讓友情更深情

舒曼

【作文原稿】

珍重，我的朋友

王斯特

親愛的朋友，我離開你已經(jīng)有一段時(shí)間了。這段時(shí)間里，你過得好嗎？你是否也想念我呢？不管你想與不想，我仍然很懷念那段時(shí)光的。雖然你給我?guī)聿话?，但我仍要感謝你，謝謝你的陪伴。臨走時(shí)，我還給你說過兩個(gè)字，那就是“自愛”，你還記得吧？（開頭臃腫，可以簡練一些，直接導(dǎo)出“自愛”二字，與文題呼應(yīng)。）

這段日子，該放下的都放下了，但還有一些是我難以放下的，它就像一座大山，壓在我的胸口，讓我喘不過氣來。直到今天，我還清楚地記得你看我時(shí)的眼神。那眼神如一股閃電，射入我的心底，使我一陣驚訝！那個(gè)中午，火紅的太陽，張著血盆大嘴，將身體里的熱量源源不斷地射向大地，連蟬都不叫了。（將眼神比作閃電，比喻不恰當(dāng)；又說“太陽張著血盆大嘴”，這也不妥當(dāng)。）

“你在干什么呢？”我剛進(jìn)教室就看見你在桌子下不停地?cái)[弄著什么東西，于是我便好奇地問道，希望能知道你到底在干什么。（此句表述■，可將多余的成分去掉。）

“沒……沒什么”你有些慌張地看著我，然后連忙把手放在身后。

“同學(xué)們開始上課。”我剛想繼續(xù)問下去，就被老師打斷了。

下課了，我找你去拍照?！澳阍诟墒裁窗?！快點(diǎn)把手伸出來！”我看你在那扭捏著，有些著急?！安痪褪菐讖堈掌?，大熱天的，你還等什么呢？”我立刻上前拽出你的手，可當(dāng)看到你那雙手時(shí)，腦子里一片空白。你的手上有大大小小的疤痕，有的在微微出血。（此處描述不夠具體，“我”的驚訝，“你”的神態(tài)，以及當(dāng)時(shí)的場面最好再詳細(xì)一些。）

一剎那間，雷聲轟轟，碩大的雨點(diǎn)砸在玻璃上，也仿佛砸在我的心上。此時(shí)，我已分不清哪是雨水哪是淚水了，總之臉上濕濕的，心里痛痛的。我不顧一切地沖出教室，在雨中尋你，你去哪了？你怎么樣了？你可千萬別做傻事?。课也煌５嘏苤?，從教學(xué)樓一直跑到操場，又跑到食堂，再跑到校門口，可都不見你的影子。雨還在下，我的衣服已經(jīng)全濕了，可心里一直惦念著你。我在校園里轉(zhuǎn)了兩圈兒，終于在車棚里看到了你。我有些喘不過氣來。我看著這樣狠心傷害自己的你，心里好疼！你為什么不愛惜自己呢？無論怎樣，也不能拿自己的身體出氣??！我不顧滿身雨水，緊緊地抱住你?！拔遗隳悖还馨l(fā)生什么事，都不要害怕，至少有我在你身邊?！蹦闼浪赖刈プ∥业囊路?，仿佛抓到一根救命稻草。（尋找的過程寫的太多，而需要重點(diǎn)描述的又不夠詳細(xì)，這種主次偏離的現(xiàn)象是行文時(shí)最忌諱的，需要精簡與修改。）

“要記得愛生命，愛自己！”我撫著你顫抖不止的后背。我明白，每個(gè)人心中都有一個(gè)不能說的秘密，你也有這樣的秘密。

親愛的朋友，你是否學(xué)會在孤單中堅(jiān)強(qiáng)？祝你一路走好?。ńY(jié)尾過于簡單，可以把感受與祝愿寫出來。）

【修改建議】

這是一篇關(guān)于友情的習(xí)作。作者以“你”為人稱，講述了一段令人刻骨銘心的往事。夏日炎炎，“你”的動作讓“我”有些擔(dān)心。下課了，“我”邀請“你”去拍照，可是……終于，“我”看到了那雙帶著傷痕與血跡的手，心如刀割。于是，“我”把自愛說給你，希望你能銘記這個(gè)詞。從整體上看，本文情感真摯、語言流暢，但也存在一定的瑕疵，需要修改和完善。

1.開頭臃腫，結(jié)尾簡單。開頭起到引領(lǐng)下文的作用，結(jié)尾一般用于收束全文、點(diǎn)明題旨，二者若能呼應(yīng)，文章的結(jié)構(gòu)就會更緊湊。而本文的開頭有些臃腫，可用一兩句話直接引出“自愛”，這也是“我”對朋友的忠告。結(jié)尾處，可以談一下自己的感受，或者寫“我”對朋友的祝愿與叮囑。比如：“人生不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)痛苦降臨時(shí)，你要學(xué)會送自己一枝花，給自己一個(gè)明媚的笑容，然后帶著希望活下去……”

2.詳略不當(dāng)，主次不分。一篇優(yōu)秀的記敘文不僅要做到“六要素”齊全，還要合理安排結(jié)構(gòu)，做到有詳有略。文中，“我”在雨中尋找朋友的部分不宜過詳，因?yàn)檫@與主題關(guān)系不大；相反，關(guān)于手的描寫應(yīng)該詳細(xì)，因?yàn)檫@與“自愛”緊密相關(guān)。在內(nèi)容上，一定要圍繞主題來定，該詳寫的地方要不惜筆墨，該略的就要惜字如金。

【升格作文】

珍重，我的朋友

王斯特

親愛的朋友，我離開有一段時(shí)間了，還記得我臨走時(shí)對你說的那兩個(gè)字嗎？那就是“自愛”！（開篇簡潔，與標(biāo)題呼應(yīng)。）

這段日子，該放下的都放下了，但還有一些是我難以割舍的。那便是你，讓我甚是擔(dān)心。

直到現(xiàn)在，我還清楚地記得你看我時(shí)的眼神。回憶中，最快樂的日子就是和你在一起，你的笑，是那么燦爛，你的眼神，是那樣澄澈，讓我在冬天里感到溫暖，在夏天里感到清涼。

那個(gè)中午，火紅的太陽滾滾地照著大地，甚至連那蟬也不愿意叫了?！澳阍诟墒裁茨?？”我剛進(jìn)教室就看見你在桌子下不知擺弄著什么，便好奇地問?！皼]……沒什么”你有些慌張，連忙把手放在身后。（埋下伏筆，為下文做鋪墊。）

“同學(xué)們，開始上課?！蔽覄傁肜^續(xù)問下去，就被老師打斷了。下課，我找你去拍照，你說什么也不想去。

“你在干什么??！快點(diǎn)把手伸出來！”我看你在那扭捏著，有些著急了。

“不就是拍幾張照嘛？大熱天的，你還磨蹭什么啊！”我見你還不動彈，便上前拽住你的手，可當(dāng)看到你那雙手的時(shí)候，腦子里一片空白。你的手上有大大小小的疤痕，有的地方還微微地滲血。（寫看到手上疤痕與血跡時(shí)的驚訝。）

“你的手！這是怎么了？”我不忍心再拽你的手了，疑惑地盯著你的眼睛，而你一句話也不說，一直低著頭。

“到底發(fā)生什么事了？快說呀！”我推了你的肩膀，可是仍沒得到答案?？粗悖也桓以賳栂氯?。即使我喊破了喉嚨，你也不會說的，這是你的秘密！

當(dāng)我緩過神來，你已經(jīng)跑到了門口。我也追了上去，一把拽住你，你回了一下頭。我的心猛地一顫，那眼里曾經(jīng)的澄澈與清透，全都不見了，取而代之的是絕望與哀傷……

一剎那，雷聲轟轟，碩大的雨點(diǎn)砸在玻璃上，也砸到了我的心頭。大雨傾盆，你不停地跑著，我也不顧一切地追了出去。我在一個(gè)車棚下找到你，你倦著身子，蹲在地上，那么弱小。我有些喘不過氣來。我看著這樣狠心傷害自己的你，心里好疼！你為什么不愛惜自己呢？無論怎樣，也不能拿自己的身體出氣??！我不顧滿身雨水，緊緊地抱住你。“我陪你，不管發(fā)生什么事，都不要害怕，至少有我在你身邊。”你死死地抓住我的衣服，仿佛抓到一根救命稻草。

“要記得愛生命，愛自己！”心里的傷可以愈合，隨著時(shí)間遺忘，而身體上的傷，即使愈合也會留下疤痕。我撫著你顫抖不止的后背。我明白，每個(gè)人心中都有一個(gè)不能說的秘密，你需要的，只是一個(gè)可以依靠的肩膀。

親愛的朋友，你是否學(xué)會在孤單中堅(jiān)強(qiáng)？當(dāng)痛苦到來的時(shí)候，你要學(xué)會送自己一枝花，讓它的鮮艷與芬芳一直陪在你身邊，直到你長大的那一天。（總結(jié)全文，寫出對朋友的忠告。）

教師評語

病文修改后，無論是內(nèi)容還是結(jié)構(gòu)都更加完善了。本文以“珍重”統(tǒng)領(lǐng)全文，追憶了一段往事，通過寫朋友的手來突出友情的真諦。朋友的手傷痕累累，使人心痛，而“我”的忠告也是發(fā)自肺腑的，朋友也一定能采納并走好以后的人生之路。endprint