現(xiàn)代詩歌閱讀之體會情感和品味語言

王昌銘

【例題解析】

閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。

我愛這土地

□艾 青

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉……

1938年11月17日

下列對詩歌賞析錯誤的一項是（ ）

A.詩人未用“珠圓玉潤”之類的詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體會到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著。

B.“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”這一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。

C.“然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面。”這兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。

D.“為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”，指喻體“鳥”而不是指詩人自己。

解析：要體會這首詩的情感，我們可從以下幾個角度著手：（1）這是民族存亡的關(guān)鍵時刻，作者把自己假想為一只鳥，才能飛遍祖國的山河。（2）在那個時代，它也只能用“嘶啞的喉嚨歌唱”。（3）鳥兒歌唱的四個意象（寄托了作者感情的外物）“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”，各有很長的修飾語，表明了那個時代祖國的基本面貌——磨難、憤怒、抗?fàn)幒托判?。?）這首詩有兩個抒情層次：活著和死后?；钪鴷r，傾盡全力為土地而歌唱，死后，將自己的全身投入土地的懷抱。據(jù)此，我們可知：這首詩前面是為了后面情感的爆發(fā)作鋪墊。抒情主人公就是作者自己，所以選D。

【技法指津】

詩歌是文學(xué)殿堂里璀璨的明珠。徜徉其間，我們的情感在潛移默化中得到熏陶，我們的思想在孜孜求索中變得深邃。所以培養(yǎng)對詩歌的感悟和欣賞能力是語文閱讀訓(xùn)練中必不可少的。眾所周知，詩歌是通過抒發(fā)強(qiáng)烈真摯的感情反映社會生活的，它要求作者馳騁豐富的藝術(shù)想象，將生活中的事件、場面與作者的特定感受融為一體。還要求運用簡潔、凝練的語言，采用分節(jié)分行的句式章法，同時還應(yīng)有鮮明和諧的節(jié)奏、韻律?，F(xiàn)代詩歌閱讀最重要的就是體會情感和品味語言。同學(xué)們在閱讀時應(yīng)從以下方面著手分析：

1.注意作者經(jīng)歷、創(chuàng)作時間，真正的好詩跳動著時代的脈搏。

2.注意詩歌的結(jié)構(gòu)。詩歌無論長短，都有結(jié)構(gòu)技巧來突出中心：是對比襯托，是層層逼近，是異軍突起，還是雙峰對峙？把握了這方面的特點，往往能把握詩歌的抒情線索，從而發(fā)掘其情感內(nèi)涵。

3.注意詩歌的意象。所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。無論怎樣直抒胸臆，情感總是得寄寓在意象之中。我們可通過分析詩中描繪了怎樣的意象，來深入體味詩人的情感內(nèi)涵。

4.注意語言的感情色彩。詩歌的詞語較之于散文不僅含義更為豐富，而且感情的寄寓更加深邃。不要孤立地就詞論詞，要綜合起來注意作者在詩中營造了怎樣的意境。

解答情感體會和語言品味兩方面的試題，具體梳理過程大致是這樣：

1.注意作者是誰，詩歌寫于什么年代，有無相關(guān)的歷史背景。

2.通讀全詩，大致了解詩歌的內(nèi)容和風(fēng)格。

3.劃分詩歌的內(nèi)在層次，分析層次間的關(guān)系，對詩歌內(nèi)容有初步了解。

4.分析詩歌描寫的形象，體會形象的內(nèi)涵，初步把握詩歌的意象。

5.初讀試題，明確題目的要求，使得思維有明確的定向。不必把全詩的方方面面都透徹弄懂。

6.確定答案后，回到詩中求“驗證”。

【閱讀訓(xùn)練】

一、閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。

獄中題壁

□戴望舒

如果我死在這里，

朋友啊，不要悲傷，

我會永遠(yuǎn)地生存

在你們的心上。

你們之中的一個死了，

在日本占領(lǐng)地的牢里，

他懷著的深深仇恨，

你們應(yīng)該永遠(yuǎn)地記憶。

當(dāng)你們回來，

從泥土掘起他傷損的肢體，

用你們勝利的歡呼

把他的靈魂高高揚起。

然后把他的白骨放在山峰，

曝著太陽，沐著飄風(fēng)：

在那暗黑潮濕的土牢，

這曾是他唯一的美夢。

（選自《戴望舒詩全編》）

1.對詩歌內(nèi)容解讀有誤的一項是（ ）

A.寫給朋友的詩竟需要題壁， 表明了“我”身陷黑暗潮濕的囚獄中，失去自由的狀況。

B.寫給朋友的詩從自稱“我”轉(zhuǎn)而稱呼“他”，表明已經(jīng)超越個人情感，而具有民族大義。

C.“你們應(yīng)該永遠(yuǎn)地記憶”是提請朋友要為他復(fù)仇。

D.土牢暗黑潮濕，而夢想太陽和飄風(fēng)，境遇與心情的矛盾表現(xiàn)了民族的生存環(huán)境和抗?fàn)幘瘛?/p>

2.“這曾是他唯一的美夢”中，作者的“美夢”是什么？表達(dá)了怎樣的思想感情？

答：

二、閱讀下面的詩歌，回答后面的題目。

冰涼的夕陽

□桑恒昌

斷臍

從我的腳下

蜿蜒到母親墳前

攥滿滿一把土

直至攥出我的體溫

繼而

攥出我的心跳

若掘地為井

一定會得到

母親為我

積攢了四十年的乳汁

離墓地越來越遠(yuǎn)了

母親懷中

從春抱到夏

從夏抱到秋的蒲公英

還翩翩地追在后面

后面的后面

伸手可及

是冰涼的夕陽

（選自《桑恒昌懷親詩集》）

1.對詩歌內(nèi)容解讀有誤的一項是（ ）

A.詩人人到中年，卻設(shè)想自己是一個“斷臍”的嬰兒，“斷臍”延伸到母親的墳前，減少了時空跨度，縮短了母子距離。

B.詩人祭掃于墳前，“攥土”攥出體溫和心跳，暗含詩人祭掃的時間很長更可見母子親情。

C.長眠于地下的“乳汁”，夕陽下的“蒲公英”，把故去、現(xiàn)在的母子深情延伸到未來。

D.題目“冰涼的夕陽”是全詩抒情的線索，夕陽是冰涼的，詩人的心也是冰涼的，全詩感情的基調(diào)是哀婉悱惻的。

2.對詩歌寫作手法分析有誤的一項是（ ）

A.“蜿蜒”一語雙關(guān)，既是寫地上的道路，也寓意人生的曲折。

B.“四十年的乳汁”是奇特的想象，表現(xiàn)母親靈魂不滅。

C.用“蒲公英”狀寫母子深情非常形象生動。

D.夕陽給人的感覺一般是溫馨的。這首詩反用這個意象，更能表現(xiàn)特定的心情。