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    課外閱讀的激趣與指導(dǎo)

    2014-09-16 05:09:11周麗芳
    小學(xué)科學(xué)·教師版 2014年8期
    關(guān)鍵詞:讀書筆記古詩課外閱讀

    周麗芳

    聊到課外閱讀,常有家長抱怨:“我給孩子買很多課外書,可孩子就是不感興趣,都懶得翻一下?!币灿屑议L苦惱:“我家孩子看書看得很多,可在閱讀和習(xí)作方面卻沒什么長進(jìn),不知道怎么辦?”

    讀書對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要,它不僅使人知識(shí)廣博,更重要的是它能陶冶人的品德,使人的精神內(nèi)涵更加豐富。老師和家長有著共同的目標(biāo)——通過讀書,孩子能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,增長知識(shí),開闊眼界。

    我覺得閱讀首先要有興趣,接著要有方法,培養(yǎng)了興趣,指導(dǎo)了方法,相信在理解能力和表達(dá)能力這兩方面就會(huì)有所提高。下面就談?wù)勎以谥笇?dǎo)學(xué)生課外閱讀方面的一些淺見。

    一、激發(fā)興趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

    1.以講激趣

    興趣是最好的老師,是促進(jìn)學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到趣味雋永,注意力就會(huì)集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)活動(dòng)上,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。閱讀的興趣一定要從小培養(yǎng),以興趣帶動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生,他們有著愛聽故事的特點(diǎn),老師可以利用每天的早讀或午休時(shí)間,給學(xué)生講故事,聽故事,看故事視頻,那生動(dòng)的畫面,娓娓動(dòng)聽的話語,曲折的情節(jié)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。然后告訴學(xué)生,這些故事書里都有,等我們學(xué)會(huì)了拼音,認(rèn)識(shí)了更多的漢字,就可以自己去讀,自己去看,書中會(huì)告訴你無窮無盡有趣的故事。從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的讀書欲望,誘發(fā)他們學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字的興趣。

    2.以獎(jiǎng)促趣

    心理學(xué)中,獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)人的某種行為給予肯定與表揚(yáng),使人保持這種行為。學(xué)生有了強(qiáng)烈的讀書欲望,我們可以在班級(jí)中放一個(gè)書柜,把學(xué)生的各種書籍集中在一起,給每個(gè)貢獻(xiàn)書的小朋友介紹自己圖書的機(jī)會(huì),如果誰的書出借次數(shù)多,給書的主人給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),對(duì)借閱次數(shù)多的同學(xué)也給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。這樣,學(xué)生不但共享了圖書資源,還向同學(xué)交流了自己讀過的好書,更進(jìn)一步地激起了相互推薦好書,讀好書的愿望,學(xué)生每天定期閱讀、交流,就會(huì)營造一個(gè)濃濃的讀書氛圍。

    3.以背知趣

    俗話說“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也能吟?!薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指定了小學(xué)階段必背的古詩75首,為了讓學(xué)生從小接受中華優(yōu)秀文化的熏陶,達(dá)到日積月累,可以安排學(xué)生每周誦背一首古詩,但純粹的背誦較枯燥,學(xué)生對(duì)古詩也難以理解,根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn),可以先讓他們自定篇目,自擇方法,記住古詩,每周安排時(shí)間,讓學(xué)生輪流當(dāng)小老師,教大家學(xué)古詩,在這樣自由的氛圍中,學(xué)生教得認(rèn)真,也學(xué)得投入,在教和學(xué)的同時(shí)增長知識(shí),陶冶情操,還自覺地?fù)屩吃姟?/p>

    4.以活動(dòng)固趣

    (1)美文推薦活動(dòng)

    每位同學(xué)從自己的課外閱讀中選取一篇認(rèn)為最好的文章,推薦給同學(xué)。推薦者可以對(duì)文章進(jìn)行全面介紹,也可從某一個(gè)角度如主題、語言、寫作手法、人物形象等方面進(jìn)行推薦。這樣推薦者為了向其他同學(xué)介紹該文,必須深入透徹地閱讀,而其他同學(xué)聽了介紹后也會(huì)找來讀,激發(fā)了閱讀興趣。

    (2)文摘和讀書筆記交流活動(dòng)

    每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好采蜜本,摘錄好詞佳句,寫讀書心得。每周五可以組織閱讀摘記和讀書筆記交流,把采蜜本放在桌上展覽,學(xué)生可以四處走動(dòng)、翻閱,選出優(yōu)質(zhì)采蜜本放在講臺(tái)上,適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生在互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)中共同提高,既檢驗(yàn)閱讀效果,又是對(duì)課外閱讀情況的一次互查。當(dāng)然,指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn),要根據(jù)年級(jí)的不同,逐步提高要求。低年級(jí)可只記下文章的題目,學(xué)會(huì)必要的生詞;中年級(jí)可摘錄優(yōu)美的句子或片斷;高年級(jí)可先學(xué)列提綱,后寫讀后感等。

    (3)定期比賽進(jìn)行綜合性檢驗(yàn)

    緊張刺激的比賽會(huì)讓學(xué)生精神大振,結(jié)合閱讀活動(dòng),學(xué)生可以選擇課外書中比較精彩的語段,在班級(jí)里開展課外朗讀比賽,在交流中獲得愉快的心情和美好的享受。此外,讀書小報(bào)的展覽,班級(jí)命題作文比賽的開展都能夠激發(fā)并保持孩子的閱讀興趣。

    二、課內(nèi)示范,教會(huì)閱讀方法

    1.加強(qiáng)課內(nèi)外延伸

    課堂延伸所引入的主要是課外語段,如學(xué)習(xí)《我不是最弱小的》一文,可指導(dǎo)學(xué)生讀《捉陽光》一文來感受父母如何引導(dǎo)孩子自己戰(zhàn)勝困難,從中悟出生活的哲理;學(xué)習(xí)《番茄太陽》,可以讓學(xué)生去讀一些勵(lì)志類的文章,如《人生可以精彩》。課內(nèi)外銜接進(jìn)行課外閱讀,有教本所依托,延伸軌道與銜接指向比較明確,閱讀目標(biāo)與重點(diǎn)也相對(duì)明確,對(duì)課內(nèi)起著鞏固與促進(jìn)的作用,也有利于相關(guān)文化素養(yǎng)的積累與培養(yǎng)。

    2.說寫同類文章

    從信息的輸出與接受角度看,聽讀是信息的吸收,說寫是信息的運(yùn)用。運(yùn)用能力的高低反映學(xué)生語文能力的優(yōu)劣,因此強(qiáng)化說寫能力的訓(xùn)練至關(guān)重要。如學(xué)完《蘋果里的五角星》一文,學(xué)生可以說說自己的創(chuàng)新經(jīng)歷,搜集有關(guān)創(chuàng)新的名言,以《我的創(chuàng)新記》為題寫一篇作文,這樣以說促寫,說寫結(jié)合,在聽讀的基礎(chǔ)上收到良好的效果。

    3.指導(dǎo)科學(xué)閱讀方法

    教師讓學(xué)生明確閱讀的目的,提一定的要求,指導(dǎo)閱讀的方法。閱讀時(shí)根據(jù)篇幅的長短與精彩程度,采用不同的閱讀方法,主要可采用瀏覽法、精讀法、讀書筆記法等。

    (1)品味性的精讀。對(duì)名篇名著和其他文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作品,如朱自清的《春》,需要靜心細(xì)讀,體會(huì)立意構(gòu)思,揣摩布局謀篇,欣賞好詞佳句,像人吃東西那樣,經(jīng)過細(xì)嚼慢咽,才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R(shí)營養(yǎng)。有的好文章需要反復(fù)地讀幾遍,甚至熟讀成誦。

    (2)吸收性的略讀。以獲取讀物中的知識(shí)為目的的閱讀稱為吸收性閱讀。主要針對(duì)知識(shí)性讀物,如《昆蟲記》。因?yàn)閷?duì)待此類讀物既不能追求快速,不能觀其大略,也不是語言優(yōu)美的篇章,適合背誦積累,而是要理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn),并在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記。

    (3)隨意性的瀏覽。對(duì)大部分淺顯易懂的書或閱讀價(jià)值不高的書籍報(bào)刊,可采取瀏覽法,即隨便翻翻,大致了解其主要內(nèi)容,或通過看標(biāo)題、目錄、內(nèi)容提要、前言等,以求在有限時(shí)間內(nèi)獲取更多有價(jià)值的信息。

    課外閱讀是學(xué)生豐富生活經(jīng)驗(yàn),積淀人生智慧,提高自身素養(yǎng)的過程。教師要適時(shí)開啟孩子心靈的閱讀大門,正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。開卷有益,只要學(xué)生讀,就一定會(huì)有收獲。

    【作者單位: 蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘學(xué)校 江蘇】

    【本文曾獲第五屆華東地區(qū)(六省一市)小學(xué)教育教學(xué)論文征評(píng)一等獎(jiǎng))】endprint

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