比較是理解的法寶

熊建峰

比較是理解的別名，是閱讀的法寶。常言道：不比不知道，一比全明了。只要加以比較，兩者的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)或者長處、短處就會(huì)顯而易見。閱讀文章時(shí)運(yùn)用比較，可以深刻領(lǐng)會(huì)作者遣詞造句的匠心所在，感悟語言的意蘊(yùn)情趣，增強(qiáng)自己的語感。那么怎樣進(jìn)行比較呢？

替換詞語——用其他詞語替換文中的詞語，以比較優(yōu)劣和長短，體會(huì)妙在何處。比如《景陽岡》中說，武松打死老虎后，“在石頭邊找到了氈笠兒，轉(zhuǎn)過亂樹林邊，一步步挨下岡來?！遍喿x時(shí)想一想：把“挨”換成“跨、邁、奔”怎么樣？這個(gè)“挨”字，寫出了武松與猛虎搏斗后筋疲力盡、步履艱難的樣子，烘托出武松與老虎進(jìn)行了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗。這樣真實(shí)可信，突出了武松真是一位英雄好漢。如果把“挨”字換成“跨、邁、奔”等動(dòng)詞，就會(huì)失真，武松是有血有肉的人，哪有那么神勇？

調(diào)整詞序——調(diào)整詞語的位置、先后順序，以體會(huì)原句在文中的表達(dá)之妙。比如《草船借箭》一課，諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。”閱讀時(shí)先調(diào)整一下詞序：“霧這樣大，曹操不一定敢派兵出來?！痹俦纫槐犬愅呵耙痪湔Z氣肯定，胸有成竹，表明諸葛亮深知曹操疑心重，用兵謹(jǐn)慎，在“看不清虛實(shí)”的情況下，絕不會(huì)輕易出兵；后一句語氣靈活，偏向于不會(huì)出兵，但也存在出兵的可能。

變換句式——變換句子的表達(dá)方式，可把反問句改為陳述句，把陳述句改為感嘆句，以體會(huì)原句在文中的妙用。比如《我的伯父魯迅先生》一課，有個(gè)反問句：“這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？”閱讀時(shí)可以把這句話變?yōu)殛愂鼍洌骸斑@么冷的天，那個(gè)拉車的不能光著腳拉著車在路上跑。”比一比，就知道原句更好，反問句表達(dá)的情感強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了拉車的艱難，洋溢著深切的同情心。

此外，可以對(duì)同一篇課文的不同語段進(jìn)行比較，也可以拿不同課文進(jìn)行比較。只要勤于比較，善于比較，就能把一篇篇課文學(xué)得更扎實(shí)、更靈活、更透徹。