小學(xué)語文第八冊(cè)第八單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘 總分：100分 得分：

一、書法比賽開始了，看誰寫得最棒。（10分）

bǎnɡ zhù pèi fú lǐ cǎi tànɡ shānɡ xī ɡài

pēn shè ɡān zànɡ hěn xīn yī zhì biǎn què

二、下列詞語讀音完全正確的一組是（ ）（2分）

A.虱子（shī zi） 使臣（shǐ chén） 求婚（qiú hūn）

B.絹花（juàn hu?。?豌豆（wān dòu） 沼澤（záo zè）

C.吉祥（jī xiānɡ） 規(guī)矩（ɡuī jǔ） 打撈（dǎ lāo）

D.硬幣（yìnɡ bì） 倒霉（dào méi） 發(fā)誓（fā shì）

三、小小解說員。（給下列句子中帶點(diǎn)字選擇正確的解釋）（5分）

報(bào)：①告訴；②回答；③報(bào)答，用實(shí)際行動(dòng)表示感謝；④報(bào)復(fù)；⑤報(bào)紙。

1.誰要在這個(gè)世紀(jì)解救了我，我一定報(bào)答他。（ ）

2.老話確實(shí)講得不錯(cuò)，真是恩將仇報(bào)。（ ）

3.紀(jì)昌跑到飛衛(wèi)那里，報(bào)告了這個(gè)好消息。（ ）

4.爸爸愛看《西安晚報(bào)》。（ ）

5.看著演員們精彩的表演，觀眾報(bào)以熱烈的掌聲。（ ）

四、我會(huì)寫。（6分）

百發(fā)百中

無惡不作

恩將仇報(bào)

五、想想填填。（6分）

水滴石穿——

早開的紅梅——

砌墻的石頭——

關(guān)羽失荊州——

王羲之寫字——

周瑜打黃蓋——

六、手拉手，找近義詞朋友。（寫出下列加點(diǎn)詞的近義詞）（4分）

1.紀(jì)昌每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。（ ）

2.宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。（ ）（ ）（ ）

3.您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會(huì)更加嚴(yán)重。（ ）

4.西藏和內(nèi)地的往來更加密切了。（ ）

七、花落誰家。（請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)男揶o手法填進(jìn)括號(hào)里）（5分）

擬人 比喻 夸張 反問 設(shè)問

1.魔鬼的眼睛像燈籠，樣子非常兇惡。（ ）

2.他餓得都可以把一頭大象給吃了。（ ）

3.聽了這個(gè)故事，你怎么會(huì)不受感動(dòng)呢？（ ）

4.秦嶺的“嶺”孤峰突起，盛氣凌人。（ ）

5.海底是否沒有一點(diǎn)聲音呢？不是的。（ ）

八、句子加工廠。（10分）

1.我們不能跟不講理的人計(jì)較。

改成反問句：

2.他的樣子很可怕。

改成比喻句：

3.數(shù)學(xué)課上，我經(jīng)常總是積極舉手回答問題。

修改病句：

4.蔡桓公說：“我的身體很好，什么病也沒有?！?/p>

改為間接轉(zhuǎn)述句：

5.經(jīng)過幾年苦練的紀(jì)昌終于成了有名的射箭能手。

縮句：

九、閱讀樂園。（共22分）

（一）小鳥和守林老人

樹林里來了一位老人。

起初，鳥兒們非常驚詫：怎么來了個(gè)白胡子老頭？是捕鳥的吧？打獵的吧？不像。他帶了一條黑狗，可沒帶獵槍。老人在樹林里蓋了一幢小屋，住下了。

奇怪，鳥兒們用晶亮的小眼睛彼此詢問著，用它們鳥國(guó)的語言爭(zhēng)論著?！?/p>

不過，很快，鳥兒們就發(fā)現(xiàn)，他是一個(gè)好老頭，是它們天堂的保護(hù)神。

那天，來了一伙偷砍樹木的人。老人帶著黑狗，叫喊著去阻攔利斧的揮舞。激烈的爭(zhēng)吵。黑狗的狂吠。老人展開一張布告，那伙人雖然還在吼叫，但他們終于發(fā)現(xiàn)，老人是一尊真正的山神。他們低下了頭。

那伙人走了，老人輕輕撫摸受傷的樹干，撫摸流出樹脂的傷痕，又拾起從樹枝上震落的鳥窩，輕輕地安放在樹枝上......

老人取得了鳥兒們的信任，鳥兒們認(rèn)定他是一個(gè)“好人”！

老人走動(dòng)在濃密的樹陰里。他白發(fā)滿頭，是一朵碩大的蒲公英，是一盞明亮的神燈啊！‖

鳥兒們開始拜訪老人的小屋。唧唧，喳喳，翻譯出來是：“您好！您好！”

老人呵呵笑著，用飯粒和愛撫招待他的客人。一只大膽的藍(lán)色小鳥，銜著一顆草莓停落在老人肩上，老人伸出手接住了這珍貴的饋贈(zèng)。接著，又是一顆，又是一顆……

這一夜老人睡得很好。

時(shí)間在樹葉上寫了許多故事，許多故事深深地嵌入了樹的年輪。

老人開始和每一只小鳥，每一棵樹告別。

敏感的鳥兒知道，已經(jīng)很老的老人，一定是要走了。

林中的小屋沒有升起炊煙的那天，鳥兒們知道老人走了。樹林里又寂靜又暗淡的一天呵。

誰也沒邀約誰，鳥兒們都來了。成千上萬的鳥兒，在林中小屋上盤旋，哀鳴。整座山林都在搖晃，樹葉和樹枝輕輕拂動(dòng)。

鳥兒們銜來無數(shù)的花瓣，無數(shù)的綠葉。伴著陽光，樹林里下了一場(chǎng)花瓣雨，綠葉雨。飄落的花瓣和綠葉呵，掩蓋了林中小屋……‖

1.在括號(hào)里填上合適的詞語。（3分）

（ ）地招待 （ ）的故事 （ ）的老人

（ ）地告別 （ ）的一天 （ ）的小鳥

2.給下列帶點(diǎn)的字注音。（2分）

饋贈(zèng)（ ） 碩大（ ） 嵌進(jìn)（ ） 炊煙（ ）

3.仔細(xì)閱讀第二段的內(nèi)容，回答問題。（3分）

①第3自然段“天堂”指 。

②是什么事讓鳥兒們發(fā)現(xiàn)白胡子老頭是他們天堂的保護(hù)神？

③用“△△”從第5自然段中標(biāo)出描寫老人動(dòng)作的詞語。

4.下面這兩句話中省略號(hào)的用法有什么不同？（2分）

A.表示重復(fù)詞語的省略 B.表示語意未盡 C.表示說話斷斷續(xù)續(xù)

①接著又是一顆，又是一顆…… （ ）

②飄落的花瓣和綠葉呵，掩蓋了林中小屋…… （ ）

5.“老人伸手接住了這珍貴的饋贈(zèng)。”這“饋贈(zèng)”是指什么？為什么說是“珍貴”的？（2分）

（二）小魚吃大魚

歷來都是說大魚吃小魚，而實(shí)際上卻也有小魚吃大魚的事。

海里的大鯊魚，有的長(zhǎng)達(dá)二十多米，大嘴一張，可以吞下幾十條，甚至幾百條小魚。而這樣的龐然大物，有時(shí)卻死在小小的硬鱷魚手里。硬鱷魚，小而粗短，背扁腹圓，外皮松弛，全身幾乎都長(zhǎng)滿刺，它吸足了氣，就變成一個(gè)刺球。鯊魚捕食時(shí)，一旦把硬鱷魚吞入肚子里，硬鱷魚全身的刺都豎立起來變成個(gè)刺球，到處亂刺亂撞，并邊啃邊吃。鯊魚痛得難熬，又無計(jì)可施。不久，鯊魚的胃就被咬穿。接著，鯊魚肋上的肉也被啃吃。當(dāng)硬鱷魚咬穿鯊魚的肚皮鉆出來，鯊魚也就沒命了。

松花江和黑龍江內(nèi)有一種八目鰻，大平洋大西沙一帶有一種盲鰻，也能咬死大魚，只是方式和硬鱷魚不一樣。

1.根據(jù)意思寫出文中的詞語。（1分）

①外表龐大的東西。（ ） ②松懈，不緊張。（ ）

2.用“——”劃出文中描寫硬鱷魚樣子的句子。（1分）

3.“有的長(zhǎng)達(dá)二十多米，大嘴一張，可以吞下幾十條，甚至幾百條小魚。”從這句話看出鯊魚（ ），“而這樣的龐然大物，有時(shí)卻死在小小的硬鱷魚手里?！睆摹皡s”字可以看出硬鱷魚（ ）。這樣的寫作手法叫（ ），突出了（ ）。（2分）

4.按原文填空。（共3分）

①硬鱷魚殺死大鯊魚的經(jīng)過是：

（1.5分）

②文中所寫的“小魚吃大魚”的小魚有 、 、 。（1.5分）

5.你還看到過動(dòng)物界哪些“小”吃“大”的現(xiàn)象？請(qǐng)寫下來。（1分）

6.這篇文章給你怎樣的啟示？（2分）

十、習(xí)作樂園。（30分）

讀了很多的故事，你覺得有趣嗎？你不妨也來編個(gè)童話故事，然后把你編的故事講給大家聽，趕快行動(dòng)吧。

③用“△△”從第5自然段中標(biāo)出描寫老人動(dòng)作的詞語。

4.下面這兩句話中省略號(hào)的用法有什么不同？（2分）

A.表示重復(fù)詞語的省略 B.表示語意未盡 C.表示說話斷斷續(xù)續(xù)

①接著又是一顆，又是一顆…… （ ）

②飄落的花瓣和綠葉呵，掩蓋了林中小屋…… （ ）

5.“老人伸手接住了這珍貴的饋贈(zèng)?！边@“饋贈(zèng)”是指什么？為什么說是“珍貴”的？（2分）

（二）小魚吃大魚

歷來都是說大魚吃小魚，而實(shí)際上卻也有小魚吃大魚的事。

海里的大鯊魚，有的長(zhǎng)達(dá)二十多米，大嘴一張，可以吞下幾十條，甚至幾百條小魚。而這樣的龐然大物，有時(shí)卻死在小小的硬鱷魚手里。硬鱷魚，小而粗短，背扁腹圓，外皮松弛，全身幾乎都長(zhǎng)滿刺，它吸足了氣，就變成一個(gè)刺球。鯊魚捕食時(shí)，一旦把硬鱷魚吞入肚子里，硬鱷魚全身的刺都豎立起來變成個(gè)刺球，到處亂刺亂撞，并邊啃邊吃。鯊魚痛得難熬，又無計(jì)可施。不久，鯊魚的胃就被咬穿。接著，鯊魚肋上的肉也被啃吃。當(dāng)硬鱷魚咬穿鯊魚的肚皮鉆出來，鯊魚也就沒命了。

松花江和黑龍江內(nèi)有一種八目鰻，大平洋大西沙一帶有一種盲鰻，也能咬死大魚，只是方式和硬鱷魚不一樣。

1.根據(jù)意思寫出文中的詞語。（1分）

①外表龐大的東西。（ ） ②松懈，不緊張。（ ）

2.用“——”劃出文中描寫硬鱷魚樣子的句子。（1分）

3.“有的長(zhǎng)達(dá)二十多米，大嘴一張，可以吞下幾十條，甚至幾百條小魚?！睆倪@句話看出鯊魚（ ），“而這樣的龐然大物，有時(shí)卻死在小小的硬鱷魚手里?！睆摹皡s”字可以看出硬鱷魚（ ）。這樣的寫作手法叫（ ），突出了（ ）。（2分）

4.按原文填空。（共3分）

①硬鱷魚殺死大鯊魚的經(jīng)過是：

（1.5分）

②文中所寫的“小魚吃大魚”的小魚有 、 、 。（1.5分）

5.你還看到過動(dòng)物界哪些“小”吃“大”的現(xiàn)象？請(qǐng)寫下來。（1分）

6.這篇文章給你怎樣的啟示？（2分）

十、習(xí)作樂園。（30分）

讀了很多的故事，你覺得有趣嗎？你不妨也來編個(gè)童話故事，然后把你編的故事講給大家聽，趕快行動(dòng)吧。

③用“△△”從第5自然段中標(biāo)出描寫老人動(dòng)作的詞語。

4.下面這兩句話中省略號(hào)的用法有什么不同？（2分）

A.表示重復(fù)詞語的省略 B.表示語意未盡 C.表示說話斷斷續(xù)續(xù)

①接著又是一顆，又是一顆…… （ ）

②飄落的花瓣和綠葉呵，掩蓋了林中小屋…… （ ）

5.“老人伸手接住了這珍貴的饋贈(zèng)?！边@“饋贈(zèng)”是指什么？為什么說是“珍貴”的？（2分）

（二）小魚吃大魚

歷來都是說大魚吃小魚，而實(shí)際上卻也有小魚吃大魚的事。

海里的大鯊魚，有的長(zhǎng)達(dá)二十多米，大嘴一張，可以吞下幾十條，甚至幾百條小魚。而這樣的龐然大物，有時(shí)卻死在小小的硬鱷魚手里。硬鱷魚，小而粗短，背扁腹圓，外皮松弛，全身幾乎都長(zhǎng)滿刺，它吸足了氣，就變成一個(gè)刺球。鯊魚捕食時(shí)，一旦把硬鱷魚吞入肚子里，硬鱷魚全身的刺都豎立起來變成個(gè)刺球，到處亂刺亂撞，并邊啃邊吃。鯊魚痛得難熬，又無計(jì)可施。不久，鯊魚的胃就被咬穿。接著，鯊魚肋上的肉也被啃吃。當(dāng)硬鱷魚咬穿鯊魚的肚皮鉆出來，鯊魚也就沒命了。

松花江和黑龍江內(nèi)有一種八目鰻，大平洋大西沙一帶有一種盲鰻，也能咬死大魚，只是方式和硬鱷魚不一樣。

1.根據(jù)意思寫出文中的詞語。（1分）

①外表龐大的東西。（ ） ②松懈，不緊張。（ ）

2.用“——”劃出文中描寫硬鱷魚樣子的句子。（1分）

3.“有的長(zhǎng)達(dá)二十多米，大嘴一張，可以吞下幾十條，甚至幾百條小魚。”從這句話看出鯊魚（ ），“而這樣的龐然大物，有時(shí)卻死在小小的硬鱷魚手里?！睆摹皡s”字可以看出硬鱷魚（ ）。這樣的寫作手法叫（ ），突出了（ ）。（2分）

4.按原文填空。（共3分）

①硬鱷魚殺死大鯊魚的經(jīng)過是：

（1.5分）

②文中所寫的“小魚吃大魚”的小魚有 、 、 。（1.5分）

5.你還看到過動(dòng)物界哪些“小”吃“大”的現(xiàn)象？請(qǐng)寫下來。（1分）

6.這篇文章給你怎樣的啟示？（2分）

十、習(xí)作樂園。（30分）

讀了很多的故事，你覺得有趣嗎？你不妨也來編個(gè)童話故事，然后把你編的故事講給大家聽，趕快行動(dòng)吧。