高校學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育之學(xué)科發(fā)展對(duì)策研究

高丙坤，姜春雷，段玉波，江 楠，高 微，張忠偉

（東北石油大學(xué) 電氣信息工程學(xué)院，黑龍江 大慶 163318）

高校學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育之學(xué)科發(fā)展對(duì)策研究

高丙坤，姜春雷，段玉波，江 楠，高 微，張忠偉

（東北石油大學(xué) 電氣信息工程學(xué)院，黑龍江 大慶 163318）

衡量高校水平的重要指標(biāo)是高校的學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力，是在高校長期發(fā)展歷程中綜合運(yùn)用多種要素，充分發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，通過打造學(xué)科特點(diǎn)形成的。高校應(yīng)從學(xué)科建設(shè)的內(nèi)容出發(fā)，確立學(xué)科結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)；完善師資隊(duì)伍；營造學(xué)科文化環(huán)境；打造平臺(tái)；創(chuàng)建學(xué)科品牌；利用外部機(jī)遇、形成學(xué)科發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)科發(fā)展；學(xué)科建設(shè)；文化環(huán)境；學(xué)科平臺(tái)；核心競(jìng)爭(zhēng)力

一、引言

眾所周知，一個(gè)國家綜合實(shí)力的體現(xiàn)是人才的培養(yǎng)。人才隊(duì)伍的壯大是一個(gè)國家強(qiáng)大的標(biāo)志。所謂“科教興國”，要想興國，必抓教育。要興教育，必抓學(xué)科。大學(xué)教學(xué)和科研活動(dòng)的基本單元就是學(xué)科，大學(xué)人才的培養(yǎng)和科研的進(jìn)步，都是與具體的學(xué)科密不可分的。只有一流的學(xué)科，才能造就一流的大學(xué)。學(xué)科的發(fā)展與教師的學(xué)術(shù)水平密不可分，大學(xué)的發(fā)展是由教師的科研成果一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的。因此，高水平的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，是學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。要想發(fā)展學(xué)科，學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是關(guān)鍵。優(yōu)良的學(xué)科發(fā)展環(huán)境才能吸引高水平的學(xué)者，高水平的學(xué)者才能拉動(dòng)學(xué)科向更高的層次發(fā)展?？偠灾?，學(xué)科的發(fā)展離不開學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的支持。

所以培育高校學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是保障學(xué)術(shù)和人才可持續(xù)發(fā)展的首要任務(wù)；是師資隊(duì)伍建設(shè)的“龍頭工程”，也是事關(guān)高校學(xué)科建設(shè)乃至整個(gè)學(xué)校上水平、上層次的重要建設(shè)內(nèi)容。

本文主要研究高校學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育和建設(shè)方面的內(nèi)容，著重從促進(jìn)學(xué)科發(fā)展這個(gè)角度對(duì)高校學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育和建設(shè)問題進(jìn)行探討。

二、高校學(xué)科建設(shè)的內(nèi)容

學(xué)科是構(gòu)成大學(xué)的主要成分，自然而然，學(xué)科建設(shè)也就是各大高校的基本任務(wù)，它所含有的內(nèi)容豐富，波及領(lǐng)域繁廣，被認(rèn)為是當(dāng)今各大學(xué)校走可持續(xù)發(fā)展之路所面對(duì)的一項(xiàng)重大課題。實(shí)施學(xué)科建設(shè)為提升辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平提供有效助力。各大高校在學(xué)科建設(shè)的問題上有著相當(dāng)大的區(qū)別，這些差異源于學(xué)校的歷史，文化背景，科研團(tuán)隊(duì)水平以及知識(shí)創(chuàng)新能力等的不同。然而縱然有千差萬別，學(xué)科建設(shè)大體可包括以下幾個(gè)方面：

（一）建立學(xué)科結(jié)構(gòu)，明晰其發(fā)展方向

學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)就是學(xué)科的結(jié)構(gòu)和方向，新建的?？茖W(xué)校，由于其建立的時(shí)間較短，根基薄弱，所以其學(xué)科結(jié)構(gòu)和方向的確立更是迫在眉睫，以便日后在優(yōu)勝劣汰制度中有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

另外，我們要以當(dāng)代社會(huì)的需求為基準(zhǔn)，全面分析自身學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科優(yōu)勢(shì)以及外部機(jī)遇，不能隨波逐流，要因地制宜。

科學(xué)發(fā)展不能局限于單一元素，應(yīng)該是多元化的。那么學(xué)科發(fā)展也必然是有著非常多的分支方向。高等院校在明晰學(xué)科發(fā)展方向的同時(shí)也要恪守一下幾點(diǎn)：第一，必須與國家和地區(qū)的發(fā)展需求相匹配，在將資源優(yōu)勢(shì)發(fā)揮的盡善盡美的情況下一步一步展開學(xué)科發(fā)展策略。第二，學(xué)科建設(shè)要全面。學(xué)科建設(shè)所包含的內(nèi)容和涉及的因素十分多，再次簡(jiǎn)單介紹其外在因素和內(nèi)在因素。外在因素有社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等幾個(gè)方面；內(nèi)在因素包括學(xué)科自身的因素，包括學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)科組織、學(xué)科制度、學(xué)科文化等幾個(gè)方面[1]。最后，要以遵循客觀發(fā)展規(guī)律為前提進(jìn)行確定學(xué)科發(fā)展方向，切實(shí)起到引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)作用。

1.加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。顧名思義，重點(diǎn)學(xué)科與一般學(xué)科是不可同日而語的，其特點(diǎn)是具有針對(duì)性和偏向性。重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)一步的建設(shè)、發(fā)展、完善是建立在學(xué)位制度逐漸規(guī)范化的基礎(chǔ)上的。

2.重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的作用。中國是泱泱大國，如果只依靠普通學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展會(huì)欠缺很多前沿技術(shù)，所以就要依托發(fā)展重點(diǎn)學(xué)科，這就需要發(fā)展和挖掘重點(diǎn)學(xué)科，使其推動(dòng)學(xué)科發(fā)展、科技進(jìn)步，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展和國防的建設(shè)；重點(diǎn)學(xué)科在高素質(zhì)高質(zhì)量學(xué)術(shù)人才包括“985”“211”工程院校的本科生、研究生及博士生的培養(yǎng)方面起到至關(guān)重要的作用，另外實(shí)施重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，還有助于提高高校的科技能力及增加學(xué)科特色，還為學(xué)生研究提供一個(gè)很好的平臺(tái)。重要的是，重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)對(duì)一般學(xué)科建設(shè)起著引導(dǎo)的作用，能夠使學(xué)科建設(shè)適應(yīng)當(dāng)代現(xiàn)代化飛速發(fā)展的需要。在高等院校中培育高層次人才和發(fā)展高水平學(xué)術(shù)研究的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是國家通過教育資源整合與集中財(cái)力，在國家范圍里面實(shí)現(xiàn)具有特色的優(yōu)勢(shì)，布局合理的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)體系。

（二）完善師資隊(duì)伍

辦學(xué)質(zhì)量的好壞，取決于學(xué)校管理的各個(gè)方面，而最關(guān)鍵的方面乃是教學(xué)管理，這是學(xué)校各項(xiàng)管理的中心。教學(xué)管理的諸方面又是以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，因?yàn)閹熧Y素質(zhì)的提高是教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵[2]。所以要想進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，其主力軍當(dāng)屬師資隊(duì)伍，同時(shí)它也是教學(xué)、治學(xué)、創(chuàng)新的主體。

建立一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是重中之重。那么就必須評(píng)選出出類拔萃的學(xué)術(shù)帶頭人和提升學(xué)術(shù)成員的整體素質(zhì)。

1.評(píng)選學(xué)術(shù)領(lǐng)頭者。師資隊(duì)伍建設(shè)中學(xué)術(shù)帶頭人是首要的，這是帶領(lǐng)整體團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的領(lǐng)袖，是給團(tuán)隊(duì)指引的關(guān)鍵人物，可以起到帶頭作用當(dāng)然也是隊(duì)伍的靈魂。因?yàn)橛辛恕褒堫^”，才可以齊舞。所以，遴選學(xué)術(shù)帶頭人是工作的重中之重。

學(xué)科的發(fā)展速度和學(xué)科地位都是由學(xué)術(shù)帶頭人的學(xué)術(shù)水平和科研能力決定的。那么，學(xué)術(shù)領(lǐng)頭者不但要有淵博的知識(shí)，優(yōu)異的學(xué)科素養(yǎng)，敢于創(chuàng)新的精神外，還要有領(lǐng)導(dǎo)才干，指揮才干，凝聚才干，組織才干。鑒于此，學(xué)術(shù)帶頭人的道德、學(xué)術(shù)造詣應(yīng)在學(xué)術(shù)圈子里有良好的口碑并在一定程度上得到公認(rèn)，有較強(qiáng)的研究、開發(fā)才能與組織等條件，并且在各自學(xué)科或者專業(yè)領(lǐng)域有重大突出貢獻(xiàn)的德高望重的專家或?qū)W者。

2.提升學(xué)術(shù)梯隊(duì)成員的綜合素質(zhì)。在一支學(xué)術(shù)隊(duì)伍中，除了學(xué)術(shù)帶頭人，學(xué)科成員便是這個(gè)學(xué)術(shù)梯度的主要群體。提升其綜合素質(zhì)便是首要培養(yǎng)目標(biāo)。

本文從以下兩方面考慮：第一，提升學(xué)術(shù)梯隊(duì)成員科研創(chuàng)新能力。各大學(xué)校及其領(lǐng)導(dǎo)班子要積極鼓勵(lì)并支持學(xué)術(shù)梯隊(duì)成員申請(qǐng)縱向、橫向科研課題，使所有科研人員都可以融入到科研項(xiàng)目研究中以便改善和升華團(tuán)隊(duì)的科研攻關(guān)水平。第二，提高學(xué)術(shù)梯隊(duì)成員的職業(yè)道德素質(zhì)。高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)作為教師團(tuán)體的中堅(jiān)力量，要依照《教師法》和《高等教育法》的規(guī)定，自動(dòng)自發(fā)的陶冶高尚的社會(huì)道德情操、熏陶健康積極的思想[3]。

3.優(yōu)化學(xué)術(shù)梯隊(duì)資源配置。高校的革新，重點(diǎn)在于師資力量的建立，而師資力量的建立除了依靠學(xué)術(shù)梯隊(duì)的凝聚還需要優(yōu)化學(xué)術(shù)梯隊(duì)資源配置。

團(tuán)隊(duì)的資源配置本文從以下兩方面進(jìn)行優(yōu)化：第一，俗話說“流水不腐，戶樞不蠹”，所以要廢舊立新，創(chuàng)建適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的新的用人機(jī)制，向開放式用人機(jī)制的方向改進(jìn)。將原來的靜態(tài)管理模式改變?yōu)閯?dòng)態(tài)實(shí)時(shí)管理，形成人才流動(dòng)的良性循環(huán)機(jī)制。第二，為了實(shí)現(xiàn)資源的合理配置，對(duì)教師職務(wù)聘任制進(jìn)行革新和完善。

（三）營造良好的學(xué)科文化環(huán)境

營造良好的學(xué)科文化環(huán)境對(duì)學(xué)科建設(shè)起著重要的作用，學(xué)科建設(shè)的快速可持續(xù)發(fā)展甚至是跨越式發(fā)展是建立在優(yōu)良的學(xué)術(shù)氛圍基礎(chǔ)上的。優(yōu)越的學(xué)術(shù)環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)術(shù)人才及其業(yè)界精英是至關(guān)重要的。如果我們要為交叉學(xué)科提供發(fā)展空間那么就要時(shí)刻主動(dòng)造就自主、創(chuàng)新的思想觀念。信奉并尋求真理，發(fā)揚(yáng)勝不驕敗不餒的精神。學(xué)科文化環(huán)境是高校學(xué)科建設(shè)底蘊(yùn)所必須的，也是學(xué)科發(fā)展的助推劑。

三、學(xué)科發(fā)展的道路

為了培育知識(shí)淵博、品格高尚、能力出眾、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，那么學(xué)科建設(shè)就要被賦予深層次的含義，即需要發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢(shì)，圍繞國家與社會(huì)發(fā)展的需求進(jìn)行學(xué)科建設(shè)。

根據(jù)國家近年來的發(fā)展策劃及其頻繁出現(xiàn)在學(xué)?？蒲羞^程中的具體問題，迫在眉睫，這些問題需要學(xué)校科研不斷進(jìn)步，更進(jìn)一步的做出長遠(yuǎn)謀計(jì)并且還要有學(xué)術(shù)梯隊(duì)的所有成員共同努力，為此可以從以下兩方面著手：

1.打造學(xué)科優(yōu)質(zhì)品牌。高校發(fā)展過程中，學(xué)科發(fā)展的核心內(nèi)容之一是學(xué)科品牌的建設(shè)，把學(xué)科形式和內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起并形成無形資產(chǎn)，才能增強(qiáng)學(xué)科品牌的競(jìng)爭(zhēng)力，才能在日趨全球化、多樣化的高等教育發(fā)展背景下，實(shí)現(xiàn)新的突破。當(dāng)然，學(xué)科建設(shè)也不可能做到全面發(fā)展，必須有主有次，要聚集財(cái)力、物力、人力、精力大力發(fā)展重點(diǎn)學(xué)科及特色學(xué)科。與此同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)并掌握國內(nèi)外科研的發(fā)展動(dòng)向，并貫串高校自身學(xué)科品牌的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2.走產(chǎn)學(xué)研合作的道路。顧名思義，產(chǎn)學(xué)研合作是指企業(yè)、科研院校和高等院校之間的合作，通常指以企業(yè)為技術(shù)需求方，與以科研院所或高等學(xué)校為技術(shù)供給放之間的合作。

國家要想持續(xù)發(fā)展，不能“閉關(guān)鎖國”，應(yīng)吸收和借鑒國外力量及其學(xué)習(xí)國家文化特色，建立盟友，友好合作，互幫互助，才能國富民強(qiáng)。所以，學(xué)科要想不斷有新鮮血液的注入，持續(xù)發(fā)展就要“敞開門，走出去，引進(jìn)來”；與此同時(shí)，還要顧及自身學(xué)科特色，要做到顧此得彼。實(shí)現(xiàn)校企及科研組織部門的相互協(xié)同合作，實(shí)現(xiàn)科研成果最大轉(zhuǎn)化率并高效的傳承下去。高校產(chǎn)學(xué)研成功的合作要充分考慮以下兩點(diǎn)：第一，高校要根據(jù)其特色及自身優(yōu)點(diǎn)，探索、發(fā)掘與企業(yè)之間的長期合作及持續(xù)有效的、相互的制度體系。學(xué)校給企業(yè)提供技術(shù)，輸送知識(shí)指導(dǎo)及其專業(yè)的學(xué)術(shù)研究人員；企業(yè)給學(xué)校提供科研費(fèi)用以保證科研順利發(fā)展。這樣，學(xué)校和企業(yè)共同經(jīng)營辦學(xué)，雙強(qiáng)合作，實(shí)現(xiàn)共贏。并且共同分享科研雙贏效益和科研財(cái)富。第二，大多數(shù)產(chǎn)學(xué)研合作不但有縱向和橫向合為一體的呈現(xiàn)鏈條式的組織結(jié)構(gòu)外，還有環(huán)環(huán)相關(guān)聯(lián)的網(wǎng)狀組織結(jié)構(gòu)。這就需要各高校充分發(fā)揮其學(xué)科特色，構(gòu)建共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，重視知識(shí)的共享能力，提高組織中知識(shí)的創(chuàng)新和應(yīng)用能力，增強(qiáng)組織的競(jìng)爭(zhēng)能力。在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)加強(qiáng)合作，有這些鏈條式和網(wǎng)狀式的組織結(jié)構(gòu)，使得學(xué)校和企業(yè)中的所有科研參與者不但可以實(shí)現(xiàn)資源共享，還可以共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，這樣便可以在一定程度上將風(fēng)險(xiǎn)降到最小。另外，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路來促進(jìn)學(xué)科發(fā)展又順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。

四、結(jié)束語

在當(dāng)今時(shí)代，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展正面臨著轉(zhuǎn)型，那么學(xué)校最主要也是當(dāng)務(wù)之急辨識(shí)發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力、及其科研水平。因此，高校要不斷發(fā)展學(xué)科建設(shè)水平，完善創(chuàng)新能力和提高學(xué)科專業(yè)技能，與此同時(shí)，還要注重高品質(zhì)高素養(yǎng)高質(zhì)量人才的栽培。從而使學(xué)科教學(xué)質(zhì)量得到提高，進(jìn)而提高學(xué)校的綜合實(shí)力、科研地位和核心競(jìng)爭(zhēng)力，因此學(xué)科長期而穩(wěn)定的建設(shè)就成為高校管理層工作的重點(diǎn)。當(dāng)然，學(xué)科建設(shè)也不能成為空談，要在資金和師資上給予必要的支持，跟上高等教育的發(fā)展方向，才能從根本上提升高校的學(xué)科建設(shè)質(zhì)量，才能跟得上我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。

[1]關(guān)少化，毛祖桓.影響高校學(xué)科建設(shè)的因素分析[J].江蘇高教，2009，（03）：36-38.

[2]周松云.試論師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性及其主要問題[J].婁底師專學(xué)報(bào)，1988，（03）：131-134.

[3]蔡亮，周麗娟.淺談高校學(xué)術(shù)梯隊(duì)的構(gòu)建[J].人民論壇，2011，（23）：232-233.

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