教女兒練好“童子功”

潘建安

我有位在幼兒園當(dāng)園長的朋友，她不止一次跟我說，其實孩子成長過程中暴露出的不少問題，都與缺乏基本的生活技能有關(guān)。因為一些在大人看來易如反掌的事，比如上廁所不尿濕褲子，對年幼的孩子來說卻很難。她還提醒我，平時一定要注意培養(yǎng)孩子的各種技能，尤其是生活技能，從小練好這些“童子功”，孩子能一生受用。我很贊同她的觀點和理念，因此一直注意在生活中培養(yǎng)女兒歡歡的多種技能。

我基本上是遵循孩子的成長規(guī)律：從女兒1歲半起，我就開始有意“指派”她幫我做家務(wù)，先讓她做些簡單的，比如擺放玩具、擺放餐具、把臟衣服放到洗衣筐里等。孩子到了3歲，認(rèn)知和動手能力飛速提高，我就讓她幫我做些技術(shù)含量高的家務(wù)，比如澆花、擦桌子、疊被子、打雞蛋、開關(guān)電視、接電話、把大瓶的飲料倒進杯子里等。最初她做得不太好，需要大人幫助，但我會毫不吝惜地鼓勵她：“寶貝，你比媽媽做得都好！”這些看似平?，嵥榈募覄?wù)，對提高孩子的生活能力特別有幫助。

我女兒的表現(xiàn)常給我們帶來驚喜。比如，老公買回一個多功能澆花壺，我還沒弄明白怎么用呢，她卻一邊澆花一邊研究，很快就掌握了壺的基本功能，還能給我演示，如何讓水直射，如何讓水噴灑，怎么遠遠地澆，怎么近近地淋……儼然一個頗為內(nèi)行的小園丁！我又驚又喜，感嘆真不可小看孩子的能力。老公說：“這就是多動手的好處，動手多了，孩子興趣廣泛，愛琢磨，會的東西自然就多?！?/p>

到了四、五歲，我開始教女兒學(xué)習(xí)系鞋帶。很多家長喜歡給孩子選帶粘扣的鞋子，這樣穿脫方便，但我一直給女兒選系帶的鞋子，我認(rèn)為這能鍛煉女兒的手指控制能力和靈活性。除了系鞋帶，我還給她準(zhǔn)備了一些五顏六色很好看的繩子，讓她給布娃娃扎腰帶，給禮物打包等，提高她的精巧動作技能。

有段時間我發(fā)現(xiàn)，歡歡特別喜歡拿著小刀切東西玩，她奶奶覺得太危險，總是制止她，可我覺得不能因為怕危險而不讓孩子做她感興趣的事，便給女兒選了比較安全的小刀，反復(fù)教她使用技巧，并且一再給她講小刀使用的安全常識，還給她準(zhǔn)備了土豆、蘿卜、西瓜皮等比較容易切的東西讓她練習(xí)。她練得可有成就感了，后來參加社區(qū)的“小鬼當(dāng)家”比賽，自己切西紅柿、黃瓜、芒果等做色拉拼盤，有模有樣的。

別小看這些生活技能培養(yǎng)，不僅增強了孩子的生活自理能力，還促進了孩子其他能力的提高，增強了孩子的自信。比如，歡歡動手能力強，相應(yīng)的做手工、捏橡皮泥、折紙、拼圖、拆裝玩具等，都比較靈活而富有創(chuàng)意，經(jīng)常引來老師的贊揚和小朋友的羨慕。

——曹女士，31歲，企業(yè)管理人員

專家點評：

徐岫茹，中國健康教育研究所副研究員、著名學(xué)前教育專家

現(xiàn)在的許多孩子生活技能缺乏，依賴性強，獨立意識差，這時不爭的事實。前不久，北京市一家小學(xué)的一年級老師曾做了一項“系鞋帶”調(diào)查。結(jié)果3個班155名學(xué)生，會系鞋帶的只有13人。老師問學(xué)生：“家里有人教過你們系鞋帶嗎？”結(jié)果只有6個孩子回答教過。這讓我想起幾年前聽到過的一件事——海淀區(qū)有個讀三年級的小男孩，參加學(xué)校組織的郊游，媽媽讓他帶了煮雞蛋，結(jié)果他沒把煮雞蛋吃掉，而是原封不動地帶了回來。媽媽問兒子怎么沒吃雞蛋，兒子答：“雞蛋沒有縫，叫我怎么吃？”

我經(jīng)常會把這個故事當(dāng)成笑話拿出來跟家長們講，但很多時候其實是笑不出來的。這不是個“孤案”，也不是只發(fā)生在以前，現(xiàn)在的不少孩子，玩電腦打游戲是高手，生活方面卻很低能，上學(xué)了還不會自己穿衣服，有的吃飯還要父母喂，身邊這樣的例子并不鮮見。事實表明，生活自理能力差的孩子，入學(xué)后獨立學(xué)習(xí)的能力和獨立處理問題的能力也較差，易產(chǎn)生挫折感、失敗感。孩子的生活技能發(fā)展會不同程度地直接或間接影響他們心理素質(zhì)的發(fā)展，比如獨立性、創(chuàng)造性、操作能力、自控能力等，這會在很大程度上影響他們?nèi)蘸蟾鞣矫娴陌l(fā)展。

如何學(xué)習(xí)、提高各種技能，是一個簡單而又復(fù)雜的問題。世界上許多名人的成才，都與他們兒童時期的“技能訓(xùn)練”密切相關(guān)。這一點，尤其體現(xiàn)在一些諾貝爾獎獲得者身上，父母從小就教他們學(xué)習(xí)了各種生活技能，為他們?nèi)蘸蟮某砷L和成才奠定了堅實基礎(chǔ)。例如，美國著名作家、諾貝爾文學(xué)獎獲得者海明威，其父是當(dāng)?shù)仡H有名氣的外科醫(yī)生，差不多天天外出巡診，只要小海明威提出要跟他去，他都滿口答應(yīng)，然后帶著小海明威穿林越水、走村串戶，使其開了眼界，長了見識，受了鍛煉。海明威的父親更是一個敢于放手的人，他認(rèn)為孩子事事依賴大人會窒息孩子的才能。于是，在海明威4歲那年，父親便嚴(yán)肅地對他說：“孩子，別老跟著我，自己活動去！”他給了小海明威一根魚竿，后來又給了他一支獵槍，鼓勵他：“自己干吧，你肯定能行！”在父親的指點和鼓勵下，小海明威開始了獨立活動，并很快迷上了釣魚、打獵、探險和讀書等，這些從小形成的技能和業(yè)余愛好，對海明威走上文學(xué)創(chuàng)作道路起了重要作用。

因此，我覺得有必要提醒各位家長，在學(xué)習(xí)生活技能方面，行動和體驗過程很重要，它會幫助一個孩子學(xué)會解決遇到的各種問題，從而掌握各種技能，真正地成長起來。