“卓越制藥工程師培養(yǎng)教育計(jì)劃”質(zhì)量保證體系的構(gòu)建

山東中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院，山東 濟(jì)南 250355

“卓越制藥工程師培養(yǎng)教育計(jì)劃”質(zhì)量保證體系的構(gòu)建

陳新梅周萍王詩(shī)源

山東中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院，山東 濟(jì)南 250355

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是教育部推行的工程教育改革的一項(xiàng)重大舉措，是制藥工程教育改革的重要課題。我校從政策、制度、經(jīng)費(fèi)、師資和質(zhì)量等方面入手，著力構(gòu)建“卓越制藥工程師培養(yǎng)教育計(jì)劃”質(zhì)量保證體系，為培養(yǎng)卓越制藥工程師提供保障。

卓越工程師；制藥工程；質(zhì)量保證體系；實(shí)踐能力；應(yīng)用型工程師

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是由教育部發(fā)起、旨在培養(yǎng)優(yōu)秀工程師后備軍的工程教育改革的重大舉措[1]。制藥工程專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”旨在強(qiáng)化學(xué)生的工程觀念、工程實(shí)踐能力、工程設(shè)計(jì)能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，致力于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、掌握藥學(xué)知識(shí)、化學(xué)工程、機(jī)械工程和管理工程等知識(shí)，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的基礎(chǔ)扎實(shí)、視野開闊、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)踐力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)、勝任制藥工程技術(shù)研發(fā)、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行、維護(hù)、管理等工作的的卓越制藥工程工程師人才。

我校制藥工程專業(yè)于2013年入選“山東省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目”[2]。應(yīng)用型卓越制藥工程師主要在本科階段培養(yǎng)，主要從事藥品的生產(chǎn)、營(yíng)銷、服務(wù)或工程項(xiàng)目的施工、運(yùn)行和維護(hù)等工作。依托我校優(yōu)勢(shì)，主要培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論知識(shí)，適應(yīng)現(xiàn)代中醫(yī)藥發(fā)展需求，掌握現(xiàn)代中藥種植、鑒定分析、炮制加工、制藥開發(fā)和經(jīng)營(yíng)管理的應(yīng)用型創(chuàng)新中藥人才；以突出“中藥學(xué)”專業(yè)為特色，著力培養(yǎng)面向中藥制藥領(lǐng)域的“卓越中藥制藥工程師”，滿足藥材種植、中藥制劑研發(fā)、中間提取、藥品制造、市場(chǎng)營(yíng)銷及售后服務(wù)于一體的現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)鏈的要求[3]。

1 “卓越制藥工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”質(zhì)量保證體系的任務(wù)與分工(見表1)

在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立了“山東中醫(yī)藥大學(xué)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組”、“專家顧問小組”和“山東中醫(yī)藥大學(xué)制藥工程專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃工作小組”?！吧綎|中醫(yī)藥大學(xué)卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)決策、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織實(shí)施、監(jiān)督檢查?！皩＜翌檰栃〗M”制定卓越人才培養(yǎng)的政策、規(guī)劃和建設(shè)方案?！吧綎|中醫(yī)藥大學(xué)制藥工程專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃工作小組”負(fù)責(zé)全面落實(shí)并實(shí)施制藥工程卓越工程師人才培養(yǎng)工作。

依托“山東中醫(yī)藥大學(xué)卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組”，藥學(xué)院成立了“制藥工程專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃工作小組”，由藥學(xué)院院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副院長(zhǎng)和分管學(xué)生工作的副書記擔(dān)任副組長(zhǎng)。成員由專業(yè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、課程組長(zhǎng)、企業(yè)負(fù)責(zé)人及專家等組成。

2 質(zhì)量保障體系的構(gòu)建

2.1 制度保障 領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組全面組織落實(shí)培養(yǎng)全過程，包括：培養(yǎng)方案的制定與論證、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系的制定與論證、學(xué)籍管理、課程設(shè)置、學(xué)生遴選、校內(nèi)教學(xué)、企業(yè)教學(xué)、教師評(píng)聘、考核管理等，全面統(tǒng)籌和落實(shí)卓越工程師人才培養(yǎng)工作，并負(fù)責(zé)承擔(dān)企業(yè)合作、學(xué)生管理和相關(guān)協(xié)調(diào)工作。

2.2 政策保障 學(xué)校大力支持“卓越工程師培養(yǎng)教育計(jì)劃”；鼓勵(lì)我校建立與社會(huì)、企業(yè)、用人單位聯(lián)合育人的新機(jī)制、新模式；鼓勵(lì)學(xué)校與合作企業(yè)申報(bào)教育部“國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心”；繼續(xù)支持校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。

2.3 經(jīng)費(fèi)保障 校財(cái)政在保證日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，大力支持“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”。將“卓越工程師”納入預(yù)算，配套專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加大申報(bào)專業(yè)在課程建設(shè)、教學(xué)改革、師資培訓(xùn)、教材建設(shè)、校企聯(lián)合培養(yǎng)、國(guó)際化培養(yǎng)等經(jīng)費(fèi)的投入力度。撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于聘請(qǐng)企業(yè)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的工程師指導(dǎo)學(xué)生企業(yè)實(shí)踐。

2.4 師資保障 本專業(yè)具有眾多工程經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，其中多為教師曾在企業(yè)工作多年，有企業(yè)一線的工作經(jīng)歷。與工程密切相關(guān)的核心課程如：制藥工程設(shè)備與原理、生物制藥工藝學(xué)、化學(xué)制藥工藝學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析等都由具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師主講。

與企業(yè)建立教師定期掛職鍛煉機(jī)制。學(xué)校定期選送工程背景良好的中青年教師定期去企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。教師掛職鍛煉期間原待遇不變，在考核和各類評(píng)優(yōu)中，對(duì)企業(yè)掛職鍛煉教師優(yōu)先考慮。學(xué)校從合作企業(yè)中聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師作為校外兼職教師，承擔(dān)部分教學(xué)工作；學(xué)校鼓勵(lì)建立一定規(guī)模的、相對(duì)穩(wěn)定的校外兼職教師隊(duì)伍。

加強(qiáng)“雙師型”教師的引進(jìn)。在今后的進(jìn)人計(jì)劃中，有計(jì)劃的引進(jìn)一批即具有教師資格、又具有企業(yè)工作實(shí)踐背景的師資力量，進(jìn)一步改善和提高“雙師型”教師的比例。

2.5 質(zhì)量保障 成立“專家指導(dǎo)委員會(huì)”，構(gòu)建校企聯(lián)合培養(yǎng)共同體。學(xué)校與企業(yè)定期溝通協(xié)商。進(jìn)一步健全和完善企業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督和管理機(jī)制，采用多種方式如：定期訪問和反饋、學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等手段加強(qiáng)對(duì)企業(yè)實(shí)踐過程的監(jiān)督管理。完善校、院、系三級(jí)聽課制度、同行評(píng)教制度、學(xué)生評(píng)教制度，對(duì)課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量控制。建立激勵(lì)機(jī)制，組建專兼職結(jié)合的師資隊(duì)伍。通過激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)校教師和企業(yè)工程師積極參與工程實(shí)踐、促進(jìn)實(shí)踐與教學(xué)的結(jié)合。建立適宜的考核和評(píng)價(jià)機(jī)制。建立以課程、實(shí)踐、學(xué)校導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師四位一體的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，注重對(duì)學(xué)生的能力的評(píng)價(jià)。

3 結(jié)語(yǔ)

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是工程教育改革的一項(xiàng)嶄新舉措，我校積極從政策、制度、經(jīng)費(fèi)、師資和質(zhì)量等方面給予大力支持。筆者堅(jiān)信：在不久的將來，我們會(huì)培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的制藥工程師人才，推動(dòng)制藥行業(yè)的大力發(fā)展。

[1]陳新梅,周萍,王詩(shī)源.制藥工程專業(yè)“卓越工程師”試點(diǎn)班學(xué)生遴選與管理機(jī)制初探[J].中國(guó)民族民間醫(yī)藥,2014,23(224):85.

[2]http://www.sdedu.gov.cn/jyt/gsgg/webinfo/2013/11/13875924762 26874.htm.

[3]陳新梅,周萍,王詩(shī)源.制藥工程專業(yè)卓越工程師試點(diǎn)班課程體系設(shè)置研究[J].化工時(shí)刊,2013,27(10):56-58.

山東省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目(制藥工程專業(yè))。

陳新梅(1973-)，女，博士，副教授。主要從事藥劑學(xué)的教學(xué)與科研。E-mail:xinmeichen@126.com。

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