再探反比例函數圖像性質
2014-09-05 06:07:15單煒航
初中生世界·八年級 2014年8期
單煒航
今天這節(jié)數學課讓我學會了用幾何畫板軟件畫函數的圖像，與傳統(tǒng)的紙筆作圖相比，它既省時又準確. 認識了這個先進的作圖工具以后，我突然有了一個想法：為什么不借用這個軟件來探索反比例函數圖像的性質呢？
雙曲線的兩支分別位于第一、三象限，在每個象限內，y的值隨x值的增大而減??；當k<0時，雙曲線的兩支分別位于第二、四象限，在每個象限內，y的值隨x值的增大而增大.
通過這次探索，我發(fā)現(xiàn)在數學學習中，適當地丟棄一些傳統(tǒng)的方式，借助現(xiàn)代的教學技術，會更容易、更準確地總結出結論.endprint
今天這節(jié)數學課讓我學會了用幾何畫板軟件畫函數的圖像，與傳統(tǒng)的紙筆作圖相比，它既省時又準確. 認識了這個先進的作圖工具以后，我突然有了一個想法：為什么不借用這個軟件來探索反比例函數圖像的性質呢？
雙曲線的兩支分別位于第一、三象限，在每個象限內，y的值隨x值的增大而減?。划攌<0時，雙曲線的兩支分別位于第二、四象限，在每個象限內，y的值隨x值的增大而增大.
通過這次探索，我發(fā)現(xiàn)在數學學習中，適當地丟棄一些傳統(tǒng)的方式，借助現(xiàn)代的教學技術，會更容易、更準確地總結出結論.endprint
今天這節(jié)數學課讓我學會了用幾何畫板軟件畫函數的圖像，與傳統(tǒng)的紙筆作圖相比，它既省時又準確. 認識了這個先進的作圖工具以后，我突然有了一個想法：為什么不借用這個軟件來探索反比例函數圖像的性質呢？
雙曲線的兩支分別位于第一、三象限，在每個象限內，y的值隨x值的增大而減?。划攌<0時，雙曲線的兩支分別位于第二、四象限，在每個象限內，y的值隨x值的增大而增大.
通過這次探索，我發(fā)現(xiàn)在數學學習中，適當地丟棄一些傳統(tǒng)的方式，借助現(xiàn)代的教學技術，會更容易、更準確地總結出結論.endprint
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