書香溢校園 星卡勵(lì)志遠(yuǎn)

劉武軍

河南駐馬店市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)建校二十余年來，以育人為己任，與改革共成長(zhǎng)，秉承著“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的辦學(xué)理念，依照“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事”的教育理念，緊緊圍繞“為學(xué)生一生發(fā)展奠基”的教育追求，努力尋求學(xué)校發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)。近年來，我校以“讀書活動(dòng)”“星卡評(píng)價(jià)”為突破口，激活學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的自覺性，積極探索特色化辦學(xué)和實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。經(jīng)過不斷地探索，我校在“營(yíng)造書香校園”“實(shí)施星卡評(píng)價(jià)”活動(dòng)中做了大量有益的工作，逐步形成了自己較為獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格。

一、 讀書活動(dòng)：暢游書海 成就孩子書香童年

近年來，我們緊緊圍繞“為學(xué)生一生發(fā)展奠基”，在建章立制、規(guī)范運(yùn)作的基礎(chǔ)上，從創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍、推薦優(yōu)秀的閱讀書目、開展多樣的閱讀活動(dòng)等方面，層層推進(jìn)，使讀書活動(dòng)廣泛、深入、扎實(shí)、有效地開展起來。

1.建章立制，力求讀書活動(dòng)開展扎實(shí)有效

為了將讀書活動(dòng)落在實(shí)處，我們建立了七個(gè)保障機(jī)制。一是定時(shí)間。每天規(guī)定20分鐘的晨光讀書交流，每周設(shè)立一節(jié)閱讀課。二是定人員。語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)組織讀書活動(dòng)，專人負(fù)責(zé)，師生共讀。三是定內(nèi)容。以學(xué)校推薦閱讀書目為主，杜絕閱讀內(nèi)容的隨意性。四是經(jīng)費(fèi)保障。我們每年將購(gòu)書經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校經(jīng)費(fèi)計(jì)劃，并專款專用。同時(shí)對(duì)付出勞動(dòng)的教師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助，充分肯定老師的勞動(dòng)價(jià)值，對(duì)表現(xiàn)好的班級(jí)和個(gè)人給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，保護(hù)師生的讀書積極性。五是廣泛宣傳，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界的理解支持，為讀書活動(dòng)提供寬松的環(huán)境保障。六是加強(qiáng)成果交流，為師生搭建交流平臺(tái)。堅(jiān)持班內(nèi)每月交流一次、校內(nèi)每學(xué)期交流一次，從內(nèi)容到形式不斷改進(jìn)，從而保持師生持久的興趣，保障活動(dòng)效果。七是實(shí)施激勵(lì)性評(píng)價(jià)。我校堅(jiān)持靈活多樣的評(píng)價(jià)方式，以“書香班級(jí)”的評(píng)選為載體，表彰優(yōu)秀集體，鞭策落后班級(jí)。

2.創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，大力營(yíng)造書香校園

為了配合讀書活動(dòng)的宣傳和氛圍營(yíng)造，學(xué)校向全體師生發(fā)出讀書活動(dòng)倡議，向?qū)W生家長(zhǎng)印發(fā)了“讀書奠基人生，學(xué)習(xí)成就未來”公開信。在兩幢教學(xué)樓上懸掛了“大力開展師生讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造溫馨書香校園”、“一字一句讀好書，一生一世做好人”等巨型條幅，展出了宣傳版畫，并通過黑板報(bào)、櫥窗、雛鷹廣播站等陣地多渠道、深層次地宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，營(yíng)造出了一個(gè)鼓勵(lì)讀書、靜心讀書的濃郁氛圍，提高了廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，讓走進(jìn)校園的每個(gè)人都能感受到獨(dú)特而濃郁的書香校園文化氛圍。

3.拓展讀書空間，豐富閱讀材料，培養(yǎng)讀書興趣

學(xué)校圖書室全天開放，各班每?jī)芍芗w為學(xué)生借閱一次，提高圖書室圖書的流通率。

我們鼓勵(lì)師生積極建立班級(jí)、年級(jí)組網(wǎng)頁(yè)、個(gè)人博客，把自己喜愛的書籍與他人一起分享，在網(wǎng)上記錄自己的生活、思考、學(xué)習(xí)軌跡，對(duì)于感興趣的書展開討論。

開展“好書共分享”活動(dòng)。各班定期舉行“新書發(fā)布會(huì)”，及時(shí)向?qū)W生推薦新書、好書。

4.開展系列讀書活動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航

圖書卡制作活動(dòng)。以班級(jí)為單位建立班級(jí)圖書角，開展獻(xiàn)書活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生把家中的優(yōu)秀藏書進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后設(shè)計(jì)流動(dòng)圖書卡，在學(xué)生中開展“好書共欣賞”的讀書活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生借閱情況進(jìn)行記錄，并要求每位學(xué)生在讀書的同時(shí)愛護(hù)書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

撰寫讀書筆記。學(xué)校投入大量資金為全體學(xué)生精心設(shè)計(jì)印制”書香童年”讀書筆記本，要求每位學(xué)生每學(xué)期至少要堅(jiān)持讀完一本書，在閱讀的同時(shí)及時(shí)摘錄讀到的好詞好句、精彩片段，并做好讀書感想的撰寫，以寫促讀，邊讀邊寫，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣，增強(qiáng)閱讀效果。

晨光讀書交流和班級(jí)讀書報(bào)告會(huì)。每天早晨學(xué)生到校后由教師利用20分鐘時(shí)間組織進(jìn)行讀書交流，各班根據(jù)本班實(shí)際情況安排交流順序，學(xué)生則根據(jù)安排精心進(jìn)行交流準(zhǔn)備，有的是一首小詩(shī)、一個(gè)故事，有的是一篇心得感想，還有的是好書推薦……另外，各班每月組織一次讀書報(bào)告會(huì)，內(nèi)容精彩紛呈，形式靈活多樣，既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又豐富了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，推進(jìn)了讀書活動(dòng)持久深入的開展。

古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)。在人人背誦經(jīng)典詩(shī)文的基礎(chǔ)上，舉辦“古詩(shī)文誦讀比賽”。美術(shù)課上孩子們畫古詩(shī)，真實(shí)、直觀、充滿靈性的作品張貼在學(xué)校櫥窗內(nèi)，既展示了孩子們誦詩(shī)的成果，也創(chuàng)設(shè)了誦詩(shī)的氛圍。音樂課上演古詩(shī)、唱古詩(shī)，孩子們不僅喜歡上了古詩(shī)，還能夠根據(jù)自己的理解表達(dá)出詩(shī)的意境。

“快樂閱讀”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。手抄報(bào)是第二課堂的一種活動(dòng)形式，是學(xué)生文化修養(yǎng)、生活情趣、精神風(fēng)貌和藝術(shù)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。主題突出、版面新穎美觀、內(nèi)容豐富多彩、字體工整規(guī)范的手抄報(bào)給人以生動(dòng)形象、優(yōu)美和諧的美感，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且提高了學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

“書香伴我行”讀書征文活動(dòng)。我們收到很多同學(xué)用心寫的讀書征文，其閱讀范圍之廣，知識(shí)面之豐富令我們不少老師也自嘆不如。不少學(xué)生發(fā)出了“讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能在生活中給我們很大的幫助，提高我們的生活質(zhì)量”的慨嘆。讀書活動(dòng)開展以來，有二百多篇學(xué)生作文在各級(jí)各類媒體發(fā)表。

5.家校攜手，幸福在共讀時(shí)光

每學(xué)期兩期的“教師讀書沙龍”活動(dòng)為教師展示讀書成果搭建平臺(tái)；每學(xué)期組織一次聽“爸爸媽媽的讀書經(jīng)”活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，為孩子們介紹讀書的好處、讀書的方法；定期開展“師生共讀”“親子共讀”交流會(huì)，教師、家長(zhǎng)交流與孩子一起讀書的感受、收獲。我們編印的《幸福家園》校報(bào)真實(shí)地記錄了校園讀書活動(dòng)中師生、家長(zhǎng)成長(zhǎng)、進(jìn)步的足跡。

二、 星卡評(píng)價(jià)：“卡”出動(dòng)力，送給孩子星光童年

綠卡代表著學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，是學(xué)生奮發(fā)向上的表現(xiàn)，是學(xué)生星卡評(píng)價(jià)最常用的激勵(lì)手段。紅卡代表著榮譽(yù)，代表著收獲。（十張綠卡換取一張紅卡）。黃卡代表著學(xué)生的過失，指明學(xué)生今后努力的方向，從而鞭策學(xué)生不斷努力進(jìn)步。

1.設(shè)定層次目標(biāo)，形成星卡的動(dòng)態(tài)循環(huán)

學(xué)生得綠卡10張即可到少先大隊(duì)部領(lǐng)取“紅卡申報(bào)單”，對(duì)10次獲得綠卡情況進(jìn)行登記，家長(zhǎng)、班主任簽字后即可到大隊(duì)部換取一張紅卡。學(xué)生每得到一張紅卡班主任便在班級(jí)里及時(shí)給予表彰，大隊(duì)部每月在宣傳櫥窗“星卡光榮榜”里公布名單，以示表彰。

每學(xué)期期末，根據(jù)綠卡數(shù)在班級(jí)內(nèi)評(píng)選出五星級(jí)、四星級(jí)、三星級(jí)、二星級(jí)、一星級(jí)少年共60名。學(xué)生還可以根據(jù)累計(jì)積分分別獲得金星獎(jiǎng)杯、銀星獎(jiǎng)杯、銅星獎(jiǎng)杯。這些措施都極大地促進(jìn)了學(xué)生的自覺性、自律性和上進(jìn)心。

2.設(shè)立多元目標(biāo)，形成全面的評(píng)價(jià)體系

學(xué)校根據(jù)學(xué)科和學(xué)生人數(shù)統(tǒng)一計(jì)算卡數(shù)，老師根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際和評(píng)價(jià)的需要將卡頒發(fā)給學(xué)生。每一位教師都有頒卡權(quán)，但每次頒卡前都要充分聽取學(xué)生意見。這樣，評(píng)價(jià)的主體由教師擴(kuò)展到學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)、少先大隊(duì)部，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化。

3.設(shè)定個(gè)人目標(biāo)，形成爭(zhēng)卡的合理制度

我們?cè)O(shè)定了一系列個(gè)人星卡目標(biāo)，使每一個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自身特點(diǎn)努力爭(zhēng)得更多的星卡。各班班主任還根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況對(duì)本班的評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化。在低年級(jí)，學(xué)生在各方面只要有了進(jìn)步，老師都獎(jiǎng)勵(lì)“小笑臉”“金蘋果”“寶葫蘆”等，學(xué)生攢夠十張后就可換成一張綠卡，使他們都能直觀地感受自己的點(diǎn)滴進(jìn)步和成功，而且不斷形成新的動(dòng)力，促其不斷進(jìn)步和健康成長(zhǎng)。在中高年級(jí)，各班多采用積分制度，除在學(xué)習(xí)和生活中的評(píng)價(jià)積分項(xiàng)目外，他們還增加了許多新內(nèi)容、好項(xiàng)目，如：向廣播站投稿、為班級(jí)做好事、積極參加學(xué)?；顒?dòng)等，都能獲得相應(yīng)積分，然后根據(jù)各班積分要求換取綠卡。

4.建立完整的激勵(lì)評(píng)價(jià)制度，使教師、學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)都能得到發(fā)展

通過星卡的發(fā)放，學(xué)校探索出了符合時(shí)代需要的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。同時(shí)，也徹底改變了學(xué)校傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法，初步構(gòu)建起新時(shí)期學(xué)生評(píng)價(jià)的模式。這樣的制度達(dá)到了評(píng)價(jià)的“三性”，即全校評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性、學(xué)生評(píng)價(jià)的延續(xù)性、老師評(píng)價(jià)的有效性。

近幾年來，我校先后榮獲河南省“文明單位”、“規(guī)范化管理先進(jìn)單位”、“體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位”、“教育管理先進(jìn)單位”、“教育科研先進(jìn)單位”、“省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“省教育科研基地”，駐馬店市“五星級(jí)”學(xué)校、“校本教研先進(jìn)學(xué)?！钡任迨囗?xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，在社會(huì)上贏得了很高的聲譽(yù)。我們堅(jiān)信，有超前的理念、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、實(shí)干的精神、追求卓越的夢(mèng)想，駐馬店市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)這條特色辦學(xué)之路將會(huì)越走越寬！

【責(zé)任編輯：白文軍】