淺談圖書館與高校校園文化建設(shè)

摘要：高校圖書館在大學(xué)校園文化建設(shè)中扮演著十分重要的角色。一方面圖書館是高校校園文化建設(shè)的重要資源和有效載體，為鞏固校園文化的成果提供了重要保證，另一方面高校校園文化為圖書館建設(shè)提供了正確的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)方向，是圖書館建設(shè)的核心內(nèi)容。本文分析校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀，以探求校園文化建設(shè)與圖書館建設(shè)的契合點(diǎn)，提出在圖書館視野下的校園文化建設(shè)思路，以期開辟新的工作領(lǐng)域。

關(guān)鍵詞：圖書館；校園文化；建設(shè)研究

中圖分類號(hào)：G123 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）06-0025-02

大學(xué)的擴(kuò)招，社會(huì)轉(zhuǎn)型伴隨著當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念和行為方式呈現(xiàn)出多元化和復(fù)雜性，致使教育工作的展開面臨了諸多挑戰(zhàn)。要解決這些問題見仁見智，但以圖書館建設(shè)引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮圖書館的育人功能是其中必不可少且有效的途徑之一。圖書館的建設(shè)必須與校園文化的定位和發(fā)展方向保持一致，在新時(shí)代背景下，探尋圖書館建設(shè)與校園文化建設(shè)的切合點(diǎn)，對(duì)促進(jìn)高校教育工作有重大意義。

一、高校圖書館與校園文化建設(shè)

1.高校圖書館和校園文化的內(nèi)涵。圖書館是一個(gè)專門收集、整理、保存、傳播文獻(xiàn)并提供利用的科學(xué)、文化、教育和科研機(jī)構(gòu)，是精神文化建設(shè)的重要陣地。[1]校園文化隨著學(xué)校的出現(xiàn)而產(chǎn)生。校園文化和企業(yè)文化、市民文化一樣是社會(huì)文化的一種亞文化，但無疑它是社會(huì)文化中最高層的一種，是廣大師生在特殊環(huán)境中創(chuàng)造的、與社會(huì)密切相關(guān)又具有校園特色的人文氛圍和校園精神[2]。圖書館是為學(xué)校教學(xué)、科研提供切實(shí)有效服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化和社會(huì)化的重要基地，其功能作用決定了高校圖書館建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要資源，獨(dú)特而富含教育意義的校園文化是高校圖書館建設(shè)的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)方向。

2.圖書館在高校校園文化建設(shè)中的作用。一方面，高校圖書館文獻(xiàn)資源的豐富性、多樣性和時(shí)代性無疑成為高校課堂教育的補(bǔ)充和延伸。學(xué)生可通過外借、內(nèi)閱等方式，閱讀優(yōu)秀書籍，吸收各種科學(xué)知識(shí)，此過程可以幫助他們構(gòu)建合理的知識(shí)體系，豐富精神生活，同時(shí)實(shí)現(xiàn)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的升華；另一方面，圖書館的開放性和自主性是現(xiàn)代教育逐步從傳統(tǒng)傳授知識(shí)向獲取知識(shí)發(fā)展的有效途徑，可以說圖書館良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍是大學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)養(yǎng)成的場(chǎng)所。在圖書館安靜有序優(yōu)美的大環(huán)境下，學(xué)生們可以按自己的需求和愛好自主地選擇各類書刊閱讀，而且不同專業(yè)的學(xué)生可以聚在一起學(xué)習(xí)，文理滲透，彼此交流思想、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不僅有利于學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，更有利于學(xué)生之間取長補(bǔ)短，豐富知識(shí)領(lǐng)域，甚至碰撞出思想的火花，從而增強(qiáng)學(xué)生的自我教育和自我提高的能力，這也是校園文化建設(shè)的重要組成部分。由此可見，高校圖書館作為大學(xué)文化的重要窗口和組成部分，是校園文化的縮影，在校園文化建設(shè)中起著重要的作用。正確把握高校圖書館的文化方向并充分發(fā)揮其作用，對(duì)于豐富和發(fā)展高校校園文化具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、圖書館視角下的高校校園文化建設(shè)路徑選擇

1.豐富與優(yōu)化合理館藏體系，印證校園精神文化建設(shè)發(fā)展。高校圖書館伴隨著高校的發(fā)展而發(fā)展，它的館藏資源也都是隨著大學(xué)發(fā)展的軌跡而不斷積累發(fā)展起來的，館藏資源的豐富與優(yōu)化是高校最主要的精神文化發(fā)展的印證[3]。系統(tǒng)全面、優(yōu)質(zhì)合理的館藏將會(huì)主導(dǎo)著校園文化的總體發(fā)展方向，支撐著校園文化的全面展開。首先，圖書館應(yīng)以本校專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置為中心，在了解各個(gè)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地構(gòu)建合理的館藏體系。其次，信息資源更新速度加快，它使我們?cè)诩橙≈R(shí)的渠道拓寬的同時(shí)也使大量的垃圾信息充斥在我們周圍，不斷困擾著高校的師生，因此，圖書館應(yīng)該做好溝通大學(xué)生和先進(jìn)文化的紐帶，不斷更新服務(wù)手段，把代表先進(jìn)文化的知識(shí)引進(jìn)校園，引領(lǐng)學(xué)生回歸圖書館。

2.圖書館以多樣讀者活動(dòng)為載體，在實(shí)踐中展示特色校園文化建設(shè)。圖書館積累了古今中外人類社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀成果，可謂是思想的燈塔，它在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力方面同樣具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。一方面，讓學(xué)生參加圖書館的勤工助學(xué)活動(dòng)，在圖書館工作人員的指導(dǎo)下，參與圖書館工作的學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到豐富的館藏，在增長知識(shí)的同時(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成熱愛圖書，熱衷閱讀的好習(xí)慣，而且這些學(xué)生代表了廣大讀書者，使圖書館與讀者之間的相互溝通、理解更加方便。在實(shí)踐中提高素質(zhì)，促進(jìn)校園文化建設(shè)，是高校圖書館引領(lǐng)校園文化的特有方式[4]。另一方面，圖書館應(yīng)以讀者為橋梁，盡可能多開展內(nèi)容豐富，形式新穎的讀者活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，使之在師生中產(chǎn)生的凝聚力為校園文化注入生機(jī)活力。如我校圖書館承辦的“大學(xué)生讀書月”活動(dòng)至今已成功舉辦了七屆，每一屆都緊扣時(shí)代主題，如“享受閱讀生活，培育校園文化”、“閱讀國學(xué)經(jīng)典名著，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”、“傳承百年理工輝煌，共建共享共續(xù)書香”等?；顒?dòng)讓學(xué)生自始至終是受益的主體，并積極的參與進(jìn)來，在此過程中學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自我教育、自我發(fā)展和完善。

3.以高雅主流文化提升校園文化內(nèi)涵，圖書館引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)質(zhì)閱讀。針對(duì)當(dāng)下大學(xué)生存在閱讀的功利性與實(shí)用性的缺失，圖書館有必要因勢(shì)利導(dǎo)，形成熱愛讀書、多讀好書的校園風(fēng)氣，以高雅文化占領(lǐng)校園文化主陣地，使校園文化呈現(xiàn)昂揚(yáng)向上的主調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)不健康校園文化的危害性，提高學(xué)生自我判斷、正確選擇文化內(nèi)容的能力。一方面，大學(xué)圖書館可以通過各種讀書活動(dòng)幫助學(xué)生制訂自我完善計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生多多閱讀揭示時(shí)代主題和弘揚(yáng)民族精神的書籍，鼓勵(lì)讀者借閱經(jīng)典書籍。如我校為了營造良好校園閱讀文化氛圍，滿足師生多種閱讀需求，圖書館文學(xué)類圖書從原來的可借2冊(cè)到如今的6冊(cè)；圖書館閉館的時(shí)間從原來的下午六點(diǎn)延遲到晚上的九點(diǎn)，讓讀者有了更多的時(shí)間和空間進(jìn)行閱讀。另一方面，學(xué)?？赏ㄟ^多元、積極的校園主流文化，引導(dǎo)學(xué)生成長。如我校以圖書館為場(chǎng)地，開展的周末文化廣場(chǎng)為學(xué)生提供自主運(yùn)籌策劃、展示才藝的舞臺(tái)。圖書館和學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生部等聯(lián)合策劃的主題活動(dòng)節(jié)，在號(hào)召大家參與此類活動(dòng)的同時(shí)，可吸引學(xué)生到圖書館查詢相關(guān)書籍，浩瀚的圖書資料將會(huì)給他們帶來無限的激情與靈感。主題積極鮮明的文化活動(dòng)，不僅豐富了校園文化建設(shè)，更為圖書館的發(fā)展錦上添花。

校園文化建設(shè)和圖書館建設(shè)都是高校工作的重要組成部分，它們是相對(duì)獨(dú)立的體系，不能相互替代，但是二者之間又存在著密切的關(guān)系，它們兼具文化與政治目標(biāo)，可謂是實(shí)現(xiàn)高校發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。圖書館的發(fā)展和完善勢(shì)必要在其視角下探討高校校園文化的建設(shè)發(fā)展和提升，文化是一種無形的力量，雖然無法量化、無法立竿見影，卻潛移默化，影響更為長遠(yuǎn)。因此，在高校圖書館這一領(lǐng)域深入研究校園文化建設(shè)，仍面臨諸多課題。

參考文獻(xiàn)：

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[2]構(gòu)建和諧校園文化，優(yōu)化人才成長環(huán)境[R].光明日?qǐng)?bào)，2006-8-6.

[3]劉勇.圖書館在建設(shè)大學(xué)文化中的重要作用[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2011，（16）：80-81.

[4]劉兵強(qiáng)，畢榮，滕吉良.論高校圖書館對(duì)校園文化的引領(lǐng)作用[J].山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（2）：146-149.

作者簡(jiǎn)介：黃麗慧，女，河南理工大學(xué)助理館員。