地理教學(xué)中如何實(shí)施創(chuàng)新教育

楊世芳

〔關(guān)鍵詞〕 地理教學(xué)；創(chuàng)新新育；校園文化；創(chuàng)新精神；

自主學(xué)習(xí)；創(chuàng)新個性；探究興趣

〔中圖分類號〕 G633.55 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）15—0068—01

創(chuàng)新教育是指依據(jù)社會主義現(xiàn)代化發(fā)展對人才的需要，有目的地培養(yǎng)青少年學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的教育。那么，在地理教學(xué)中，如何實(shí)施創(chuàng)新教育呢？下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識。

一、構(gòu)建校園文化，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

創(chuàng)新精神是一個人創(chuàng)新的靈魂和動力，它主要包括好奇心、探究興趣、求知欲，對新異事物的敏感性，對真理的執(zhí)著追求，以及不斷地發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、革新、開拓、進(jìn)取等。構(gòu)建具有本校特色的校園文化是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要途徑。在校園文化構(gòu)建過程中，應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：要以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以行為實(shí)踐為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)。如，學(xué)?？梢詣?chuàng)建開放式多媒體地理園。其特點(diǎn)在于：地理園與校園文化融為一體，多媒體與地理模型相結(jié)合，全方位開放，不受時空限制，學(xué)生主動參與，理論知識教學(xué)與實(shí)踐活動教學(xué)同步。它使中學(xué)地理教學(xué)的空間得到拓展，開辟了一片全新的地理多媒體教學(xué)天地。地理園中創(chuàng)設(shè)的仿真模擬地理環(huán)境充滿詩情畫意，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力提供了理想平臺，并且其還具有隱性育人功能，這里不僅是開展地理實(shí)踐教學(xué)的天地，更是全面育人的舞臺。

二、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

通過自學(xué)與預(yù)習(xí)活動，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)過程中就能有的放矢，把握住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。為此，在地理教學(xué)中，教師應(yīng)重視自學(xué)和預(yù)習(xí)的價值，要不斷強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生切身感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，是整個教學(xué)活動的主體。倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的問題意識，使其樹立批判精神。地理是一門與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系較為緊密的課程，因此教師要有意識地將課本知識與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，充分發(fā)揮自身的主觀能動性，反復(fù)斟酌，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富學(xué)生的地理知識，激發(fā)他們地理學(xué)習(xí)的興趣，使構(gòu)建和諧社會與可持續(xù)發(fā)展的理念深入到每個學(xué)生的心中。例如，在教學(xué)導(dǎo)入階段設(shè)計(jì)中，要摒棄以往那種千篇一律的導(dǎo)入模式，可圍繞教學(xué)內(nèi)容展示一幅山水畫，播放一段紀(jì)錄片，或組織學(xué)生玩一個小游戲等，都可以成為教學(xué)的序曲。

三、注重因材施教，培養(yǎng)創(chuàng)新個性

重視學(xué)生個性發(fā)展，是現(xiàn)代教育的重要特征之一。在地理教學(xué)中，教師應(yīng)注重因材施教，激發(fā)學(xué)生的興趣，尊重學(xué)生的個性，發(fā)揮學(xué)生的特殊才能。為此，教師要注重課程資源的開發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，創(chuàng)造性地利用教材，將教材內(nèi)容以問題形式呈現(xiàn)，誘導(dǎo)學(xué)生分析、探討，組織豐富多彩的教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生積極參與，合作競爭，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新個性，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。對于那些以別出心裁的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，平時又會?！靶÷斆鳌钡摹捌拧?、“怪才”，及時給予正確的引導(dǎo)和熱情的鼓勵，保護(hù)他們的創(chuàng)新個性，為培養(yǎng)他們的創(chuàng)新人格創(chuàng)造良好的條件，使其形成勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。

四、培養(yǎng)探究興趣，誘發(fā)創(chuàng)新動機(jī)

興趣可以激發(fā)人的想象力和創(chuàng)造力。要使學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新，必須注重培養(yǎng)他們探究新事物的濃厚興趣。為此，教師在講授課本理論知識時，要結(jié)合學(xué)生身邊的一些事例或司空見慣的地理現(xiàn)象進(jìn)行分析，使學(xué)生透過現(xiàn)象認(rèn)清其本質(zhì)，并適時地提出一些現(xiàn)實(shí)生活中的地理問題讓學(xué)生分析解決，充分展現(xiàn)地理學(xué)科的魅力。21世紀(jì)的人才不但要知識淵博，而且要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。只有不斷創(chuàng)新，個人才能發(fā)展，社會才能進(jìn)步，國家才能強(qiáng)盛。在地理教學(xué)中，教師還應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生懂得創(chuàng)新的重要意義：創(chuàng)新是時代的呼喚；創(chuàng)新是我國實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要；創(chuàng)新是個人自我發(fā)展的必備素質(zhì)和適應(yīng)社會競爭的前提。要通過生動具體的事例誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，使其學(xué)會創(chuàng)新，自覺地為中華民族的全面振興和美好的未來而努力奮斗。

編輯：王金梅endprint