對高職課余體育的探討

□景楓

高職院校為了更好地完成學(xué)校體育目的、任務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)終身受益的體育項(xiàng)目，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。體育課與課余體育有效結(jié)合相互作用，建立課余體育保障機(jī)制，開展形式多樣、豐富多彩的校園課余體育文化活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生上早操的積極性，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用是最佳的方式。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)

高職是學(xué)生學(xué)校生涯的最后一站，而高職培養(yǎng)目標(biāo)是：實(shí)際動(dòng)手能力、操作能力強(qiáng)的高標(biāo)準(zhǔn)、高技能的應(yīng)用型人才。它對學(xué)生的身體機(jī)能、身體素質(zhì)提出了很高的要求。根據(jù)高職培養(yǎng)目標(biāo)，高職體育的指導(dǎo)思想應(yīng)為健康第一，通過科學(xué)、合理、系統(tǒng)的體育教育活動(dòng)，有效增強(qiáng)體質(zhì)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)，不斷提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的生活方式，經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育的意識(shí)，為今后走向社會(huì)用在學(xué)校所學(xué)的體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能，更好地服務(wù)自己的人生道路奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

對高職體育指導(dǎo)思想和課余體育重要性的認(rèn)識(shí)不僅要深入學(xué)生的心，更要深入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門、系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任的心。大家都要關(guān)心學(xué)生的健康和學(xué)校體育工作，參與對學(xué)生的體育教育，對學(xué)生的課余體育活動(dòng)開綠燈，不擠占課余體育活動(dòng)時(shí)間。各方面給予保障和便利。明確把課余體育開展情況作為領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、組織能力等素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。只有在共同努力、關(guān)心下課余體育才能有效實(shí)質(zhì)開展。

二、發(fā)揮體育課主導(dǎo)作用

體育課是學(xué)校體育教學(xué)的基本組織形式，是在固定的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、教案和固定的時(shí)間、地點(diǎn)，在授課老師的指導(dǎo)下完成的身體練習(xí)和運(yùn)動(dòng)技能的掌握。學(xué)生通過體育課特別是專項(xiàng)課的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全面鍛煉了身體，有效增強(qiáng)了體質(zhì)，促進(jìn)了身體機(jī)能全面發(fā)展，身體素質(zhì)顯著提高，同時(shí)對所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能有所了解和掌握。培養(yǎng)了對一、二個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣和愛好，課上主動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。課后經(jīng)常進(jìn)行活動(dòng)。這對課余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)，鞏固課上掌握的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)能力、技術(shù)水平，豐富課余文化生活，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，體育課對學(xué)校課余體育活動(dòng)起到了至關(guān)重要的作用。.

三、建立課余體育保障機(jī)制

高職辦學(xué)特點(diǎn)是，除了完成日常的課堂教學(xué)任務(wù)外，還需要占用大量的課余時(shí)間進(jìn)行各種職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定，到企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)。然而任何事物都有它的兩面性。由于高職園區(qū)遠(yuǎn)離市區(qū)，所以學(xué)生早晨上課時(shí)間為8:30分，另外實(shí)行五天工作制，星期六、日休息。因此利用早操、星期六、日開展課余體育大有可為。

根據(jù)課余體育的需要，為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提供組織保障，保證課余體育活動(dòng)順利開展，學(xué)校應(yīng)成立由校領(lǐng)導(dǎo)任組長，體育教學(xué)部主任任副組長，教務(wù)處、學(xué)工處、團(tuán)委、各系分管學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人任組員的學(xué)校課余體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各成員是本部門課余體育的第一責(zé)任人，每學(xué)年初召開工作會(huì)議，研究、制定、統(tǒng)籌安排全校課余體育工作計(jì)劃。體育教學(xué)部作為職能部門應(yīng)充分發(fā)揮組織、領(lǐng)導(dǎo)核心作用，樹立全校一盤棋的指導(dǎo)思想，結(jié)合教學(xué)、早操、課外體育活動(dòng)、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、校內(nèi)外比賽、體育場館開放時(shí)間、社團(tuán)活動(dòng)以及學(xué)工處、團(tuán)委、各系擬定的課外體育活動(dòng)計(jì)劃，科學(xué)、合理、系統(tǒng)、協(xié)調(diào)制定全校學(xué)年課余體育計(jì)劃，協(xié)助各部門制定分計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)做到天天有活動(dòng)，周周有競賽 （系級(jí)），月月有比賽 （校級(jí)），年年有考核。計(jì)劃一經(jīng)確定不得隨意變動(dòng)，體育教學(xué)部對各部門、系的執(zhí)行計(jì)劃情況要起到檢查、落實(shí)、督導(dǎo)的作用，保證做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、場地、器材的落實(shí)。體育教學(xué)部按時(shí)提供場地、器材、指導(dǎo)教師和裁判員。課余體育計(jì)劃安排的是否科學(xué)、系統(tǒng)、合理，執(zhí)行的好壞直接反映出體育教學(xué)部對課余體育的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、管理水平、業(yè)務(wù)能力。也能反映出各職能部門、系對課余體育、學(xué)生業(yè)余生活的重視程度，還能反映出一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。

在制定課余體育計(jì)劃時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組對有些工作需要明確提出要求。比如：學(xué)生必須上早操，各系在制定學(xué)期課程表時(shí)必須每周安排一到二次課外體育活動(dòng)時(shí)間，并寫進(jìn)課程表。任何部門、個(gè)人不得占用。各系每年召開一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)或趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，并對參加學(xué)生人數(shù)提出要求。每月至少組織一次小型體育競賽，成立相應(yīng)的體育社團(tuán)。各系要把課余體育活動(dòng)作為對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，豐富校園文化的有效途徑。充分認(rèn)識(shí)到有效提高學(xué)生身體機(jī)能、身體素質(zhì)的重要性，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)選擇一至二個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為系傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，打造系體育特色。在經(jīng)費(fèi)、時(shí)間上給給予大力支持，定期組織活動(dòng)、比賽，以吸引更多的學(xué)生參與進(jìn)來。

課余體育活動(dòng)要面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生多元化的體育需求，以小型多樣，快樂健康，寓教于樂，強(qiáng)身健體、積極發(fā)展為主。安排符合學(xué)生體質(zhì)、能力和興趣、愛好需要，內(nèi)容豐富多彩的課余體育活動(dòng)項(xiàng)目。讓所有學(xué)生能積極、主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，做到人人有項(xiàng)目，班班有團(tuán)隊(duì)，系系有特色的課余體育新面貌。

體育教學(xué)部對各部門課余體育活動(dòng)進(jìn)行檢查、落實(shí)、督導(dǎo)外，結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容每月組織全校性體育競賽。對體育社團(tuán)進(jìn)行輔導(dǎo)，開設(shè)選修項(xiàng)目輔導(dǎo)班，為學(xué)生使用體育器材提供方便。特別是早操、星期六、日、節(jié)假日開放體育館。保證學(xué)生體育鍛煉的需要。

四、舉辦校園那達(dá)慕

那達(dá)慕是蒙古族人民喜愛的傳統(tǒng)體育活動(dòng)形式，是蒙古民族表示團(tuán)結(jié)、友誼和祈慶豐收的盛會(huì)，其中主要體育活動(dòng)有摔跤、賽馬、射箭，現(xiàn)代那達(dá)慕增加了拔河、武術(shù)、田徑、球類等體育項(xiàng)目。作為少數(shù)民族地區(qū)的高職學(xué)校，蒙古族學(xué)生占有較大比例，把那達(dá)慕的形式引入校園，既體現(xiàn)了民族元素，弘揚(yáng)了傳統(tǒng)民族文化，加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)，又推動(dòng)了課余體育多元化的蓬勃開展。

在項(xiàng)目設(shè)置上結(jié)合教學(xué)有傳統(tǒng)體育比賽項(xiàng)目外，應(yīng)以娛樂、趣味、健康、文明、挑戰(zhàn)性為主。三對三籃球、五人制足球，籃球定點(diǎn)投籃、足球射門對抗賽，乒乓球、羽毛球單雙打擂臺(tái)賽，跳繩、踢毽子團(tuán)體賽，拔河、蒙古式摔跤、健美操、民族舞比賽等。各系要充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，通過那達(dá)慕這一平臺(tái)舉辦民族服飾表演、草原、沙漠風(fēng)光攝影展、民族食品制作，體育知識(shí)競賽等。校園那達(dá)慕最大的特色就在于它的新穎性，在發(fā)揚(yáng)民族文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，努力創(chuàng)新，開拓項(xiàng)目設(shè)置上的新思路，努力辦成隆重、熱烈、豐富、多彩的傳承民族文化，具有時(shí)代特征，促進(jìn)精神文明建設(shè)，提高學(xué)生體質(zhì)、身體素質(zhì)，廣大學(xué)生積極參與的盛大體育節(jié)日。

五、結(jié)論

美國教育家雷夫·艾斯奎斯說： “只要使用得當(dāng)，操場也可以像教室一樣有效。”課余體育作為學(xué)校體育的重要組成部分，在教書育人過程中充分體現(xiàn)了它的重要性和必要性。特別是體育教學(xué)部要充分發(fā)揮課余體育的組織、領(lǐng)導(dǎo)核心作用，建立全校一盤棋的指導(dǎo)思想，制定科學(xué)、合理、系統(tǒng)的全校性計(jì)劃，保證課余體育按計(jì)劃順利執(zhí)行。只要我們賦予課余體育新的活力，及健體、啟智、育人的豐富內(nèi)涵，讓學(xué)生在課余體育中繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固、掌握、課堂上所學(xué)知識(shí)，并熟練運(yùn)用到課余體育當(dāng)中，真正體會(huì)到陽光、快樂、健康帶來的運(yùn)動(dòng)之趣和運(yùn)動(dòng)之樂，就能為不斷提高體質(zhì)、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力和水平，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育意識(shí)，服務(wù)自己的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[1]曲宗湖，楊文軒主編.課余體育新視野.人民體育出版社，1999.11.