帶上一支筆去旅行

范麗娜

快樂的暑假生活又要開始了，同學們又可以實施自己的旅游計劃了。假日里，或撐起一支竹筏，在青山碧水間漂流；或跨上一匹駿馬，在遼闊的草原上馳騁；或登上最高的峰頂，俯視群山的巍峨……眼睛里換上自然的色彩，鼻孔里充盈了自然的氣息，心靈里洋溢著自由歡暢。

旅行可以讓身心放松，也可以給大腦充充電。日常習作中，我們遇到的最大難題就是缺少材料，往往因為腦袋空空而寫不出好習作。而旅行的過程恰恰是我們積累習作素材的大好時機。據稱，丹麥著名童話作家安徒生一生旅行了三十多次，正是在旅行中他積累了大量的寫作素材。

帶上一支筆去旅行，隨時記錄旅程中的見聞和感受，大量真實、鮮活的素材會塞滿你的資源庫。那么，怎樣在旅行中積累更多、更全面、更生動的素材呢？運用下面的幾個妙招，保證你會有所收獲。

1.留心路途之中的樂趣

乘飛機、坐火車、自駕汽車……無論選擇哪種交通工具出行，路上的樂趣都不少。

如果你乘飛機，不妨好好兒觀察一下飛機起飛、降落的過程。注意聲音和飛行的變化，留心自己的感覺，還要關注一下乘客的表現。起飛后，從遮窗板向外望去，窗外是你在地面看不到的奇異景色。白天云層猶如仙境，夜晚城市的萬家燈火格外絢爛。另外，在飛機上用餐也會有獨特的樂趣喲。

乘火車的時間相對比較長，有時還要在車上過夜?；疖嚿系臉啡ぷ匀灰簿透嘁恍？纯创巴猓咎?、菜園、小山、河流……景物輪番變化，用筆記錄一下景物的變化，再問一問沿途經過了哪些地方。試試看，你能寫出多少沿途的地名，記錄多少景物，這些都是不錯的習作素材呢。

乘坐火車，還可以和旅伴聊聊天，如果能認識幾位新朋友，這次旅行就更有意義了。再聽那些經常出門的人說說見聞，講講故事，我們的小本子上又會增添幾分樂趣。

一次旅行換乘不同交通工具的情況是很常見的，這樣我們在路途中積累的素材也就更豐富了。有位同學以“哪種姿勢旅行最美？”為題，真實地記錄了旅程中幾個路段的乘車經歷。

南陽→鄭州：躺著——舒服的“專列”……

鄭州→日照：坐著——擁擠的硬座……

日照→鄭州：睡著——一覺到天亮……

鄭州→南陽：站著——一路站到底……

怎么樣，從另一個自度觀察生活，感受旅行，是不是新穎而又獨特呢？

2.相機記錄美景，文字提示說明出門旅行拍照是必不可少的。它能幫我們把見到的美景記錄下來，花草樹木、山川河流，可以進入鏡頭；驢友的姿態(tài)，旅程中的樂趣，也可以用相機記錄下來。

回到家里，記得整理相機中的資料，給這些照片配上恰當的文字，或用短語，或用句子，還可以引用經典詩詞。比如：擁抱大海，爬上來啦，我和草原有個約會，又一次捷足先登，笑態(tài)種種、映日荷花別樣紅，一覽眾山小

點擊一張張照片，品味一行行文字，當時的情景又會一一呈現在我們眼前。有的同學們還使用一些非常便捷的電腦軟件，給照片配上了音樂。嘿，還真有些風光片的感覺呢。感興趣的話，你也可以試試。

3.走走看看，采擷民風民俗

俗話說：“五里不同風，十里不同俗。”各個地區(qū)方言不同，風土人情也有很大的差異。旅游不僅要關注風景名勝，還要注意了解當地的民風民俗。

①學一學當地的方言

“好的”，四川人說“要得”；河南人說“中”；東北人說“成”。北方人叫勺子，南方人叫調羹；北方人叫墩布，南方人叫拖把。馬鈴薯、洋芋、山藥蛋、地蛋等都是“土豆”在不同地區(qū)的別稱。這些方言，也可以作為素材積累下來。如果運用到作文中一定很有趣。

②問一問當地的習俗、歷史

晚飯后，帶上一支筆跟父母到街上走走，和當地人聊聊天。你會了解到當地衣、食、住、行等各個方面的不同習俗。這些知識往往是我們在書本中學不到的。

“這次來鐘祥參加婚禮啊，可開眼了——公公光腳、r子背媳婦、公公婆婆化上濃妝戴上獨眼鏡兒迎賓、司儀扭秧歌端盤子上菜，‘龍鳳席上對詩句……太有趣了！”聽到老人繪聲繪色的描述，一車的人都笑了起來。“還有那婚禮場面啊……”老爺爺還在興頭上，神采飛揚地比畫著。

中國的長壽之鄉(xiāng)鐘祥的婚禮習俗，這位同學是在公共汽車上聽一對爺爺奶奶講的?？磥硪肓私怙L土人情，就得多聽聽、多看看，隨時記錄自己的見聞。

各地歷史，我們也是要了解一些的，可以問當地人，也可以問導游，還可以自己查閱一些資料。這樣不僅積累了素材，還加深了我們對這個地方的了解。

4.預約美景，捕捉變化

美麗壯觀的景色有時是需要預約的。日出、日落，漲潮、退潮……如果偷懶，不能及時赴約，就會錯過這些美景。背起相機，帶上筆，趕快去赴約吧。

天越來越亮，五點半了，漆黑的周圍變成了霧蒙蒙的一片，風和霧將山上的一切包裹住，太陽連一個影子都沒有，連那秀麗的群山也和我們躲起了貓貓。大家都沒有離去的意思，都希望這討厭的霧氣能快快地散去。等了半個小時，大霧沒有一點兒撤退的意思，我和媽媽只好隨著滿懷失望的人群離開了光明頂。看到這個情景，我像那個被平頂鍋狂打了的灰太狼一樣怏怏不樂。

瞧瞧這位同學從天黑等到天亮，也沒看到太陽影子。盡管有些掃興，但他還是在觀察中積累了習作的素材。

慢慢地，慢慢地……那一只大紅燈籠完全脫離了大海的懷抱。這絢麗的火紅帶來了生機，微風吹來，花兒小草都像中了魔咒，朝大海朝拜，椰子樹也低下了高傲的頭。那個大紅燈籠逐步上升，發(fā)出了金燦燦的光，身邊云霞也被染成紅暈，還泛著金色。魚肚白已經消失，取而代之的就是那片醉人的紅。穿透云層，逐步上升，掀起迷茫的霧簾，帶來新的一天，新的世界，新的開始。

同樣是看日出，這位同學就幸運多了，他不僅描寫了太陽的變化，還注意觀察了周圍景物的變化，不僅有動態(tài)的變化，還有色彩的變化。如果不是用心觀察，怎么會有結尾那樣強烈的感受呢？

5.摘錄壁雕石刻，感受旅游文化

我國古代文人提倡讀萬卷書，行萬里路。我國很多名勝古跡，都留下了他們游歷的足跡。攀登泰山、廬山、華山等名山，山壁上的石刻隨處可見。

題詞：五岳獨尊（泰山），華山雄風，縱覽云飛（廬山）。

楹聯：潔白飛泉，下瀉倒懸成雪練；蜿蜒公路，盤旋而上似銀蛇。（廬山）

五夜慧燈山送月，四時清籟水吟風。（泰山）

詩詞：會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

這些石刻蘊含著豐富的中華文化，旅行中一定要在這些石刻下面多停留一會兒，讀一讀上面的文字，摘錄其中的名句，這些素材是非常寶貴的。喜歡書法的同學，還可以把不同字體的石刻拍下來，作為字帖用來臨摹。這不，一位小學生攀登泰山之后，在家長的幫助下，整理了幾十段泰山石刻，把它貼到自己的博客上，瀏覽的人可多呢。

掌握這些積累妙招，還要注意做到“三多”“三勤”，即：多聽，多看，多問；勤思，勤記，勤整理。帶上了我們的這支勤于積累的神筆，這個假期你會收獲更多的快樂。

【寫給爸爸媽媽的話】

孩子們憷頭寫作文，怕寫作文的根本原因是缺少習作素材。爸爸媽媽不妨利用假期好好兒為孩子補充一些習作“營養(yǎng)”。出門旅行就是一道營養(yǎng)豐富的精神大餐，一定要讓孩子細嚼慢咽，把其中滋味留在心里，讓其中的養(yǎng)分滋潤孩子的成長。

旅行中，我們要鼓勵孩子多接觸社會，多與人交往，督促他們及時記錄見聞，還可以幫他們拍拍照。旅行歸來，整理素材也很關鍵。很多孩子當時記得挺起勁，素材積累得也不少，回到家就扔在一邊不管了。這樣就失去了積累的意義。

家長如果有時間，最好跟孩子一起整理?？梢杂秒娔X歸類輸入，也可以用小本子分類粘貼，還可以列一列表格。從以下幾個方面把素材重新歸類。

風景類：景點名稱，景觀特點，景物變化……

見聞類：旅行中發(fā)生的趣事、新鮮事，還有那些讓你感動的事……

民俗類：當地的民風、民俗，方言，民歌……

文化類：石刻、碑文，當地文化名人，歷史背景……

抽些時間，與孩子合作整理、回憶旅行過程中的點點滴滴，相信收獲的不只是一沓厚厚的習作素材。endprint