如何在勞技課堂中有效進(jìn)行新課導(dǎo)入

曹如忠

新課程改革的重點(diǎn)就是如何提高我們的課堂教學(xué)有效性，而這個有效性應(yīng)該滲透于課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，尤其是課堂導(dǎo)入階段。課堂導(dǎo)入階段是一節(jié)課的開始階段，導(dǎo)入效果如何直接會影響到接下來的課堂教學(xué)效率，影響到同學(xué)們的課堂學(xué)習(xí)積極性。因此，我們有必要對新課導(dǎo)入教學(xué)進(jìn)行深入的研究和鉆研，探索出有效的新課導(dǎo)入方法，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的整體效率。那么，在小學(xué)勞動與技術(shù)課堂中究竟如何有效的進(jìn)行新課導(dǎo)入呢？下面，我總結(jié)其中的幾種新課導(dǎo)入方法論述如下。

一、談話導(dǎo)入

談話導(dǎo)入法是一種非常常用的新課導(dǎo)入方法，運(yùn)用得當(dāng)?shù)脑捦梢云鸬搅钊艘庀氩坏降男Ч?，可以有效提高課堂教學(xué)的有效性。我在課堂教學(xué)中運(yùn)用的最多的當(dāng)屬談話導(dǎo)入法，這種新課導(dǎo)入方法經(jīng)過我精心的提前預(yù)設(shè)起到了理想的教學(xué)效果。

例如，執(zhí)教《儲蓄罐》一課的時候，在新課導(dǎo)入階段我是這樣進(jìn)行談話導(dǎo)入的：“同學(xué)們，你們過年拿到壓歲錢的時候是什么心情呢？”這個問題提出之后同學(xué)們異口同聲的回答道：“非常開心！”這個答案沒有出乎我的意料，我接著問：“那你們拿到壓歲錢之后都會把錢放在哪里呢？”有的同學(xué)回答說：“放在我的抽屜里?！庇械耐瑢W(xué)說：“放在我的口袋里?！钡歉嗟耐瑢W(xué)還是選擇把錢放在自己的儲蓄罐里，這個答案也正是我所需要的。于是我順著同學(xué)們的這個表述接著說：“那么，你們能不能介紹一下自己的儲蓄罐呢？都是什么形狀的？”聽到這個問題，同學(xué)們滔滔不絕的開始介紹起來，就在同學(xué)們的介紹聲中我無形中完成了本課的導(dǎo)入。

談話導(dǎo)入最重要的就是契合主題，可以直奔主題，也可以循序漸進(jìn)，無論如何只要能激發(fā)起同學(xué)們的新課學(xué)習(xí)興趣就可以，這一點(diǎn)是非常重要的。不能東拉西扯、跑題偏題，致使談話導(dǎo)入失去其原有的初衷，不利于提高新課導(dǎo)入的有效性。

二、實(shí)物導(dǎo)入

蘇教版小學(xué)《勞動與技術(shù)》中有很多涉及到具體實(shí)物的課程，對于類似的課程我們都可以采用實(shí)物導(dǎo)入法。這樣的新課導(dǎo)入方法可以給小學(xué)生以更加直觀的視覺刺激，快速吸引小學(xué)生的課堂注意力，對于提高新課導(dǎo)入的有效性也是非常有幫助的。

例如，執(zhí)教《三輪摩托》一課的時候，在正式上課之前，我在淘寶網(wǎng)上買了幾個三輪摩托的模型。新課導(dǎo)入階段，當(dāng)我把這些三輪摩托的模型呈現(xiàn)在同學(xué)們眼前的時候，同學(xué)們顯得非常激動?？吹酱蠹胰绱思?，我允許他們上講臺來觀看這些三輪摩托模型。講臺一瞬間就被擠的水泄不通了，課堂儼然已經(jīng)失去了原有的秩序?？吹酱朔N情況，我讓大家回到了自己的座位，并問道：“同學(xué)們知道剛才你們看到的是什么模型嗎？”同學(xué)們快速回答說：“這是三輪摩托的模型！”“今天我就和大家一起制作三輪摩托的紙工制作方法好不好??？”“好！”同學(xué)們此時的學(xué)習(xí)熱情已經(jīng)非常高漲，他們已經(jīng)迫不及待的要進(jìn)入下一階段的課堂學(xué)習(xí)中了。這正是實(shí)物導(dǎo)入法的魅力所在。

實(shí)物導(dǎo)入法所采用的實(shí)物可以教師購買，也可以自己動手制作。如果學(xué)生有興趣的話也可以讓學(xué)生參與實(shí)物的制作，然后在課堂導(dǎo)入階段用實(shí)物進(jìn)行課堂導(dǎo)入。我在課堂教學(xué)中經(jīng)常采用實(shí)物導(dǎo)入方法，這種新課導(dǎo)入方法頗受同學(xué)們所喜愛，有效提高了新課導(dǎo)入的有效性。

三、游戲?qū)?/p>

小學(xué)生天性好動，對于游戲的喜愛是不言而喻的?；诖朔N情況，我們在小學(xué)《勞動與技術(shù)》課程的新課導(dǎo)入階段，完全可以采用游戲?qū)搿＿@樣的新課導(dǎo)入方法不僅可以調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氛圍，更符合小學(xué)生愛玩的天性，可謂是一舉兩得。

例如，執(zhí)教《神奇的泥巴》一課的時候，在課堂導(dǎo)入階段，我要求同學(xué)們把事先準(zhǔn)備好的泥巴給拿出來，然后分組比賽看哪組做的泥巴造型最好看。這樣的游戲任務(wù)布置下去之后，同學(xué)們表現(xiàn)的非常積極。真可謂是八仙過海各顯神通，他們用手中的泥巴制作出了很多造型各異的舞臺。有可愛的小狗，有可愛的小鳥，有生活中的物品，還有高樓等。當(dāng)同學(xué)們做完這些泥巴造型之后，我和幾名同學(xué)作為評委，評比看哪個小組做的造型最好看。獲勝的小組非常高興，熱烈擁抱慶祝。而新課教學(xué)也在這樣的氛圍當(dāng)中繼續(xù)開展起來。

游戲?qū)敕ㄐ枰⒁獾氖牵河螒虿荒苓^長，一般不能超過5分鐘，不然會占用大量課堂教學(xué)時間，不利于整體課堂教學(xué)的把握。除此之外，課堂導(dǎo)入所運(yùn)用的游戲要易于開展，不能過于復(fù)雜，過于復(fù)雜的游戲不適用于課堂導(dǎo)入。

四、結(jié)語

新課導(dǎo)入對于提高我們的小學(xué)勞動與技術(shù)課堂教學(xué)有效性來說是非常重要的，除了上述幾種新課導(dǎo)入方法之外，我們還可以采用角色扮演導(dǎo)入、多媒體導(dǎo)入等新課導(dǎo)入方法。不管運(yùn)用何種新課導(dǎo)入方法我們都應(yīng)該注重小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣的提高，注重是否可以快速集中小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)注意力，這樣才能真正提高我們的新課導(dǎo)入有效性。

【作者單位：揚(yáng)州市江都區(qū)丁伙中心小學(xué) 江蘇】endprint