部委

考試招生制度改革意見審議通過

8月18日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議召開，其中審議了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，建議根據(jù)會(huì)議討論情況進(jìn)一步修改完善后按程序報(bào)批實(shí)施。會(huì)議指出，考試招生制度是國家基本教育制度?？傮w上看，我國考試招生制度符合國情，同時(shí)也存在一些問題。必須通過深化改革，促進(jìn)教育公平、提高人才選拔水平，適應(yīng)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求。深化考試招生制度改革，總的目標(biāo)是形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)立交橋?？荚囌猩贫雀母镆诔浞终撟C搞好頂層設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，試點(diǎn)先行，分步實(shí)施，有序推進(jìn)。

三部委：消除農(nóng)村學(xué)校66人以上超大班額

近日，教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部等三部委聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于印發(fā)全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件底線要求的通知》，提出“全面改薄”20項(xiàng)底線要求。通知指出，底線要求以《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)與管理規(guī)范》《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》等國家標(biāo)準(zhǔn)、教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)政策文件為基本依據(jù)。要求各地通過實(shí)施“全面改薄”項(xiàng)目，用3年至5年時(shí)間，全面消除D級(jí)危房，確保學(xué)生1人1桌1椅（凳），寄宿學(xué)生每人1個(gè)床位，消除“大通鋪”現(xiàn)象，消除66人以上超大班額。

教育部：建學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)區(qū)

日前，教育部制定印發(fā)了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》并啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)區(qū)工作。據(jù)了解，該標(biāo)準(zhǔn)由基本理念、基本內(nèi)容和實(shí)施要求三部分組成。針對義務(wù)教育學(xué)校管理工作特點(diǎn)，管理標(biāo)準(zhǔn)立足學(xué)校實(shí)際，以學(xué)生和教師為中心設(shè)置了6項(xiàng)管理職責(zé)，分別是：“平等對待每位學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學(xué)質(zhì)量、營造和諧安全環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度”，6項(xiàng)管理職責(zé)下設(shè)22項(xiàng)管理任務(wù)，管理任務(wù)共下設(shè)92條管理要求，基本涵蓋了學(xué)校管理的主要方面。此外，為了檢驗(yàn)管理標(biāo)準(zhǔn)提出的92條要求是否符合地方實(shí)際，在地方主動(dòng)申請的基礎(chǔ)上，教育部確定北京市海淀區(qū)、山西省呂梁市孝義市、江蘇省泰州市、山東省威海市、湖北省宜昌市宜都市、四川省成都市蒲江縣、貴州省貴陽市等7個(gè)地市、區(qū)縣為管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)區(qū)。

民政部：試建新型未成年人社會(huì)保護(hù)制度

民政部近日下發(fā)通知，在第一批未成年人社會(huì)保護(hù)試點(diǎn)工作取得良好成效的基礎(chǔ)上，將第二批試點(diǎn)工作擴(kuò)展至北京市朝陽區(qū)等78個(gè)地區(qū)。試點(diǎn)地區(qū)將探索建立未成年人社會(huì)保護(hù)“監(jiān)測預(yù)防、發(fā)現(xiàn)報(bào)告、幫扶干預(yù)”聯(lián)動(dòng)反應(yīng)機(jī)制，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的未成年人社會(huì)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)建立“以家庭監(jiān)護(hù)為基礎(chǔ)、社會(huì)監(jiān)督為保障、國家監(jiān)護(hù)為補(bǔ)充”的監(jiān)護(hù)制度，形成“家庭、社會(huì)、政府”三位一體的未成年人社會(huì)保護(hù)工作格局。通知指出，第二批全國未成年人社會(huì)保護(hù)試點(diǎn)工作要將救助保護(hù)對象延伸至困境未成年人，包括因監(jiān)護(hù)人服刑、吸毒、重病重殘等原因事實(shí)上無人撫養(yǎng)的未成年人，遭受家庭暴力、虐待、遺棄等侵害的未成年人，缺乏有效關(guān)愛的留守流動(dòng)未成年人，因家庭貧困難以順利成長的未成年人以及自身遭遇重病重殘等特殊困難的未成年人。

兒基會(huì)：呼吁家長多陪孩子

中國兒童少年基金會(huì)近日宣布，將邀請育兒專家在全國多個(gè)城市開展講座，通過傳授科學(xué)育兒知識(shí)，倡導(dǎo)“和孩子共同成長”的陪伴式家庭教育理念。據(jù)介紹，這些兒童教育專家公益講座，將從“科學(xué)喂養(yǎng)”“生命之初”“早期教育”三個(gè)方面對年輕父母們進(jìn)行指導(dǎo)。對多城市共3501個(gè)樣本的調(diào)查結(jié)果顯示：超過50%的父母平均每天陪伴孩子不足1小時(shí)，近60%的父母承認(rèn)，日常照顧孩子的最大主力是家里老人。endprint

考試招生制度改革意見審議通過

8月18日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議召開，其中審議了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，建議根據(jù)會(huì)議討論情況進(jìn)一步修改完善后按程序報(bào)批實(shí)施。會(huì)議指出，考試招生制度是國家基本教育制度。總體上看，我國考試招生制度符合國情，同時(shí)也存在一些問題。必須通過深化改革，促進(jìn)教育公平、提高人才選拔水平，適應(yīng)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求。深化考試招生制度改革，總的目標(biāo)是形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)立交橋。考試招生制度改革要在充分論證搞好頂層設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，試點(diǎn)先行，分步實(shí)施，有序推進(jìn)。

三部委：消除農(nóng)村學(xué)校66人以上超大班額

近日，教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部等三部委聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于印發(fā)全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件底線要求的通知》，提出“全面改薄”20項(xiàng)底線要求。通知指出，底線要求以《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)與管理規(guī)范》《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》等國家標(biāo)準(zhǔn)、教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)政策文件為基本依據(jù)。要求各地通過實(shí)施“全面改薄”項(xiàng)目，用3年至5年時(shí)間，全面消除D級(jí)危房，確保學(xué)生1人1桌1椅（凳），寄宿學(xué)生每人1個(gè)床位，消除“大通鋪”現(xiàn)象，消除66人以上超大班額。

教育部：建學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)區(qū)

日前，教育部制定印發(fā)了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》并啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)區(qū)工作。據(jù)了解，該標(biāo)準(zhǔn)由基本理念、基本內(nèi)容和實(shí)施要求三部分組成。針對義務(wù)教育學(xué)校管理工作特點(diǎn)，管理標(biāo)準(zhǔn)立足學(xué)校實(shí)際，以學(xué)生和教師為中心設(shè)置了6項(xiàng)管理職責(zé)，分別是：“平等對待每位學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學(xué)質(zhì)量、營造和諧安全環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度”，6項(xiàng)管理職責(zé)下設(shè)22項(xiàng)管理任務(wù)，管理任務(wù)共下設(shè)92條管理要求，基本涵蓋了學(xué)校管理的主要方面。此外，為了檢驗(yàn)管理標(biāo)準(zhǔn)提出的92條要求是否符合地方實(shí)際，在地方主動(dòng)申請的基礎(chǔ)上，教育部確定北京市海淀區(qū)、山西省呂梁市孝義市、江蘇省泰州市、山東省威海市、湖北省宜昌市宜都市、四川省成都市蒲江縣、貴州省貴陽市等7個(gè)地市、區(qū)縣為管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)區(qū)。

民政部：試建新型未成年人社會(huì)保護(hù)制度

民政部近日下發(fā)通知，在第一批未成年人社會(huì)保護(hù)試點(diǎn)工作取得良好成效的基礎(chǔ)上，將第二批試點(diǎn)工作擴(kuò)展至北京市朝陽區(qū)等78個(gè)地區(qū)。試點(diǎn)地區(qū)將探索建立未成年人社會(huì)保護(hù)“監(jiān)測預(yù)防、發(fā)現(xiàn)報(bào)告、幫扶干預(yù)”聯(lián)動(dòng)反應(yīng)機(jī)制，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的未成年人社會(huì)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)建立“以家庭監(jiān)護(hù)為基礎(chǔ)、社會(huì)監(jiān)督為保障、國家監(jiān)護(hù)為補(bǔ)充”的監(jiān)護(hù)制度，形成“家庭、社會(huì)、政府”三位一體的未成年人社會(huì)保護(hù)工作格局。通知指出，第二批全國未成年人社會(huì)保護(hù)試點(diǎn)工作要將救助保護(hù)對象延伸至困境未成年人，包括因監(jiān)護(hù)人服刑、吸毒、重病重殘等原因事實(shí)上無人撫養(yǎng)的未成年人，遭受家庭暴力、虐待、遺棄等侵害的未成年人，缺乏有效關(guān)愛的留守流動(dòng)未成年人，因家庭貧困難以順利成長的未成年人以及自身遭遇重病重殘等特殊困難的未成年人。

兒基會(huì)：呼吁家長多陪孩子

中國兒童少年基金會(huì)近日宣布，將邀請育兒專家在全國多個(gè)城市開展講座，通過傳授科學(xué)育兒知識(shí)，倡導(dǎo)“和孩子共同成長”的陪伴式家庭教育理念。據(jù)介紹，這些兒童教育專家公益講座，將從“科學(xué)喂養(yǎng)”“生命之初”“早期教育”三個(gè)方面對年輕父母們進(jìn)行指導(dǎo)。對多城市共3501個(gè)樣本的調(diào)查結(jié)果顯示：超過50%的父母平均每天陪伴孩子不足1小時(shí)，近60%的父母承認(rèn)，日常照顧孩子的最大主力是家里老人。endprint

考試招生制度改革意見審議通過

8月18日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議召開，其中審議了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，建議根據(jù)會(huì)議討論情況進(jìn)一步修改完善后按程序報(bào)批實(shí)施。會(huì)議指出，考試招生制度是國家基本教育制度?？傮w上看，我國考試招生制度符合國情，同時(shí)也存在一些問題。必須通過深化改革，促進(jìn)教育公平、提高人才選拔水平，適應(yīng)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求。深化考試招生制度改革，總的目標(biāo)是形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)立交橋?？荚囌猩贫雀母镆诔浞终撟C搞好頂層設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，試點(diǎn)先行，分步實(shí)施，有序推進(jìn)。

三部委：消除農(nóng)村學(xué)校66人以上超大班額

近日，教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部等三部委聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于印發(fā)全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件底線要求的通知》，提出“全面改薄”20項(xiàng)底線要求。通知指出，底線要求以《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)與管理規(guī)范》《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》等國家標(biāo)準(zhǔn)、教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)政策文件為基本依據(jù)。要求各地通過實(shí)施“全面改薄”項(xiàng)目，用3年至5年時(shí)間，全面消除D級(jí)危房，確保學(xué)生1人1桌1椅（凳），寄宿學(xué)生每人1個(gè)床位，消除“大通鋪”現(xiàn)象，消除66人以上超大班額。

教育部：建學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)區(qū)

日前，教育部制定印發(fā)了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》并啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)區(qū)工作。據(jù)了解，該標(biāo)準(zhǔn)由基本理念、基本內(nèi)容和實(shí)施要求三部分組成。針對義務(wù)教育學(xué)校管理工作特點(diǎn)，管理標(biāo)準(zhǔn)立足學(xué)校實(shí)際，以學(xué)生和教師為中心設(shè)置了6項(xiàng)管理職責(zé)，分別是：“平等對待每位學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學(xué)質(zhì)量、營造和諧安全環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度”，6項(xiàng)管理職責(zé)下設(shè)22項(xiàng)管理任務(wù)，管理任務(wù)共下設(shè)92條管理要求，基本涵蓋了學(xué)校管理的主要方面。此外，為了檢驗(yàn)管理標(biāo)準(zhǔn)提出的92條要求是否符合地方實(shí)際，在地方主動(dòng)申請的基礎(chǔ)上，教育部確定北京市海淀區(qū)、山西省呂梁市孝義市、江蘇省泰州市、山東省威海市、湖北省宜昌市宜都市、四川省成都市蒲江縣、貴州省貴陽市等7個(gè)地市、區(qū)縣為管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)區(qū)。

民政部：試建新型未成年人社會(huì)保護(hù)制度

民政部近日下發(fā)通知，在第一批未成年人社會(huì)保護(hù)試點(diǎn)工作取得良好成效的基礎(chǔ)上，將第二批試點(diǎn)工作擴(kuò)展至北京市朝陽區(qū)等78個(gè)地區(qū)。試點(diǎn)地區(qū)將探索建立未成年人社會(huì)保護(hù)“監(jiān)測預(yù)防、發(fā)現(xiàn)報(bào)告、幫扶干預(yù)”聯(lián)動(dòng)反應(yīng)機(jī)制，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的未成年人社會(huì)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)建立“以家庭監(jiān)護(hù)為基礎(chǔ)、社會(huì)監(jiān)督為保障、國家監(jiān)護(hù)為補(bǔ)充”的監(jiān)護(hù)制度，形成“家庭、社會(huì)、政府”三位一體的未成年人社會(huì)保護(hù)工作格局。通知指出，第二批全國未成年人社會(huì)保護(hù)試點(diǎn)工作要將救助保護(hù)對象延伸至困境未成年人，包括因監(jiān)護(hù)人服刑、吸毒、重病重殘等原因事實(shí)上無人撫養(yǎng)的未成年人，遭受家庭暴力、虐待、遺棄等侵害的未成年人，缺乏有效關(guān)愛的留守流動(dòng)未成年人，因家庭貧困難以順利成長的未成年人以及自身遭遇重病重殘等特殊困難的未成年人。

兒基會(huì)：呼吁家長多陪孩子

中國兒童少年基金會(huì)近日宣布，將邀請育兒專家在全國多個(gè)城市開展講座，通過傳授科學(xué)育兒知識(shí)，倡導(dǎo)“和孩子共同成長”的陪伴式家庭教育理念。據(jù)介紹，這些兒童教育專家公益講座，將從“科學(xué)喂養(yǎng)”“生命之初”“早期教育”三個(gè)方面對年輕父母們進(jìn)行指導(dǎo)。對多城市共3501個(gè)樣本的調(diào)查結(jié)果顯示：超過50%的父母平均每天陪伴孩子不足1小時(shí)，近60%的父母承認(rèn)，日常照顧孩子的最大主力是家里老人。endprint