孩子虐待小動(dòng)物“加減乘除”來(lái)疏導(dǎo)

琚金民

案例

騰騰家養(yǎng)了一條小狗，5歲的騰騰喜歡玩狗。有時(shí)候騰騰逼小狗吃他故意扔在地上的零食，小狗不吃，他就按住小狗的脖子逼它吃；小狗不從，他就踢它。騰騰還把小狗夾在院子的磚縫里，四周加蓋，不讓它出來(lái)，小狗發(fā)出求救的哀鳴聲。幸虧，一位老奶奶路過(guò)這里，才動(dòng)手把可憐的小狗放了。騰騰很生氣，等老奶奶走后，他拎起小狗就往地上摔。

一天，騰騰在幼兒園被欺負(fù)了，心中有一股怨氣，回家就用小樹(shù)枝戳小狗的眼睛。媽媽看見(jiàn)了問(wèn)道：“你為什么戳它？難道它惹了你嗎？”騰騰說(shuō)道：“它欺負(fù)了我，我要報(bào)仇。”媽媽訓(xùn)斥他，爸爸聽(tīng)見(jiàn)了就說(shuō)道：“男孩子玩狗很正常，沒(méi)什么大驚小怪的，我小時(shí)候也經(jīng)常玩狗，遇到什么不開(kāi)心的事就打它，現(xiàn)在年紀(jì)大了、懂事了也就不打狗了，這是個(gè)過(guò)程?！?/p>

后來(lái)，騰騰遇到不順心的事就拿狗撒氣。又一次因?yàn)樗蛐∨笥驯粙寢尨蛄艘活D，他便拿打火機(jī)燒狗尾巴，還把鞭炮綁在狗尾巴上，狗被炸傷了，騰騰還幸災(zāi)樂(lè)禍地笑。騰騰的脾氣也變得火暴起來(lái)，動(dòng)不動(dòng)就與人打架。

分析

家長(zhǎng)要有是非之心，把“虐待小動(dòng)物”與“逗玩小動(dòng)物”區(qū)別開(kāi)來(lái)，兩者的出發(fā)點(diǎn)不同，前者與小動(dòng)物無(wú)感情，把小動(dòng)物當(dāng)作發(fā)泄的工具，是一種殘忍的做法；后者是親近小動(dòng)物，人與小動(dòng)物和睦相處。

孩子愛(ài)虐待小動(dòng)物，有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為這是小孩玩的小游戲，沒(méi)什么大驚小怪的。實(shí)際上，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)很不利。虐待小動(dòng)物的孩子大多缺少關(guān)愛(ài)或不能正確疏泄自己的情緒，如果不正確疏導(dǎo)，長(zhǎng)大后會(huì)缺乏愛(ài)心、冷酷、偏狹、不敢擔(dān)當(dāng)，容易形成反社會(huì)型人格。

本案例中的騰騰在虐狗時(shí)得到爸爸的負(fù)面強(qiáng)化，此后虐狗的頻率越來(lái)越高，遇到不順心的事就拿狗撒氣，虐狗的手段也越來(lái)越殘忍。騰騰在虐狗過(guò)程中變得越來(lái)越冷酷，脾氣火暴，逐漸形成了暴力傾向，伙伴關(guān)系緊張。

支招

為了避免悲劇的上演，家長(zhǎng)要善用“加減乘除”法加以疏導(dǎo)。

加法——增多關(guān)愛(ài)，增加機(jī)會(huì)

有的孩子在生活中受到劣性刺激，心情苦悶，又缺少親人的關(guān)愛(ài)，當(dāng)負(fù)性情緒累積到一定程度時(shí)就可能會(huì)遷怒于弱小的小動(dòng)物，借此來(lái)發(fā)泄。這種情況下，家長(zhǎng)要增進(jìn)親情，在精神上多關(guān)心孩子，家庭要和睦，濃濃的親情本身就是最好的撫慰。有的孩子頑皮、精力旺盛就把過(guò)剩的精力放在虐待小動(dòng)物上，家長(zhǎng)要為孩子增加游戲、鍛煉、勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，為過(guò)剩的精力找到一個(gè)正確的出口。

減法——減輕壓力，減少負(fù)面榜樣

有的孩子由于心理壓力大情緒緊張就虐待小動(dòng)物來(lái)發(fā)泄不良情緒。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)格，在學(xué)習(xí)上、興趣培養(yǎng)上對(duì)孩子提出過(guò)高要求。這種情況家長(zhǎng)要降低期望值，不要給孩子過(guò)大的壓力。有的壓力可能來(lái)自環(huán)境，孩子初到陌生的環(huán)境，心理不適應(yīng)，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子適應(yīng)不良的心理，及時(shí)撫慰孩子。

有的孩子虐待動(dòng)物是跟成人學(xué)來(lái)的，所以家長(zhǎng)要凈化環(huán)境，自己做表率不虐待小動(dòng)物，也勸說(shuō)與孩子關(guān)系密切的成人愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不做孩子的負(fù)面榜樣。

乘法——乘機(jī)培養(yǎng)愛(ài)心

有的孩子不喜歡小動(dòng)物，甚至害怕小動(dòng)物，家長(zhǎng)可以和孩子一起飼養(yǎng)小動(dòng)物，養(yǎng)魚(yú)養(yǎng)狗養(yǎng)貓皆可。在飼養(yǎng)的過(guò)程中乘機(jī)培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，讓孩子觀察小動(dòng)物的善良、可愛(ài)之處，長(zhǎng)期飼養(yǎng)，孩子與小動(dòng)物之間就會(huì)建立起親密的感情，孩子就會(huì)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，關(guān)心小動(dòng)物，喜愛(ài)小動(dòng)物。

除法——分擔(dān)不良情緒

有的孩子遭到嚴(yán)厲的批評(píng)、較大的挫折，或受到委屈，情緒不好，就可能會(huì)找替罪羊，把心中的不快都發(fā)泄到小動(dòng)物身上。家長(zhǎng)要營(yíng)造融洽的氣氛引導(dǎo)孩子與家人一起分擔(dān)不良情緒，主動(dòng)傾訴本身就是一種緩解壓力的有效方式。家長(zhǎng)還可以帶孩子一起做游戲、唱歌、野游、打球、聽(tīng)音樂(lè)等，在豐富多彩的親子活動(dòng)中疏解不良情緒。