業(yè)標準《農(nóng)機修理工》（三級）規(guī)定的應知要求，采取人機對話方式進行，考試時間為60 min。

（二）操作技能考核

1.考核內(nèi)容

在規(guī)定時間內(nèi)合作完成大中型輪式拖拉機（江蘇清拖750型輪式拖拉機）上柴油機的相關檢查調(diào)整，按順序檢查調(diào)整氣門間隙、配氣相位和供油提前角；然后分別完成檢測氣缸套和活塞磨損、判斷排除拖拉機電路故障，啟動拖拉機。

（1）正確檢查調(diào)整氣門間隙和配氣相位，使之符合說明書規(guī)定值；

（2）正確檢查調(diào)整供油提前角，使之符合說明書規(guī)定值；

（3）準確判斷排除拖拉機電路故障，使起動機和燈光、信號裝置等工作狀態(tài)良好；

（4）正確測量計算氣缸套與活塞磨損、配合間隙等。

（5）常溫下，5 s內(nèi)能順利啟動拖拉機,發(fā)動機工作正常。

2．考核時間

考核時間為60 min。

（三）考核方式

比賽以團隊方式進行，每隊參賽學生2名，須為同校在籍學生。其中理論考試由1名學生參加，操作技能比賽為2名學生配合完成。

理論知識考試和操作技能考核分別采用百分制計分，按理論知識占30%、操作技能占70%權重確定成績。操作技能由該項目裁判員統(tǒng)一評分，高職組考核要點與分值如下：序號考核內(nèi)容考核要點分值1準備工作包括清潔、檢查和備齊所需工、量具與零件設備等操作前準備42檢查調(diào)整柴油機氣門間隙1.按順序拆卸外部附件

2.檢查調(diào)整氣門間隙至說明書規(guī)定值

3.復查氣門間隙調(diào)整結果183檢查調(diào)整柴油機配氣相位1.檢查、計算當前柴油機進氣門配氣相位角數(shù)值，并記錄

2.口述柴油機配氣相位變化的原因和調(diào)整方法154檢查調(diào)整柴油機供油提前角1.設定供油提前角觀測點（用定時管法）

2.檢查供油提前角數(shù)值，確定出差值，并記錄

3.按說明書規(guī)定值調(diào)整供油提前角

4.調(diào)整后復測，恢復柴油機狀態(tài)255判斷、排除電路故障

（一人獨立完成）1.啟動前的檢查并啟動

2.使用萬用表對電路進行檢查

3.判斷排除電源電路故障

4.判斷排除啟動電路故障

5.判斷排除照明及信號電路故障

6.故障排除后，5 s內(nèi)能順利啟動，發(fā)動機各缸燃燒正常186檢測氣缸套與活塞磨損

（一人獨立完成）1.測量計算缸套的最大磨損量、圓度、圓柱度，并記錄

2.測量活塞裙部尺寸，并記錄

3.計算缸套與活塞的配合間隙167安全文明生產(chǎn)1.遵守安全操作規(guī)程

2.整理、清潔作業(yè)現(xiàn)場4合計分值100二、競賽的訓練

細節(jié)決定成敗。在挑選好參賽人員后,就可以進行針對性的訓練。我們采取兩組同時訓練,報名時優(yōu)中選優(yōu)。而影響比賽成績的因素主要有：新工量具、選手的配合、操作程序的熟練、心理素質(zhì)等。針對這些影響因素，在訓練中有針對性的訓練，做到有的放矢。

(一)工量具的使用訓練

熟練地使用工量具是職業(yè)工作中不可或缺的環(huán)節(jié)，在競賽中熟練地使用工量具可以節(jié)省比賽時間，為以后的工作提供保障。要求選手能熟練操作各種工量具，當工量具與所使用的有區(qū)別時，能使自己較快地找到使用的方法。例如對于螺母尺寸大小進行專項練習，將不同尺寸的螺栓、螺母放到一起，進行反復識別，做到一眼就能分辨出它的尺寸，進而選取合適的工具。對所使用的量缸表，千分尺也是反復地訓練，使參訓學生做到熟練的組裝，熟練地操作，瞬間讀出數(shù)來。

(二) 配合的訓練

在比賽中，檢查調(diào)整氣門間隙、配氣相位和供油提前角這三項是由兩名參賽選手共同完成。因此配合的默契程度也將影響比賽的進程。有大部分選手在這三項上浪費了時間，以致沒有完成比賽。在平時的訓練中，除了熟練掌握操作程序，還要有意識地加強配合訓練。其中一位同學是主操作手，另一位同學輔助。主操作手主要完成操作，輔助同學提示進程以及技術參數(shù)，并根據(jù)進程負責傳遞工量具。二人的走位也有嚴格的設計，盡量減少移動。真正做到通過一個眼神或一個手勢就能知道對方的意圖。選手的配合是貫穿在整個過程中。在訓練中我們按照企業(yè)5S的要求去訓練。在比賽前的準備、比賽開始、比賽進行中、比賽結束的整理，都對選手進行明確的分工，并互相查漏補缺。

(三) 專項訓練

比賽任務中完成雙人項目后，一名選手要完成檢測氣缸套和活塞磨損，另一名選手去判斷排除拖拉機電路故障，啟動拖拉機。個人項目以及雙人項目的內(nèi)容分為五個專項，每個項目都逐一按照要求去訓練。只有把每一個項目熟練地完成后，才能在設備上進行配合訓練。否則的話，不但無法完成訓練的默契，還會干擾訓練，并且耽誤訓練的時間。

(四)抗干擾訓練

抗干擾訓練也就是心理素質(zhì)的訓練。在參加比賽的選手中，有不少選手是輸在了心理素質(zhì)上。在比賽中有許多意料之外的因素會影響選手水平的發(fā)揮。比賽場內(nèi)，比賽場外，工作人員、裁判員都有可能影響到參賽選手。例如工量具與自己使用的不一樣，或者前面漏下某個程序，或者不注意工具掉落等都會影響選手的心理。嚴重時可能造成選手不能繼續(xù)比賽。例如螺母被擰斷，或出現(xiàn)嚴重的安全問題。因此，在平時的訓練中我們也逐一進行抗干擾的訓練。在每一個有可能影響選手心理因素的地方進行訓練。如更換不同的工量具，找同學扮作工作人員、裁判去干擾。模擬競賽場景也是抗干擾訓練的有效方法。

經(jīng)過這樣的訓練，我所訓練的選手中，參加了全部的三次比賽。在比賽中選手取得了一次二等獎，一次三等獎。比賽結束，通過自己的選手及其他選手比賽結束后所出現(xiàn)的問題進行匯總，對于以前沒有訓練到的地方進行總結，在下次的訓練中進行針對性的訓練。通過不斷的改進提高，就會取得很好的比賽成績。

參考文獻：

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