以“三改”促作風(fēng)轉(zhuǎn)型

單錦炎

“思”是知，“觀”是行，我們要“思”執(zhí)政之源不忘本，“觀”自身言行謀民利。重在知行合一、言行一致，才能更好取得教育實踐活動的實效。

著力深化認(rèn)識，解決好“怎么看”的問題

本次教育實踐活動以問題為導(dǎo)向，以反“四風(fēng)”、抓作風(fēng)建設(shè)為切入點，與以往活動相比有很大的不同。主要體現(xiàn)在：一是此次教育實踐活動從上做起，從自身抓起。作為一名基層的領(lǐng)導(dǎo)干部，往往習(xí)慣于說別人、查別人，聽上面、說下面，談宏觀的多、講微觀的少，講大道理的多、說自己話的少，講團隊工作多、講自己思想的少，放松對自己的教育和約束，看不到自身存在的缺點和問題。因此，我們在此次教育實踐活動中，首先要對自己“照鏡子、正衣冠”，努力實現(xiàn)自我的“四個提升”：自我提升認(rèn)識，增強思想自覺；自我提升境界，增強自我約束；自我提升素質(zhì)，增強自身形象；自我提升技能，增強履職能力。二是此次教育實踐活動從具體做起，從小事抓起。近段時間，從中央到地方都出臺了很多具體的文件，在以往定性號召、提倡的基礎(chǔ)上，對婚喪嫁娶、迎來送往、文風(fēng)會風(fēng)等等一系列“小事”作出了具體定量的規(guī)定?？勺タ晒?、能見實效，具有很強的針對性和可操作性，對于指導(dǎo)我們開展好教育實踐活動，做好真抓真改意義重大。

切實轉(zhuǎn)化行動，解決好“怎么干”的問題

在教育實踐活動中，我們要做到邊學(xué)邊思邊查邊改，每個環(huán)節(jié)都要學(xué)、思、查、改并重，做到三個認(rèn)真：一要認(rèn)真反思。要通過認(rèn)真研讀有關(guān)書目、文章，來彌補平時學(xué)習(xí)零星化、碎片化、“讀報”式的不足，強化系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思我們黨從小到大、從弱到強、從臺下到臺上的艱難歷程以及一旦脫離群眾、“四風(fēng)”盛行會產(chǎn)生怎樣的嚴(yán)重后果，從而深刻把握聯(lián)系群眾，保持與群眾血肉聯(lián)系的真正內(nèi)涵。二要認(rèn)真查找。通過“照鏡子”，照出自身缺點，照出一身冷汗。尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要看看自己“三個像不像”：一是看看自己像不像人，人是要有精神的，要有理想追求，不僅僅是衣食住行、吃喝拉撒的物質(zhì)需求；二是看看自己像不像共產(chǎn)黨人，有沒有為民謀利，全心全意為人民服務(wù)；三是看看自己像不像共產(chǎn)黨干部，有沒有很好地起到帶頭示范的作用。三要認(rèn)真整改。要找問題在哪里，找準(zhǔn)、找細、找真；要問措施在哪里，對不對路，實不實，靈不靈；要看成效在哪里，群眾是否滿意；要看監(jiān)督機制在哪里，是否標(biāo)本兼治保長效。要聯(lián)系本地實際，通過“洗洗澡”、“治治病”，洗掉污垢，治好病灶。要緊貼項目，緊貼現(xiàn)場，緊貼民生，緊貼所有與群眾息息相關(guān)的事項?！案摹弊约海胧┯辛?，嚴(yán)肅認(rèn)真，帶頭示范；“改”工作，實干有力，攻堅克難，加快推進；“改”作風(fēng)，服務(wù)有效，真誠為民，持續(xù)常態(tài)。以這“三改”來檢驗自己、檢驗班子是否拉近了與群眾的距離，是否加深了對群眾的感情，是否強化了群眾在心中的分量，以此進一步鞏固人民創(chuàng)造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價值觀和立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政觀。

（作者為浙江省安吉縣縣委書記）

責(zé)編/劉瑞一（見習(xí)） 美編/于珊