一塊手表

錢(qián)亞麗

[案例背景]

小奇是我班一名學(xué)生，他待人很有禮貌，樂(lè)于助人，可就是這樣的一個(gè)學(xué)生，我搞不懂他為什么會(huì)一邊大大方方地拿出錢(qián)捐給別人，一邊又自說(shuō)自話(huà)地拿走別人的東西。教育小奇真令人難懂。我對(duì)他的一舉一動(dòng)特別關(guān)注，我想讀懂他！

[案例描述]

那天中午，楠楠媽媽在門(mén)外向我招手，我來(lái)到門(mén)外，她拉著我的胳膊說(shuō)：“老師，不好意思有點(diǎn)事情打攪你了?！薄笆裁词?，你只管說(shuō)?！彼淌铱戳丝?，然后從包里拿出一個(gè)小紙包，慢慢打開(kāi)，里面是一些零碎的小零件。她指著手里的這些東西說(shuō)：“老師，楠楠有一塊手表，前幾天他上完體育課后，覺(jué)得熱，就把手表脫下來(lái)放在課桌里，出去喝了點(diǎn)水回來(lái)后手表就不見(jiàn)了。后來(lái)，他看見(jiàn)身后的小奇在玩他的手表，可小奇不承認(rèn)。誰(shuí)知第二天，就看見(jiàn)這些手表芯子丟在楠楠的座位下。楠楠回來(lái)后很生氣，他說(shuō)肯定是小奇弄的，因?yàn)樾∑嬉呀?jīng)不止一次拿過(guò)他的東西，也不止一次弄壞他的東西了。我家孩子老實(shí)，很多事不想告訴你，怕給你添麻煩。我本來(lái)也不想來(lái)找你的，我就找了小奇想問(wèn)一問(wèn)，誰(shuí)知他非但不承認(rèn)，還很不講理，一點(diǎn)禮貌都沒(méi)有。我實(shí)在氣不過(guò)了才來(lái)找你的，賠不賠手表是小事，但這孩子真該教育一下！”說(shuō)完，她又朝教室看了看。我也跟著她的目光往教室里望去，正巧，看見(jiàn)小奇朝我們看呢！見(jiàn)我看著他，他就裝著若無(wú)其事的樣子看了看黑板，又看了看我，這才低下頭去做作業(yè)。我回過(guò)頭，對(duì)楠楠媽媽說(shuō)：“楠楠媽媽?zhuān)惴判?，這件事我會(huì)處理好的，到時(shí)候會(huì)給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)的。”

楠楠媽媽走了以后，我回到教室。小奇立即抬頭看了看我，我當(dāng)沒(méi)事似的照舊批本子，因?yàn)槲抑廊绻椰F(xiàn)在就問(wèn)他，他一定不會(huì)承認(rèn)的，有了前車(chē)之鑒，我知道該怎么做。

放學(xué)后，我故意叫小奇幫我把本子拿到辦公室去，他高興地將本子送到了我辦公室里?！靶∑??！蔽医凶×朔畔卤咀泳拖胱叩乃??！斑€有什么事，老師？”“現(xiàn)在正沒(méi)人，我有點(diǎn)事想要問(wèn)你?！薄笆裁词?？”我看了看他，說(shuō)：“小奇，我們之間熟悉了是不是？前一段時(shí)間你在學(xué)習(xí)上很有進(jìn)步，老師表?yè)P(yáng)過(guò)你，相信你也會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人的，對(duì)嗎？”“嗯。”見(jiàn)他點(diǎn)頭，我拿出剛才楠楠媽媽送來(lái)的那個(gè)小紙包給小奇看。“這是怎么回事？”他看了一眼，不吭聲了?！耙溃医裉鞗](méi)在教室里說(shuō)這事，就是不想讓同學(xué)們知道這事了，因?yàn)?，我想這事大概跟你有關(guān)，再說(shuō)，我想如果真跟你有關(guān)的話(huà)，你也一定能把事情處理好的，對(duì)嗎？”

說(shuō)到這里，我停下來(lái)望著他。他想了想，就吞吞吐吐地說(shuō)：“這是楠楠的手表芯子。那天我看見(jiàn)手表掉在地上就撿了起來(lái)，覺(jué)得好玩就拆開(kāi)來(lái)了。那時(shí)候我不知道是楠楠的。”“就算不知道是誰(shuí)的，你也不能隨便拆別人的手表呀。如果你的手表被別人撿了拆掉，你會(huì)怎么想？”“我知道錯(cuò)了?！毙∑娴拖铝祟^?！伴獘寢屨疫^(guò)你，你沒(méi)承認(rèn)，而且態(tài)度也不太好，對(duì)嗎？”他又點(diǎn)了點(diǎn)頭。“這樣做好嗎？”他又搖了搖頭?！爸雷约哄e(cuò)了就好，但是，楠楠的手表壞了，你看該怎么辦？”“我賠給他?！毙∑婧芩斓卮鸬?。“你現(xiàn)在真是懂事多了，很好！”我很欣慰，因?yàn)樗€從來(lái)沒(méi)有想今天這樣不為自己狡辯半句就承認(rèn)錯(cuò)的。

第二天，小奇果真很守信用，還了楠楠手表，還向他道了歉。這件事就這樣輕松地解決了。

[案例反思與策略]

一段時(shí)間下來(lái)，我對(duì)小奇有了全面的了解。小奇生活在一個(gè)條件優(yōu)越的家庭，家里人都非常寵愛(ài)他，在家一向都是他說(shuō)了算。小奇的爸爸是個(gè)不小的企業(yè)家，常常帶他到外面“見(jiàn)世面”，小奇也就見(jiàn)多識(shí)廣了。漸漸地，在長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)的同時(shí)，也長(zhǎng)了自以為是、愛(ài)面子、喜歡炫耀自己的習(xí)氣。小奇平時(shí)倒也挺懂禮貌的，也挺愛(ài)幫助別人。

我想小奇之所以常常拿別人的東西，是因?yàn)樗诩依锵胍裁淳鸵裁矗胍裁淳湍苡惺裁?，從而滋長(zhǎng)了他為所欲為的習(xí)性，以至于看到別人有的東西，喜歡也就隨手拿了。而愛(ài)面子、愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)，又造成他犯了錯(cuò)誤不愿接受當(dāng)眾批評(píng)，愛(ài)為自己辯護(hù)的習(xí)慣。

對(duì)小奇這樣的孩子，在批評(píng)教育的同時(shí)，我覺(jué)得特別要注意幾點(diǎn)：第一，對(duì)待像他這樣的要有別于一般的孩子，才能達(dá)到預(yù)期的效果；第二，減少正面批評(píng)，當(dāng)眾批評(píng)，避免令他當(dāng)眾出丑，維護(hù)他的自尊心；第三，給他一個(gè)輕松的環(huán)境，單獨(dú)與他交談，啟發(fā)他自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，想出改正或彌補(bǔ)的辦法；第四，多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，在班中多讓他為老師、為同學(xué)做好事，多在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他，容他從中體會(huì)到助人為樂(lè)、與人為善，方能讓人喜愛(ài)，受人尊重的道理。相信通過(guò)恰當(dāng)有效的教育，過(guò)不多久，他就會(huì)成為一個(gè)明事理懂善惡具有規(guī)范言行的學(xué)生的！endprint