南陽市中小學(xué)廣播體操開展現(xiàn)狀研究

狄書坡

(河南南陽市宛東中等專業(yè)學(xué)校 河南南陽 473400)

廣播體操作為一項(xiàng)大眾性體育運(yùn)動(dòng)健身項(xiàng)目,具有動(dòng)作簡(jiǎn)單、老少皆宜、節(jié)奏明快、健康全面能適合不同身體條件學(xué)生進(jìn)行鍛煉的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、豐富學(xué)生課余文化生活等方面具有重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義。但是隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步,廣播操單調(diào)機(jī)械、千篇一律的運(yùn)動(dòng)方式正在慢慢的失去對(duì)廣大中小學(xué)生的吸引力,雖然在《學(xué)校體育工作條例》和中共中央國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》中均對(duì)學(xué)校開展“兩操”提出了相應(yīng)的要求,并且隨著陽光體育運(yùn)動(dòng)日益廣泛的開展,學(xué)校課外體育活動(dòng)的開展情況,尤其是廣播操亦不斷引起社會(huì)各界人士的高度重視。但是自廣播體操誕生以來,雖然歷經(jīng)數(shù)次的推陳出新,但其開展的現(xiàn)狀還是不盡人意,可以毫不夸張的說,延續(xù)了半個(gè)世紀(jì)的校園廣播體操正在逐漸遠(yuǎn)離人們的視線,走向“衰亡”。因此為了了解廣播體操在南陽市中小學(xué)開展的情況,積極響應(yīng)國(guó)家復(fù)興廣播體操的政策和更好的促進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展和更好的在校園中進(jìn)行推廣廣播體操,本文對(duì)南陽市12所中小學(xué)廣播體操的開展情況進(jìn)行了調(diào)研,并針對(duì)開展中所存在的問題提出建設(shè)性的意見和建議,以期促進(jìn)廣播體操更好的在校園里開展。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

隨機(jī)抽取南陽市11個(gè)縣和2個(gè)區(qū)的1所中小學(xué)共12所學(xué)校為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫、中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫等查閱與廣播體操的相關(guān)文獻(xiàn)78篇,并同時(shí)查閱了陽光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施的政策、相關(guān)的法律法規(guī)政策、書籍等,掌握了當(dāng)前中小學(xué)廣播體操開展現(xiàn)狀及相關(guān)專家學(xué)者所取得的相關(guān)研究成果,為本研究的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

共設(shè)計(jì)學(xué)生和教師兩種調(diào)查問卷,其中共抽取學(xué)生600名,其每所學(xué)校50名,男女各25名;共抽取教師60名,每所學(xué)校5名。采用“重測(cè)法”,對(duì)調(diào)研的問卷結(jié)果進(jìn)行信度和效度檢測(cè)(見表2),結(jié)果SPSS l3.0計(jì)算出兩次調(diào)查結(jié)果的相關(guān)系數(shù)均大于0.93,這充分說明本調(diào)查問卷基本可靠。其中學(xué)生問卷發(fā)放600份,回收有效調(diào)查問卷578份,問卷的有效率為96.3%;教師發(fā)放問卷60份,回收有效調(diào)查問卷60份,問卷的有效率為100%（見表1）,為本論文的撰寫提供了有效的數(shù)據(jù)支持。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用用Excel,SPSS l3.0軟件包對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理分析。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 南陽市中小學(xué)廣播體操的開展情況

表3調(diào)查結(jié)果顯示,所調(diào)研的12所學(xué)校在“兩課”之間都開展了廣播操的練習(xí),開設(shè)率100%,從活動(dòng)開展情況的表面上看都符合相關(guān)政策的要求,但在廣播體操的組織、學(xué)生練習(xí)、舉辦廣播體操比賽、校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度上看,廣播體操開展的實(shí)質(zhì)效果并不理想,差強(qiáng)人意,能夠堅(jiān)持每年舉辦廣播操比賽的學(xué)校僅占41.6%,大部分學(xué)校僅僅在課間操進(jìn)行形式上的鍛煉,3年或5年甚至上面有比賽的情況下才進(jìn)行廣播操比賽;此外校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)廣播操的重視程度在一定程度上也決定了廣播體操的開展和推廣,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多校領(lǐng)導(dǎo)只是為了迎合《關(guān)于開展全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的通知》、《關(guān)于在全國(guó)推廣普及中華人民共和國(guó)第九套廣播體操的通知》的文件精神,應(yīng)付上級(jí)的檢查,真正落實(shí)和執(zhí)行僅占1/3。

表1 問卷調(diào)查的發(fā)放與回收情況

表2 問卷信度檢測(cè)

表3 南陽市中小學(xué)廣播體操的開展情況

表4 學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)廣播體操的態(tài)度

表5 學(xué)生不喜歡廣播體操原因

2.2 學(xué)生對(duì)廣播體操的態(tài)度

興趣是學(xué)生最好的老師,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。在對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn),在對(duì)廣播體操的態(tài)度上男女生存在顯著的差異;對(duì)廣播操感興趣的男生僅占21.8%,態(tài)度一般的占37.3%,不喜歡的占40.9%;而女生對(duì)廣播操非常喜歡的占32.1%,態(tài)度一般的占52.5%,不喜歡的占15.4%（見表4）。究其男女喜歡程度差異的原因,可能是因?yàn)槟信w質(zhì)和興趣愛好的不同,男生更喜歡具有競(jìng)爭(zhēng)和身體對(duì)抗的項(xiàng)目,而女生則比較喜歡運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量小,動(dòng)作簡(jiǎn)單優(yōu)美的項(xiàng)目,但整體看來學(xué)生對(duì)廣播操的喜歡程度不容樂觀。

2.3 學(xué)生不喜歡廣播操的原因

在對(duì)不喜歡廣播操的學(xué)生調(diào)查中（見表5）發(fā)現(xiàn),由于廣播操難度大而影響學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的因素男女生分別僅占7.1%和16.3%,由此可見廣播操動(dòng)作難度大不是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的主要原因。而在廣播操動(dòng)作的構(gòu)成和編排上、動(dòng)作本身的藝術(shù)性上和趣味性上,多數(shù)學(xué)生認(rèn)為廣播操動(dòng)作機(jī)械乏味、內(nèi)容編排缺乏時(shí)代氣息、趣味性不夠,不能迎合學(xué)生向往自由奔放的個(gè)性特征和追求廣播操的求新、求奇、求趣的愿望。

2.4 影響廣播操開展的因素

首先是學(xué)校方面的原因,現(xiàn)在很多學(xué)校開展的課間操活動(dòng)大都是停留在“應(yīng)付”上級(jí)教育部門檢查的層面上,開展的本身就帶有一定的功利性和強(qiáng)制性的色彩。此外在當(dāng)前教育考評(píng)機(jī)制下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)廣播操?zèng)]有足夠重視,當(dāng)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心的是學(xué)校升學(xué)率和文化課的教學(xué)成績(jī),體育活動(dòng)的開展對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)來說依然是“說起來重要,做起來次要,關(guān)鍵時(shí)刻可以不要”。體育課時(shí)間被占用的現(xiàn)象比比皆是,更何況在課間之間開展的廣播操,試問有多少學(xué)校的校長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常到課間去看操。再加上有的學(xué)校場(chǎng)地的問題、體育教師缺乏以及學(xué)校經(jīng)費(fèi)的不足等原因,廣播操的開展幾乎為零;其次是學(xué)生自身的原因,學(xué)生對(duì)廣播操的價(jià)值和認(rèn)識(shí)不夠,對(duì)廣播操的功效在思想認(rèn)識(shí)上存在偏差,在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生認(rèn)為廣播操對(duì)鍛煉身體起不到很大的作用,有的學(xué)生認(rèn)為每天在固定時(shí)間做固定動(dòng)作的廣播體操,內(nèi)容機(jī)械簡(jiǎn)單重復(fù)、模式呆板、個(gè)性受到嚴(yán)重壓制,很容易產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)性的審美疲勞,沒有以一個(gè)正確態(tài)度來對(duì)待廣播操;再次是外界因素的影響,隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步,各類的新生事物和新潮運(yùn)動(dòng)層出不窮,這從心理上符合了學(xué)生的心理發(fā)展需求,滿足了學(xué)生“求新、求奇、求趣”的心理,這與傳統(tǒng)格局單一的廣播操相形對(duì)比,學(xué)生強(qiáng)烈的“厭操”情緒就不言而喻了;最后是廣播操自身因素的影響,從1951年第一套廣播操誕生以來,經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展,我國(guó)已先后推出了9套了,可謂是數(shù)次的推陳出新,但是縱觀其數(shù)次改革的結(jié)果,廣播體操從形式上基本上沒有什么大的改變,模式千篇一律、單一老套、缺乏新意,無法滿足學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮及心理需求。

3 促進(jìn)廣播操開展的途徑與方法

3.1 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和正確認(rèn)識(shí)廣播體操在學(xué)校體育中的地位和作用,嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)國(guó)家有關(guān)體育課時(shí)的各項(xiàng)政策和文件規(guī)定,堅(jiān)持依法治教,以學(xué)生為本,認(rèn)真組織實(shí)施,積極創(chuàng)建中小學(xué)快樂廣播操園地,促進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展。

3.2 加強(qiáng)媒介宣傳

通過櫥窗、板報(bào)等信息媒介平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)廣播體操的宣傳、教育和引導(dǎo)工作,要營(yíng)造良好的輿論氛圍,使學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)廣播體操的鍛煉與健身價(jià)值,端正學(xué)生對(duì)待廣播體操的態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍

加強(qiáng)對(duì)廣播操教師的培訓(xùn),及時(shí)補(bǔ)充新鮮血液,緊跟時(shí)代步伐,不斷更新教學(xué)理念,確保動(dòng)作的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

3.4 加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新

緊跟時(shí)代步伐,根據(jù)不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)和時(shí)代潮流的走向,不斷更新廣播體操的內(nèi)容,適當(dāng)?shù)卦黾又T如健美操、武術(shù)等豐富多樣的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)廣播體操的積極性。

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