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      初中語文教師的能力結(jié)構(gòu)簡析

      2014-09-16 21:47:09霍增國
      學(xué)周刊·下旬刊 2014年6期
      關(guān)鍵詞:中學(xué)教師教科書課程標(biāo)準(zhǔn)

      霍增國

      2013年2月,教育部公布了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等教育文件,它是國家對合格中學(xué)教師的基本專業(yè)要求,是中學(xué)教師實(shí)施教育教學(xué)行為的基本規(guī)范,是引領(lǐng)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是中學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。在新課程改革的背景下及《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》發(fā)布的環(huán)境下,初中語文教師應(yīng)當(dāng)具備怎樣的能力結(jié)構(gòu),是一個(gè)值得重新討論和深入研究的課題。

      我認(rèn)為,初中語文教師的能力結(jié)構(gòu)包括:初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)分析能力、初中語文教科書分析能力、初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)能力、初中語文教學(xué)實(shí)施能力和初中語文教學(xué)科研能力等五大方面?,F(xiàn)我嘗試對之進(jìn)行簡明分析。

      一、初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)分析能力

      初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)分析能力是指初中語文教師在教學(xué)過程中對語文課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面、深入分析的能力。初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)是初中語文教科書編制的直接依據(jù),是初中語文教師設(shè)計(jì)教學(xué)的重要依據(jù),是初中語文教師進(jìn)行教學(xué)評價(jià)的重要依據(jù)。語文教師應(yīng)當(dāng)深入領(lǐng)悟初中語文課程的基本理念,了解課程的設(shè)計(jì)思路,熟悉應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及其標(biāo)準(zhǔn),明晰初中語文課程的實(shí)施建議。

      二、初中語文教科書分析能力

      初中語文教科書分析能力是指語文教師對初中語文教科書進(jìn)行宏觀、微觀分析的能力。對初中語文教科書進(jìn)行宏觀分析,主要涉及一套教科書的設(shè)計(jì)思路、編寫背景、主要功能等方面;對初中語文教科書進(jìn)行微觀分析,主要涉及對一節(jié)課的標(biāo)題、作者、背景、要素、語言、問題、圖像、助讀等方面的分析能力。

      三、初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)能力

      初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)能力是指語文教師為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)而基于一定思想進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)實(shí)施的前提。初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)的方面包括設(shè)計(jì)思想、課標(biāo)要求、教材分析、學(xué)情分析、重難點(diǎn)分析、教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)媒體、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等。每一個(gè)方面都十分重要,不可偏頗。

      四、初中語文教學(xué)實(shí)施能力

      初中語文教學(xué)實(shí)施能力是指初中語文教師依據(jù)初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、教學(xué)設(shè)計(jì)而開展課堂、課外教學(xué)的能力。這是語文課程改革的核心環(huán)節(jié),因此,語文教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)關(guān)乎語文課程改革的成敗。也是在初中語文教學(xué)實(shí)施過程中,方能充分展現(xiàn)教師的教學(xué)基本功。初中語文教學(xué)實(shí)施能力包括語文教師的教學(xué)導(dǎo)入、承接、轉(zhuǎn)換、結(jié)課、語言、板書等方面的能力。

      五、初中語文教學(xué)科研能力

      初中語文教學(xué)科研能力是指初中語文教師為解決教學(xué)過程中的疑難問題而開展教學(xué)研究、探討教學(xué)課題的能力。語文教學(xué)科研與語文教學(xué)實(shí)施互為一體,不可分割。初中語文教學(xué)科研能力包括初步進(jìn)行選題、探討研究現(xiàn)狀、設(shè)計(jì)研究方法、實(shí)施研究過程、撰寫研究成果、及時(shí)總結(jié)反思等方面的能力。

      綜上所述,初中語文教師的能力結(jié)構(gòu)是初中語文教師順利開展教學(xué)的重要基礎(chǔ),是初中語文教師專業(yè)素養(yǎng)的異常重要方面。初中語文教師唯有努力提高知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和情意結(jié)構(gòu)等方面,才能充分促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自我成長。

      (責(zé)編 田彩霞)endprint

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