寫觸動心靈的人和事（上）

話題導(dǎo)入：

生活中有許多人、事、物總會在不經(jīng)意間撥動我們原本平靜的心弦：當(dāng)我們還在因母親的責(zé)難之辭而耿耿于懷時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)母親已無視自己滿臉的怨氣端來了一碗熱氣騰騰的湯面；當(dāng)我們的目光在羅中立的油畫《父親》上徘徊時(shí)，我們想到的是自己父親經(jīng)年辛勞過后，寫滿歲月痕跡的臉。在我們的生活中，無論是獲取成功時(shí)的那份欣喜，還是遭遇挫折時(shí)的那種失落，或是偶遇知己的怦然心動，都是多么令人難忘……

如果能夠?qū)⑦@些難以言傳的心理活動，繪聲繪色地描寫出來，文章會是多么感人??！那么如何才能逼真地再現(xiàn)人物的內(nèi)心世界呢？其實(shí)，最為簡單的方法是用細(xì)膩的筆墨再現(xiàn)人物的情思。

技法梳理：

一、有一顆善感的心

“為有源頭活水來”——生活是創(chuàng)作的源頭活水。要寫出感人的文章，就要有一顆敏感的心，要細(xì)致觀察生活，細(xì)致感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，努力使自己的心豐富、細(xì)膩起來。寫作時(shí)，更要認(rèn)真體味生活。如果漠視生活，對生活的認(rèn)識膚淺，那么寫出來的文章則千篇一律。因此，我們要善于避開人們共同的感受，抓住與眾不同的感受來寫。

二、巧婦難為無米之炊：材料的選擇

1.“一花一世界，一葉一菩提”——切入口要“小”。在寫作時(shí)，不一定要寫大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我們感受獨(dú)到，同樣可以寫出好文章。

2.“命運(yùn)不會屈辱說真話的人”——材料要“真”。感情往往寄托在一定的事情中，要想寫好觸動心靈的人和事，首先事情一定要“真”。只有材料真實(shí)自然，情感才能被認(rèn)可。當(dāng)然，文章中的真，并不是客觀描繪，真實(shí)記錄，而是經(jīng)過提煉、升華的真實(shí)，是一種藝術(shù)上的真，是“一種生活中的可能”。

3.“庭院深深深幾許”——著眼于“深”。要深入挖掘材料本身的意義，并把這種意義表達(dá)給讀者，以期引起一種感情上的共鳴。

三、沒有感情也就不存在真正的藝術(shù)：語言細(xì)膩，抒發(fā)真情

語言是情感傳送的紐帶，真正好的語言，應(yīng)該是字字含情的。每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)動作，都可能是一種情感使然。所以在寫作中，我們一定要選取最能體現(xiàn)人物情感或性格特點(diǎn)的語言，將其對自然，對親人，對友人的那份真實(shí)的感情表達(dá)出來。

四、善用心理描寫，展示內(nèi)心

心理描寫是塑造人物形象、刻畫人物性格的重要手段。這種描寫方式，能夠直接深入人物心靈，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。具體寫作過程中，可以通過內(nèi)心獨(dú)白的方式，將人物心靈深處的自我充分展示出來，讓真摯的情感酣暢淋漓地傾訴；還可以借助意識流手法，通過思維的不斷延展來營造想象的空間，以意識的流動來展示人物的內(nèi)心世界。這種手法也有助于揭示人物最自然的心靈趨向。

五、精微展現(xiàn)細(xì)節(jié)

也許是生命中花開的細(xì)節(jié)，也許就是一個(gè)眼神，也許就是一件最浪漫的事……讓我們打開記憶的閘門，搜索這一個(gè)個(gè)動人的瞬間，并用精細(xì)的筆墨描繪出來。因?yàn)榧?xì)膩逼真的細(xì)節(jié)描寫，曲折動人的情節(jié)設(shè)計(jì)，輔以生動詳盡的敘述，定會撥動讀者的心弦，引起心靈共鳴，從而贏得讀者的青睞。

總之，只要善于觀察、思考，你會發(fā)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會以至我們賴以生存的大自然，都會給我們的心靈帶來許許多多觸動。只有心靈受到觸動，真摯的感情才會很自然地在我們的筆下流露出來。否則，勉強(qiáng)為之，一定寫不出好文章。

學(xué)以致用：

1.閱讀下面的文字，回答后面的問題。

父親是那盞燈

□郭旭峰

父親晚上9點(diǎn)多打電話來，說整個(gè)居民區(qū)只有他家沒電，電熱毯打不開，有點(diǎn)冷。我還在鄉(xiāng)下，一時(shí)半會兒回不去，忙對父親說趕緊撥打供電搶修電話，給人家說清楚地址。一會兒，父親電話又打回來，有點(diǎn)懊惱地說，電話里一個(gè)女的只管自己說，也不讓他說一句，讓我再打過去問問。

我陡然生出一種緊迫的痛，心里酸酸的難過。那是自動服務(wù)，按照提示音就可以轉(zhuǎn)到人工服務(wù)。也不能怪他，和母親一樣，他們的老年手機(jī)平時(shí)只是接打幾個(gè)兒女和親戚朋友的電話，哪打過曲里拐彎的語音提示電話呢。放下電話，我猛然意識到父親竟會如此之快地老去，而自己也已步入中年。

父親上世紀(jì)60年代初從郟縣高中畢業(yè)后去漯河師范讀書，思想活躍，喜歡新生事物，郊游野炊、唱歌跳舞，在學(xué)校結(jié)識母親，一起給“老大哥”前蘇聯(lián)的同齡學(xué)生相互寫信，一點(diǎn)也不比現(xiàn)在的年輕人差，是那個(gè)年代的天之驕子。后來結(jié)婚成家，父母陸續(xù)添置了當(dāng)時(shí)少見的自行車、縫紉機(jī)、手表、電視機(jī)、洗衣機(jī)、沙發(fā)等，現(xiàn)在不算什么，那個(gè)年代卻很時(shí)髦，是令人羨慕的“潮”事件，特別是那輛永久牌自行車，常常被親戚朋友借去娶親辦事，電視機(jī)也曾被老家的三叔搬過去看了些日子，風(fēng)光無限。剛改革開放那陣兒，各行業(yè)興起外語熱，父親和母親一樣學(xué)起了英語，至今我仍清楚地記起他們忘我地背讀單詞，以至于蒸饃鍋的鍋底也因水干燒爛，蒸饃成了烤饃。

我的印象中，父親精力充沛，目光灼灼，永遠(yuǎn)都是挺直的腰身、驕傲的神情，不怒自威。剛參加工作那會兒，他響應(yīng)國家號召，參加焦枝鐵路大會戰(zhàn)，大干三天三夜未合眼。他曾白手起家，從無到有，帶領(lǐng)臨時(shí)抽調(diào)的二十多個(gè)教職員工，用一年時(shí)間把一個(gè)新建鄉(xiāng)村初中帶進(jìn)全縣教育綜合成績前三甲。后來被縣里調(diào)到縣直高中做校長，再后來去縣師范做負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)業(yè)務(wù)骨干，一生桃李滿天下，辛勤忙碌到退休。

日子樹葉般落下，歲月成蹉跎。母親在一次意外煤氣中毒后留下后遺癥，父親做了胃部手術(shù)，牙齒也開始松動，身體大不如前，閉門謝客，大片的光陰中被圈養(yǎng)在家里，接觸的事物愈加稀少。那次手術(shù)讓他變了個(gè)人，脾氣變得喜怒無常，常莫名其妙地對著母親大發(fā)雷霆，結(jié)實(shí)的身體似乎被朔風(fēng)百般侵蝕，全無招架之力，但兒女孫輩一起周末假期回家團(tuán)聚的時(shí)候，是老人最高興也是最期待的事，父親會變得溫和柔順，慈眉善目。更多的時(shí)間，是老兩口坐在一起打打撲克，拌上兩句嘴，或者在電視前，看著看著就打盹兒……

10點(diǎn)左右，父親又打來電話，說已經(jīng)來電了，和母親洗了腳，剛躺進(jìn)被窩里，很暖和。末了叮囑我們夫妻倆兒說，關(guān)好門，外面風(fēng)大，多蓋個(gè)被子，這幾天傷風(fēng)感冒的特別多。我應(yīng)聲連連，說明天我們帶孩子回去。

我知道今生，父親能給我們的光亮和溫暖，已經(jīng)不多。

（選自《平頂山晚報(bào)》2013年12月6日）

文章在選材上有何特點(diǎn)？談?wù)勥@篇文章觸動你心靈之處的是哪些。

答：

2.閱讀下面文字，分析“失誤片段”和“升格片段”在情感表達(dá)上的差距。

失誤片段：看到我辛苦的身影，媽媽都有些心痛。她走到我身后，問我累不累。煩的是，我正在為一道題目而絞盡腦汁，剛剛想出點(diǎn)思緒，被媽媽一影響又打斷了思路。我沒好氣地回道：“要睡你去睡，沒看到我正忙著么？”媽媽不時(shí)不知所措，不知如何是好，便走出了我的房間。

升格片段：媽媽走到我身后，很小心地問我：“孩子，累不累？別把身子累垮了！”我正在為一道題目而絞盡腦汁，剛理出了點(diǎn)頭緒，媽媽這樣一喊，無疑是打斷了我的思路。我沒好氣地回道：“要睡你去睡，沒看到我正忙著嗎？”媽媽怔住了，遲疑了片刻。我身后又想起了腳步聲，只不過腳步聲越來越遠(yuǎn)……那輕微而細(xì)碎的腳步聲，仿佛是一把大大的鐵錘，重重地打在我的心上，愈來愈痛！望著窗外柔柔的月光，我不禁反問自己，我怎么能這樣對待媽媽呢？

答：