孩子，你為什么自言自語

顧建梅+吳瓊

細心的媽媽發(fā)現(xiàn)3歲的琪琪特別喜歡自言自語。琪琪有時會一個人躺在床上或坐在桌子邊，喃喃地說著什么，她的神情好像在給別人講故事，又像是與面前的玩具聊天。媽媽不禁有些擔心：琪琪不會是有心理問題吧？

其實孩子自言自語證明他已經(jīng)能夠思考和控制行為了，如果僅僅把語言視為與人交流的工具就太低估語言的作用了，語言更是用來思考和形成思維的利器。所以，當孩子自言自語時，是他在表達，但他更是在思考，并在思考中調(diào)節(jié)自己的行為。

我們經(jīng)?？梢钥吹胶⒆拥莫毎壮３０殡S著問題的解決及行為的控制。“這塊放這里，這里是煙囪。不行，放這里會倒的”（用積木搭樓房時），“這朵花用什么顏色好呢？紅的？……，還是黃色吧”（畫畫時）。

游戲中，伴隨著操作活動需要進行很多思維活動。孩子會思考自己要先做什么，再做什么，這本是一個無聲思考的過程，但是孩子會把自己要做的一件件事情，像講故事一樣說出來。對于年幼的孩子而言，“說出來”有助于他們思維的條理性和知覺的清晰化。也就是說，在心里想只是讓他們察覺打算怎么做，伴隨著“說出來”后他們知道自己“要”做什么和“能”做什么。

孩子自言自語的年齡段遠比我們察覺的要長，只是隨著年齡的增長，這一言語就從大聲變成越來越難以聽見的小聲直到最后的無聲言語。

除此以外，孩子的自言自語還有以下兩個原因：

兒童的“泛靈論”

3～8歲的兒童還不能清楚地辨別哪些東西是有生命的，哪些東西是無生命的，他們會把一切事物都看成和人一樣是有生命、有意識、活的東西，還會把自己的特征歸到物體的身上，因此任何物體都被孩子看成是潛在的有意識的。比如問孩子“為什么有的氣球會往上飛？”他可能回答：“氣球生氣的時候就飛上去了?！?/p>

當孩子對著玩具、家具或者什么也沒有的空間喃喃自語時，他是在和其他的生命體對話，然后又代替對方來解答，在他來看，這是個既認真又有趣的交流。

兒童的假扮游戲

兒童假扮游戲的出現(xiàn)無疑是兒童認識發(fā)展過程中重要的一步。心理學家指出，假扮游戲代表了兒童從感覺運動的階段進步到前運算階段，因為兒童此時不是僅僅將物品視為物品，而是可以運用想象來假裝這些物品代表其他東西。例如一根棍子，在手上可以作為一把劍，但是當跨坐在上頭時，可以作為一匹馬。一段管子可以當做醫(yī)生的聽筒，但是也可以假裝成一條蛇。兒童可以假想自己扮演各種角色，像奧特曼、美羊羊或蠟筆小新。當兒童參與假扮游戲時，現(xiàn)實暫時不起作用，而由想象所代替。香蕉可以當做一部電話，但同時，兒童也可以很快地回到現(xiàn)實之中：當幻想結(jié)束時，兒童會毫不猶豫地把“電話”吃掉。

那么，當你再看到孩子自言自語時，不妨悄悄地觀察著，傾聽著，不要打擾他。

（顧建梅 國家二級心理咨詢師，淮南市心理咨詢師協(xié)會副會長）endprint