走讀式學(xué)校傳染病防控及管理

于冬梅

小學(xué)校是社會(huì)多成員的大人群，學(xué)生從四面八方往來(lái)于學(xué)校，傳染病便會(huì)從各個(gè)角落進(jìn)入學(xué)校、家庭和社會(huì)上各個(gè)角落，當(dāng)疾病影響到一個(gè)區(qū)域，就會(huì)形成瘟疫。若我們對(duì)每位學(xué)生能很好地防控及管理，則可能更加提高醫(yī)療質(zhì)量、進(jìn)而提升人類的幸福指數(shù)。針對(duì)管理和防控我校做了大量的宣傳、消毒、檢查、流程預(yù)案，具體做法如下：

1、宣傳到位，增強(qiáng)自我保健、保護(hù)意識(shí)

1.1上好健康教育課。

針對(duì)我縣實(shí)情對(duì)課程進(jìn)行了機(jī)動(dòng)調(diào)整。對(duì)各傳染病的特點(diǎn)、傳播途徑及預(yù)防加以講解、分析，并教會(huì)學(xué)生正確的洗手方法，讓學(xué)生養(yǎng)成出入公共場(chǎng)合、飯前便后洗手的好習(xí)慣，防止病從口入。讓學(xué)生在聆聽的同時(shí)審視自己，審視他人。培養(yǎng)學(xué)生最基本的素質(zhì)，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

1.2開展傳染病知識(shí)講座。

教師詳細(xì)介紹各種傳染病的癥狀及報(bào)告流程、處置方法，強(qiáng)調(diào)在流感或者其它傳染病爆發(fā)其間，不到上述人群密集及通風(fēng)環(huán)境不好的地方停留。強(qiáng)調(diào)自律是一種美德，關(guān)心自己，關(guān)注他人。室內(nèi)應(yīng)充分利用日光或紫外線照射，平時(shí)加強(qiáng)身體鍛煉，合理飲食和休息增強(qiáng)自身抗病能力，養(yǎng)成勤洗手，多喝開水的好習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)感冒癥狀及時(shí)就醫(yī)并戴好口罩，不面對(duì)他人咳嗽、大聲說(shuō)話，咳嗽、咳痰時(shí)應(yīng)用紙巾掩住口鼻，以免把細(xì)菌傳播給他人，用過(guò)的紙巾應(yīng)包好扔到遠(yuǎn)離人群的垃圾箱。

1.3開展傳染病預(yù)防知識(shí)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)生制作以傳染病為主題的手抄報(bào)，讓每一位學(xué)生都通過(guò)查找各種學(xué)校傳染病的發(fā)生和流行種類、傳染病報(bào)告時(shí)限方式 、爆發(fā)和流行特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)、流行時(shí)的措施、預(yù)防等來(lái)讓學(xué)生提高防控意識(shí)和能力。

1.4舉辦班隊(duì)會(huì)節(jié)目表演。

以班級(jí)為單位在班隊(duì)會(huì)過(guò)程中讓學(xué)生以小品、故事會(huì)、三句半的形式表現(xiàn)出當(dāng)前流行傳染病種類，發(fā)病情況以及當(dāng)前自己要注意的，教育學(xué)生關(guān)心自己，關(guān)愛(ài)他人。

2、目標(biāo)明確，分級(jí)防控

2.1落實(shí)責(zé)任嚴(yán)格執(zhí)行好晨午檢。

學(xué)校制定了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的防控小組，書記做副組長(zhǎng)、校醫(yī)及各班主任做小組成員，班級(jí)又由班長(zhǎng)協(xié)助老師、及校醫(yī)完成學(xué)生健康狀況的了解，做好晨午檢病癥體征登記。如果發(fā)現(xiàn)校內(nèi)發(fā)熱學(xué)生及明顯傳染病體征的，按照傳染病防控預(yù)案馬上送往校醫(yī)室進(jìn)行隔離，并對(duì)學(xué)生的家庭成員健康狀況做以登記。同時(shí)，上報(bào)學(xué)校協(xié)同家長(zhǎng)帶學(xué)生就醫(yī)，同時(shí)做好病情追蹤記錄。待指定醫(yī)院出具病愈證明方可返回學(xué)校。

2.2對(duì)外來(lái)人員體溫、登記制度。

針對(duì)學(xué)校外來(lái)人員，學(xué)校責(zé)成各具體負(fù)責(zé)人員對(duì)其進(jìn)行體溫檢查、盤查登記，如果發(fā)現(xiàn)有傳染病體征或體溫超過(guò)37攝氏度不得入校。

2.3做好全校師生病、事假報(bào)告制度。

學(xué)校的教職員工的體溫及體征檢查由年組長(zhǎng)及分管領(lǐng)導(dǎo)互相檢查，如發(fā)癥狀、體征及時(shí)通知教師不允許進(jìn)入班級(jí)。同時(shí)，上報(bào)校醫(yī)說(shuō)明病情及就醫(yī)情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。

2.4做好返校學(xué)生體檢工作。

長(zhǎng)假期間學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)體溫監(jiān)測(cè)表，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)，返校后由教師具體統(tǒng)計(jì)并上報(bào)衛(wèi)生室，進(jìn)行有規(guī)劃地管理。對(duì)于傳染病學(xué)生病愈返校，要求學(xué)生有醫(yī)生的返校診斷證明。同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)，體溫正常后可以返回教室，做到有效切斷傳染源。

3、通風(fēng)、消毒及飲用水落到實(shí)處

3.1教室內(nèi)消毒、通風(fēng)。

每天在學(xué)生進(jìn)校前由班級(jí)負(fù)責(zé)衛(wèi)生的同學(xué)開窗通風(fēng)，在離校后由專職消毒員負(fù)責(zé)向地面噴酒消毒液，關(guān)好門窗、做好記錄。

3.2樓內(nèi)過(guò)道消毒。

每天學(xué)生入校后專職負(fù)責(zé)消毒的職工對(duì)學(xué)校樓內(nèi)過(guò)道噴灑消毒液，做好記錄的消毒時(shí)間、范圍、所用藥品及比例，校醫(yī)及帶班領(lǐng)導(dǎo)做好監(jiān)督、檢查工作。

3.3樓外廁所及死角消毒。

廁所及死角除每天清掃外，除地面消毒外還對(duì)廁所內(nèi)進(jìn)行徹底消毒。好嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)管理、消毒制度。

3.4食品衛(wèi)生、飲用水的管理。

為防止病從口入，防止食源性疾病的發(fā)生，杜絕小食品進(jìn)校園，分管衛(wèi)生的領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)班級(jí)內(nèi)以班主任為副組長(zhǎng)，班級(jí)干部為小組長(zhǎng)，進(jìn)行分層管理，層層把關(guān)。對(duì)于飲用水的管理人員，要有防疫部門的健康證明，嚴(yán)格執(zhí)行飲用水管理制度，禁止飲用水水管理人員外的無(wú)關(guān)人員隨便出入飲用水倉(cāng)庫(kù)。要求班級(jí)對(duì)水桶安放固定無(wú)污染位置，并由校醫(yī)負(fù)責(zé)監(jiān)督水站的送水情況，要求有水質(zhì)檢驗(yàn)報(bào)告單及接收記錄。包括水桶有無(wú)密封，接水時(shí)間、接水人，接水日期，還要求送水單位對(duì)飲水機(jī)定期消毒，及時(shí)記錄消毒時(shí)間、消毒人、所用藥品及藥品比例，從根源上控制傳染病的發(fā)生。

傳染病是一項(xiàng)常抓不懈的工作，堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致地宣傳、教育、及防控具體工作責(zé)任落實(shí)到人，使傳染病防控工作有了明顯的成績(jī)。從開學(xué)至現(xiàn)在未出現(xiàn)流行性傳染病，流感高熱現(xiàn)象僅5例，占學(xué)生總數(shù)的0.25%，此項(xiàng)工作仍將是今后工作中的重中之重，讓每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)健康的體魄是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

【作者單位：鎮(zhèn)賚縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吉林】endprint