如何做好一名農(nóng)村小學(xué)科技輔導(dǎo)員

耿文萍

摘 要：在素質(zhì)教育深入發(fā)展的今天，科技輔導(dǎo)員是一支至關(guān)重要的隊伍，除了努力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和應(yīng)用之外，還在引導(dǎo)、促進(jìn)青少年科技素質(zhì)的提高中起著極其重要的作用。要怎樣才能做好一名鄉(xiāng)村科技輔導(dǎo)員呢？本文說明應(yīng)從幾個方面發(fā)揮自己的作用。

關(guān)鍵詞：科技；農(nóng)村；教育；信息技術(shù)

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）16-152-01

在素質(zhì)教育深入發(fā)展的今天，科技輔導(dǎo)員是一支至關(guān)重要的隊伍，除了努力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和應(yīng)用之外，還在引導(dǎo)、促進(jìn)青少年科技素質(zhì)的提高中起著極其重要的作用。要怎樣才能做好一名鄉(xiāng)村科技輔導(dǎo)員呢？我們應(yīng)從以下幾個方面發(fā)揮自己的作用：

現(xiàn)代教育技術(shù)是以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的，它還包括電視、電影、錄音、幻燈等多媒體，還有實驗教學(xué)。這些現(xiàn)代教育技術(shù)的資源建設(shè)，發(fā)展是不平衡的。有的學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備比較完善，實驗室建設(shè)也比較規(guī)范；有的則缺這少那，有的甚至完全沒有，特別是在我們農(nóng)村中小學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)大多數(shù)不到位?？萍驾o導(dǎo)員應(yīng)積極配合領(lǐng)導(dǎo)，制訂好資源建設(shè)的整體規(guī)劃，定期督促行政領(lǐng)導(dǎo)實施規(guī)劃。其次是抓好資源的管理，對現(xiàn)有的資源進(jìn)行鑒別、取舍、維修，對新添的資源建設(shè)要有系統(tǒng)的“管理使用制度”。 在組織科技活動的過程中，輔導(dǎo)員起著決定性的作用，及時正確指導(dǎo)，解決學(xué)生在活動過程中遇到的問題，并作為其中的一員，參與到活動中去，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的道路，取得活動的成功，這對學(xué)生的自信心和個性發(fā)展是至關(guān)重要的。

如何讓學(xué)生熱愛科學(xué)、提高科學(xué)素養(yǎng)？這就需要科技輔導(dǎo)員付出更艱辛的勞動。

一、要激發(fā)學(xué)生的興趣

學(xué)生強烈的求知欲，往往是靠老師通過多種形式去激發(fā)的。例如，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師通常根據(jù)自己的理解，將數(shù)學(xué)知識生硬地灌輸給學(xué)生，學(xué)生記住了一大堆的概念，操練了大量的習(xí)題，走出校門后卻不知道數(shù)學(xué)有何用。運用現(xiàn)代教育技術(shù)可以從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)實出發(fā)，使生活材料數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。有一位教師在教“周長和面積”的內(nèi)容時，我建議他設(shè)計了一個課件，即教師買了一套住房（多媒體展示高樓大廈）要進(jìn)行裝修，有幾個問題請你幫忙解決：問題一，計算出這套房子的總面積；問題二，用邊長5分米的大理石鋪地需要多少塊？每塊大理石售價8元，需要多少錢？學(xué)生們聽后躍躍欲試，學(xué)習(xí)的積極性提高了。

二、要釋疑解難

學(xué)生在學(xué)習(xí)知識和從事科研活動的過程中，往往會遇到各種疑問和難題，作為科技輔導(dǎo)員，有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)、幫助他們?nèi)ソ鉀Q。例如，在科學(xué)課教學(xué)中，一位教師在做“制取氧氣”的實驗中告訴學(xué)生，在給固體藥品加熱時，應(yīng)使試管口向下傾斜，氧氣收集完后要先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈；如果錯誤，會使冷水回流、試管爆炸，出現(xiàn)危險。

有個學(xué)生提出疑問，硬要老師做給他看看，這種危險實驗教師當(dāng)然不能做，但如何解除這個學(xué)生的疑問？這位老師將問題告訴了我，我?guī)椭@位老師用計算機制作了一個模擬實驗的課件，幾個動畫畫面展示了事物變化的全過程，以虛擬的直觀形象解除了這個學(xué)生的疑問。

三、要鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，并以各種活動開路

“創(chuàng)新能力是一個民族不斷發(fā)展的靈魂”，也是青少年學(xué)生文化科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。因此，一個科技輔導(dǎo)員應(yīng)十分注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1、注重自學(xué)能力的培養(yǎng)

“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！弊詫W(xué)能力是各種能力中最重要的一種，有了自學(xué)能力，學(xué)生就再不完全依附于教師，而是憑自己的能力去開辟自己的天地。這在某種程度上來說也是一種創(chuàng)新。因此，我平時在開展各種科技活動或現(xiàn)代教育技術(shù)輔導(dǎo)時，凡學(xué)生能自學(xué)弄明白的問題，一律不講或不多講，給學(xué)生留下思維的空間，久而久之，學(xué)生的這種能力會自然形成。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新就是不拘限于已有的結(jié)論和見解，而提出自己與眾不同的新結(jié)論和見解或解決問題的新方法。學(xué)生的這種能力需要教師和輔導(dǎo)員大膽地鼓勵與支持，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這樣的潛質(zhì)，要精心加以保護，并及時予以誘導(dǎo)。另外，鼓勵學(xué)生提問也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要方法。古人云：“學(xué)起于思，思源于疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”輔導(dǎo)員和學(xué)科教師應(yīng)在學(xué)生中提倡“打破沙鍋問到底”的精神，鼓勵學(xué)生敢于獨辟蹊徑，敢于打破常規(guī)，不拘一格。

在學(xué)生科學(xué)世界觀形成方面具有潛移默化地作用科技輔導(dǎo)員本身的知識、能力、態(tài)度、情感，是學(xué)生的一面鏡子，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技活動的同時，他既是組織者，又是參與者，既是學(xué)生進(jìn)行科技活動的導(dǎo)師，又是學(xué)生的知心朋友和合作伙伴。輔導(dǎo)員的人格魅力，一言一行，對學(xué)生的影響是深刻的，在與學(xué)生長期的合作交流中，成了學(xué)生最信賴、最敬佩的人。輔導(dǎo)員的科學(xué)理念、科學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)習(xí)態(tài)度、堅忍不拔的毅力、不斷創(chuàng)新的精神，對學(xué)生起到了潛移默化的作用，也為學(xué)生科學(xué)世界觀的形成奠定了堅實的基礎(chǔ)。

做為一名鄉(xiāng)村科技輔導(dǎo)員，受地域及條件的限制，想做出點成績確實不易，但我們只要有一顆上進(jìn)的心，一顆為孩子服務(wù)的心，也是有可能成為一名好的受孩子擁戴的科技輔導(dǎo)員的。