淺議初中物理第一課教學(xué)

程新

人們對(duì)任何堪稱“第一”的事物，都具有天生的興趣并有著極強(qiáng)的記憶能力，對(duì)最初接受的信息和最初接觸的教師都留有深刻的印象，這被心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家稱為“印刻效應(yīng)”。初中學(xué)生對(duì)新開(kāi)設(shè)的物理課，特別是第一課總是充滿著憧憬和期待，第一課是照亮學(xué)生心靈的第一縷物理陽(yáng)光，它是播進(jìn)學(xué)生心田的一粒物理種子。第一課要形成怎樣的“印刻效應(yīng)”？是怎樣的一粒種子？筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，作些分析探討。

一、做一名優(yōu)秀的播種者

學(xué)生對(duì)自己物理學(xué)習(xí)的第一節(jié)課，常懷著等待、興奮的心情，物理老師是男老師、還是女老師；是和藹可親的、還是十分嚴(yán)厲的；是充滿幽默的、還是一絲不茍的。課堂上，物理教師要充分顯示自己的水平，如淵博的知識(shí)，簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言，豐富的閱歷，精彩的實(shí)驗(yàn)等，如能在第一課中都能淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)，使得學(xué)生覺(jué)得物理教師很棒、很酷、很有水平，可親、可敬、可愛(ài)，這樣學(xué)生才會(huì)信服你，只要學(xué)生喜歡物理教師，學(xué)生自然喜歡上物理課，從而更加積極學(xué)物理。為此，物理教師應(yīng)該充分準(zhǔn)備好第一節(jié)課，如必要的物理實(shí)驗(yàn)（器材）、精美的物理應(yīng)用圖片（多媒體）、經(jīng)典的物理故事、有趣的師生課堂活動(dòng)等，都必須充分地準(zhǔn)備，以集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、播種“什么是物理”種子

物理學(xué)最能抓住人們眼球的莫過(guò)于那些“神奇”的實(shí)驗(yàn)了，而實(shí)驗(yàn)本身在有效地探究或說(shuō)明物質(zhì)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律方面， 都有形象直觀的效果，因此在闡述“物理學(xué)是什么樣的學(xué)科”時(shí)，可以通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)將學(xué)生帶入物理世界。如到市場(chǎng)上買幾只塑料掛衣鉤，然后將兩只塑料掛衣鉤緊壓在一起，再讓兩個(gè)同學(xué)向相反的方向拉鉤，結(jié)果費(fèi)了很大的勁都拉不開(kāi)（大氣壓存在）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生建立大氣壓的概念。課堂上可以讓學(xué)生動(dòng)手做一做，透過(guò)裝水的玻璃杯看書上的字；隔著玻璃、課本、搪瓷盤、塑料片等，用磁鐵吸引大頭針；用小鏡子把教室外陽(yáng)光引入教室內(nèi)，等等，教師也可以讓學(xué)生聯(lián)系生活中一些物理現(xiàn)象：燙癟了的乒乓球；晚上從路燈下走過(guò)時(shí)地面上會(huì)有影子；鍋鏟、湯勺、漏勺、鋁鍋等炊具的柄常用木料制作，而不用鐵；用高壓鍋煮食物熟得快些，等等。教師還可以利用隨手可得的物品進(jìn)行演示和提問(wèn)：為什么一個(gè)粉筆頭無(wú)論怎樣拋出，總會(huì)落到地上？為什么把塑料尺在頭發(fā)上摩擦幾下，就能夠吸引碎紙屑？讓學(xué)生感受到物理學(xué)其實(shí)就是研究身邊事物的發(fā)生、發(fā)展和運(yùn)動(dòng)變化的。

三、播種“為什么學(xué)物理”種子

初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)較少，抽象思維能力比較差，在第一節(jié)物理課中，物理教師可以利用多媒體設(shè)備展示生活生產(chǎn)實(shí)際中物理的應(yīng)用（圖片和視頻資料），比如一組電冰箱、電視機(jī)、洗衣機(jī)等家用電器（電的運(yùn)用）；一組汽車、火車、飛機(jī)、自行車（速度、動(dòng)力的運(yùn)用）；一組手機(jī)、電腦、遙控器（聲音、無(wú)線電的運(yùn)用）；一組照相機(jī)、放大鏡、眼鏡（光的運(yùn)用）。也可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的圖片，這些都能激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。課堂中同時(shí)要給學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)生活生產(chǎn)中的物理問(wèn)題，體驗(yàn)物理的價(jià)值。

物理對(duì)人類社會(huì)發(fā)展以及現(xiàn)代科技進(jìn)步有重大貢獻(xiàn)，我們可以運(yùn)用多媒體設(shè)備給學(xué)生介紹三次工業(yè)革命（如下表），給學(xué)生展示物理知識(shí)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好物理知識(shí)為人類作貢獻(xiàn)的使命感。

四、播種“怎樣學(xué)好物理”種子

怎樣學(xué)好物理，對(duì)剛學(xué)物理的學(xué)生而言，是非常重要的。首先給學(xué)生介紹系列物理學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的故事（如下表），讓學(xué)生知道這些都是學(xué)好物理應(yīng)當(dāng)掌握的學(xué)習(xí)方法和品質(zhì)。

其次教師可以借用以前教過(guò)的優(yōu)秀學(xué)生的事跡，把要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法穿插進(jìn)來(lái)。（1）自主利用課本：課本不僅能使學(xué)生淺顯地認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象，還會(huì)使學(xué)生很好地組織解答物理問(wèn)題的論述語(yǔ)言，也是解答物理簡(jiǎn)述題的語(yǔ)言之源；課本中一些典型例題的解答過(guò)程，是學(xué)生解答物理計(jì)算題的范例。（2）培養(yǎng)良好習(xí)慣：與其他學(xué)科一樣指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、如何聽(tīng)課、如何作業(yè)和如何進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，是物理教師應(yīng)當(dāng)注意的。（3）掌握物理特點(diǎn)：多開(kāi)設(shè)一些聯(lián)系生活實(shí)際的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)得愉快、學(xué)得有味。

（責(zé)任編輯易志毅）endprint