成功的競技娛樂類電視節(jié)目對體育教學(xué)的啟示

楊志影

摘?要：湖南衛(wèi)視“奧運向前沖”曾以CSM21收視率1.86%、份額4.8%，搶下了同時段排名第一的寶座，重播的收視也相當驚人。活動吸引了來自全國各地的報名者超過萬人，上至60歲的老人，下至十幾歲的小學(xué)生。它在某種程度上反映出人們對健身、娛樂的渴求和參與的積極性，這對體育教學(xué)帶來諸多啟示。

關(guān)鍵詞：競技娛樂?電視節(jié)目?體育教學(xué)

游戲類節(jié)目如《城市之間》《快樂大本營》及《歡樂總動員》《超級大贏家》《冰雪向前沖》《勇往直前大沖關(guān)》《奧運向前沖》等，一經(jīng)推出，都紅極一時，成為收視新寵兒?！秺W運向前沖》吸引了全國各地報名者超過萬人；哈爾濱的《冰雪向前沖》，主辦方元旦期間調(diào)配工作人員24小時輪班接聽報名者電話，報名者超過千人。報名選手三九嚴寒排長隊，甚至有選手乘換4個小時的車來參加比賽，賽后還要趕車回家。

作為體育教育工作者，我們應(yīng)該探究成功的體育游戲類電視節(jié)目對體育教學(xué)的啟示，筆者認為它們的成功因素和看點主要為以下六個方面。

一、平民化和零門檻

這些活動的選手、主持、評委，都講究平民，注重全民參與的精神，不設(shè)任何門檻，只要身體健康、熱愛運動，即可報名，即可站在“舞臺”上，感受游戲充滿的挑戰(zhàn)。節(jié)目以全民參與、趣味性和挑戰(zhàn)等元素吸引觀眾，獲得了大批忠實觀眾的支持，不僅參加者無門檻，觀眾更無門檻。

二、競技為名和娛樂為本

活動本意不在競技，而是大眾參與的娛樂。活動廣泛收集選手、觀眾和網(wǎng)友的意見，大部分觀眾都認為難度升級必將導(dǎo)致節(jié)目本身的趣味性和娛樂性的降低，純粹的挑戰(zhàn)節(jié)目對觀眾不會有過高的吸引力。他們會對賽道進行適時調(diào)整，增加節(jié)目的趣味性和挑戰(zhàn)性。

三、快樂模式和親身體驗

節(jié)目體現(xiàn)出對歡樂元素的高度重視和深度發(fā)掘。賽道的設(shè)計取材源于日常生活，并融入競技體育和拓展元素，集參與性、獨特性、娛樂性、趣味性、競技性和唯一性為一體。競技活動強調(diào)激烈的競賽，會失去整體歡樂的氛圍。這些活動打破了一貫思維里“表演—觀看”與生俱來的二元對立，參與選手和觀眾的身份心理進行了平等互換，使得屏幕成為一面哈哈鏡，每個觀眾都在其中尋找到了自己的原型對照。

四、重在參與和英雄概念

節(jié)目的成功在于調(diào)動全民參與的熱情，讓人在活動中親身享受快樂。無論是通過重重關(guān)卡最終登頂?shù)某晒φ?，還是因動作不當造成的落水者，他們無不體現(xiàn)出勇往直前、不畏挑戰(zhàn)的精神。選手們在活動中竭盡全力，使大家感覺到在這個舞臺上，沒有人是失敗者，只要是站到臺上的，都是勇者，都是英雄，從而“找到”自己的一種認同快感。活動也會觸動所有觀眾親身參與的內(nèi)心沸點，使活動對觀眾的聚攏效應(yīng)得到自然的擴張。

五、挑戰(zhàn)自己和戰(zhàn)勝自己

每位參與者，并不是為了打敗其他選手，而是為了挑戰(zhàn)自己、打敗自己。這些項目的設(shè)計，本質(zhì)是一場充滿趣味的娛樂節(jié)目，它讓上場一試身手的選手心跳加速，讓觀眾神經(jīng)緊繃。于是就有了落水時的滿場爆笑，成功后的如雷掌聲。真情實感的鏡頭捕捉將深深吸引觀眾的眼球，形而上學(xué)的人生理解將展示節(jié)目的高品質(zhì)特征。在“緊張—釋放—輕松”的過程中，挑動觀眾情緒化的神經(jīng)，使得參與者和觀眾更有期待感。

六、懸念迭起和現(xiàn)實殘酷

殘酷的淘汰規(guī)則使得節(jié)目懸念迭起，營造了一個濃縮的真實的社會競爭環(huán)境。有實力的見證，也有運氣的體現(xiàn)，淘汰規(guī)則雖然殘酷，但也讓人有機會思考一些平時因忙碌而忽略的一些對健康、對生活、對人生的思考。活動可以讓人們在愉悅的欣賞中能夠換個角度看人生，需要在精神放牧中找到情感的釋放和人生的感悟。小社會，大人生。因為濃縮，所以更能突出展示一個人在此期間復(fù)雜而真實的心理變化。

電視中各種趣味體育娛樂節(jié)目的成功，可以給我們帶來很多思考。這些節(jié)目都是從起點到終點設(shè)置重重關(guān)卡，體驗者通過快跑、跳躍、急轉(zhuǎn)、平衡走等動作在穿越賽道的同時考驗選手的臂力、平衡能力、彈跳力、機智和判斷力，當然最重要的還有膽識和智慧。通過賽道關(guān)卡的不斷推陳出新，最大程度的吸引大眾眼球從而產(chǎn)生看點和參與熱情。在觀眾欣賞所帶來的愉悅的同時，也得到了對體育、健康、娛樂的感悟。這也是另一層面的寓教于樂。

我們可以根據(jù)它成功的策導(dǎo)原理，來達到引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育活動，以自身的行動實踐奧林匹克 “重在參與”的思想，這是一種重在參與、挑戰(zhàn)自己、感受激情、享受快樂精神的過程！教師可以通過學(xué)習(xí)借鑒來研究各種方法和途徑以促進體育教學(xué)過程的優(yōu)化管理和組織，讓體育的課堂充滿激情、充滿快樂。

（作者單位：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)、黑龍江技師學(xué)院）