開展科技活動(dòng)培養(yǎng)化工類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力

段飛宇 高霞

摘要：石油化工類專業(yè)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是該類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的重中之重。本文重點(diǎn)研究通過(guò)成立專門的管理機(jī)構(gòu)，整合教學(xué)、科研、管理等方面資源，聘請(qǐng)專業(yè)教師指導(dǎo)開展豐富多彩的課外科技活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，使其逐漸掌握思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，從而彌補(bǔ)目前高等教育培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的短板，改善學(xué)生創(chuàng)新能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：課外科技活動(dòng) 石油化工 創(chuàng)新能力 大學(xué)生

目前，石油化工類專業(yè)學(xué)生的教育模式面臨著許多挑戰(zhàn)，存在著人才的培養(yǎng)模式過(guò)于死板，動(dòng)手能力差等問(wèn)題，制約了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。作為石油化工類高校，如何彌補(bǔ)人才培養(yǎng)方式上存在的短板，繼而培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)要求的，高水平、高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才是現(xiàn)階段教育改革的一個(gè)重要方向。

1 課外科技活動(dòng)是培養(yǎng)石油化工類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要平臺(tái)

1.1 開展課外科技活動(dòng)有利于鞏固化工類專業(yè)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)。課外科技活動(dòng)與扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)是相輔相成、相互促進(jìn)的。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的深度與廣度，是大學(xué)生參與科技活動(dòng)的前提要求。與此同時(shí)，課外科技活動(dòng)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)也有促進(jìn)作用，可激發(fā)大學(xué)生求知欲望，使他們主動(dòng)擴(kuò)充知識(shí)范圍、整合知識(shí)結(jié)構(gòu)?？傊_展課外科技活動(dòng)有助于石油化工類專業(yè)學(xué)生鞏固知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)其吸收新知識(shí)和探索新知識(shí)的能力。

1.2 開展課外科技活動(dòng)有利于培養(yǎng)化工類專業(yè)人才的創(chuàng)新精神。課外科技活動(dòng)具有科技性、實(shí)踐性和探索性的特點(diǎn)，已成為培養(yǎng)化工類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和科研能力的主要渠道。參與課外科技活動(dòng)可使大學(xué)生勇于打破常規(guī)思維，激發(fā)創(chuàng)新的靈感，學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用綜合知識(shí)，探索科研課題，并開拓新的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)了他們追求新知、獨(dú)立思考和勇于創(chuàng)新的精神。

1.3 開展課外科技活動(dòng)是提高化工類專業(yè)人才綜合素質(zhì)的重要方式。課外科技活動(dòng)的集體氛圍熏陶了大學(xué)生的協(xié)作精神；在課題的探討過(guò)程中，鍛煉了大學(xué)生的表達(dá)能力；完成課題的過(guò)程培養(yǎng)了大學(xué)生耐心細(xì)致、一絲不茍的工作精神；課題結(jié)束后的數(shù)據(jù)整理和論文形成過(guò)程又提高大學(xué)生的寫作水平。

2 通過(guò)課外科技活動(dòng)培養(yǎng)石油化工類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐研究

2.1 成立石油化工類專業(yè)“大學(xué)生課外科技活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員（團(tuán)委書記）組成，負(fù)責(zé)選拔課外科技團(tuán)隊(duì)成員、遴選指導(dǎo)教師等重大問(wèn)題，制定相關(guān)政策和文件、落實(shí)經(jīng)費(fèi)、組織立項(xiàng)等工作。對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新精神和科研能力培養(yǎng)方法、模式、管理與激勵(lì)機(jī)制、管理辦法等進(jìn)行系統(tǒng)研究，為學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革、構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系提供參考。

2.2 通過(guò)調(diào)研全面了解學(xué)校石油化工類專業(yè)大學(xué)生課外科技活動(dòng)現(xiàn)狀。通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷和訪談等方式對(duì)石油化工類專業(yè)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的現(xiàn)狀展開調(diào)研。隨機(jī)抽取樣本200份，回收問(wèn)卷194份，有效回收率為97%，調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)研究石油化工類大學(xué)生課外科技活動(dòng)的現(xiàn)狀具有一定的代表性。調(diào)查問(wèn)卷涵蓋了石油化工類專業(yè)大學(xué)生課外科技活動(dòng)的參與情況，以及大學(xué)生課外科技活動(dòng)的影響因素等方面的內(nèi)容。

2.3 選拔優(yōu)秀師生組建課外科技活動(dòng)團(tuán)隊(duì)。對(duì)全院師生進(jìn)行宣傳動(dòng)員，以提高其對(duì)開展大學(xué)生課外科技活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)。選聘業(yè)務(wù)水平較高，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的一線骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)教師與大學(xué)生課外科技活動(dòng)團(tuán)隊(duì)的對(duì)接。定期組織課外科技活動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員交流經(jīng)驗(yàn)及匯報(bào)活動(dòng)開展情況、取得的階段性成果等。

2.4 建立課外科技活動(dòng)管理、保障機(jī)制，健全評(píng)價(jià)體系。為激勵(lì)師生積極參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，本學(xué)院制定了一些保證政策，比如《大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法》、《大學(xué)生課外科技活動(dòng)團(tuán)隊(duì)選拔工作實(shí)施方案》等。依據(jù)以上保障政策，對(duì)在科技創(chuàng)新活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、發(fā)展黨員等多方面予以優(yōu)先考慮，以激發(fā)青年學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的熱情。

2.5 開展豐富多彩的課外科技活動(dòng)。①組織學(xué)術(shù)報(bào)告，增加課外科技活動(dòng)普及程度。通過(guò)調(diào)研，了解到大學(xué)生參與課外科技活動(dòng)主要是通過(guò)參加科技競(jìng)賽，但科技競(jìng)賽開展的頻率、以及對(duì)專業(yè)的要求都使學(xué)生參與活動(dòng)受到一定限制，且低年級(jí)學(xué)生的參與度不高。針對(duì)這一問(wèn)題，我院在2011-2013年間，將第一課堂知識(shí)與課外科技活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)融合，組織課外組織科技講座，有效的提升了課外科技活動(dòng)的普及度。②以各類科技競(jìng)賽為載體，培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力。2011-2013年中，組織專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生參與“挑戰(zhàn)杯”科技競(jìng)賽、第三屆全國(guó)創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)大賽、第六屆全國(guó)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽等省級(jí)以上科技競(jìng)賽，共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)14項(xiàng)，省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)71項(xiàng)。③加強(qiáng)校企合作，組織大學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)。我院在多家企業(yè)建立了實(shí)習(xí)基地，推薦課外科技團(tuán)隊(duì)成員到企業(yè)實(shí)習(xí)，隊(duì)員們?cè)谄髽I(yè)參與社會(huì)調(diào)查、課題研發(fā)，親手操作企業(yè)大型儀器設(shè)備，這樣的實(shí)習(xí)經(jīng)歷使隊(duì)員們結(jié)合所學(xué)專業(yè)為企業(yè)服務(wù)，也在實(shí)習(xí)中得到鍛煉。部分學(xué)生畢業(yè)后簽約實(shí)習(xí)單位。④各類科技社團(tuán)的成立也有效的推動(dòng)了大學(xué)生課外科技活動(dòng)的開展。比如2009年成立的院級(jí)科技協(xié)會(huì)“納米協(xié)會(huì)”，開展了一系列多彩而有意義的科技活動(dòng)，因?yàn)楸憩F(xiàn)突出2011年被評(píng)為校級(jí)精品社團(tuán)，2012年升級(jí)為校級(jí)社團(tuán)等。

3 開展課外科技活動(dòng)取得的主要成效

3.1 師生參與大學(xué)生科技創(chuàng)新的意識(shí)提高、熱情高漲。通過(guò)實(shí)施激勵(lì)政策和開放實(shí)驗(yàn)室等方法積極調(diào)動(dòng)廣大師生參加省級(jí)科技競(jìng)賽的積極性。指導(dǎo)教師們指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表科技論文9篇，其中部分優(yōu)秀篇目刊登在SCI、EI等國(guó)際核心期刊中。

3.2 學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽碩果累累。以挑戰(zhàn)杯為例，在2011-

2013年期間，石油化工類專業(yè)學(xué)生獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)總數(shù)為64項(xiàng)，占全校獲獎(jiǎng)總數(shù)的29.5%，遙遙領(lǐng)先于其他專業(yè)類別學(xué)生。此外，課外科技團(tuán)隊(duì)成員在外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、節(jié)能減排等其他省和國(guó)家級(jí)的各類學(xué)科競(jìng)賽中，每年獲得獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量均名列學(xué)校前茅。

3.3 組織課外科技活動(dòng)并豐富活動(dòng)載體。通過(guò)拓展和豐富科技創(chuàng)新活動(dòng)為培養(yǎng)高層次復(fù)合型人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。僅在項(xiàng)目研究期間，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家26位，舉辦各類科技講座32場(chǎng)，受眾人數(shù)達(dá)7300人。組織無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、化工原理等各類知識(shí)競(jìng)賽6次，報(bào)名參與人數(shù)1345人，獲獎(jiǎng)人數(shù)178人。

3.4 在課外科技活動(dòng)中師生取得共同進(jìn)步。課題組成員通過(guò)研究、實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)公開發(fā)表論文9篇，指導(dǎo)大學(xué)生在各類科技期刊發(fā)表論文9篇。與此同時(shí)，課外科技團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)參與活動(dòng)均取得了豐碩的成果。如在2012年10月，課外科技團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師張靜榮獲“第一屆中國(guó)催化新秀獎(jiǎng)”。學(xué)生成為參與課外科技活動(dòng)的最大受益者，其科技能力、綜合素質(zhì)都不斷提高，多人多次受到省級(jí)以上表彰，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的典型代表。

3.5 促進(jìn)了石油化工類大學(xué)生群體整體精神風(fēng)貌的提高，考研率就業(yè)率名列前茅。課外科技活動(dòng)團(tuán)隊(duì)通過(guò)樹立大學(xué)生科技創(chuàng)新“典型”，形成“學(xué)有榜樣、追有目標(biāo)、趕有動(dòng)力”的科技創(chuàng)新氛圍，從而培養(yǎng)了更多的石油化工類專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、綜合能力，促進(jìn)了石油化工類大學(xué)生群體整體精神風(fēng)貌的提高。在課外科技活動(dòng)帶動(dòng)的學(xué)術(shù)氛圍下，學(xué)生的考研率一直名列學(xué)校前三名；2012年石油化工類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率為95.7%，2013年就業(yè)率為93.3%。

許多獲獎(jiǎng)的集體和獲獎(jiǎng)的個(gè)人感言：正是參與了課外科技活動(dòng)使他們具有了一種創(chuàng)新思維、一種一絲不茍的探究精神和一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神，在參與課外科技活動(dòng)中不僅僅獲取了知識(shí)更培養(yǎng)了綜合能力。

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教改項(xiàng)目：2012年度遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目。

作者簡(jiǎn)介：段飛宇（1995-），男，遼寧北票人，遼寧石油化工大學(xué)化學(xué)化工與環(huán)境學(xué)部化學(xué)工程與工藝1301班學(xué)生；高霞（1981-），女，遼寧撫順人，遼寧石油化工大學(xué)團(tuán)委，講師，碩士研究生，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。