淺談如何發(fā)揮工會(huì)四大職能 構(gòu)建和諧幸福校園

鄭燕

摘要：學(xué)校工會(huì)組織作為黨聯(lián)系教職工的紐帶和橋梁，在構(gòu)建和諧幸福校園中起到了重要的作用。本文研究的重點(diǎn)是探討學(xué)校工會(huì)如何發(fā)揮加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)、完善校園民主建設(shè)、維護(hù)教職工合法權(quán)益以及協(xié)調(diào)職能這四大職能來促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：校園工會(huì)；職能；和諧校園

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）12-0011-02

一、引言

學(xué)校工會(huì)作為黨領(lǐng)導(dǎo)的工會(huì)組織，在加強(qiáng)職工隊(duì)伍、提升校園民主以及維護(hù)教職工權(quán)益等方面具有非常重要的作用，特別是工會(huì)的協(xié)調(diào)作用，對(duì)構(gòu)建和諧幸福校園更是起到核心作用。工會(huì)能夠解決教職工生活和工作中的很多困難，同時(shí)也能夠促使教職工努力工作，在建立積極向上的校園文化方面也起到了重要的作用。因此研究和探討如何完善和發(fā)揮校園工會(huì)的四大職能，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。而對(duì)構(gòu)建和諧幸福校園同樣也是至關(guān)重要的，這也正是本文研究重點(diǎn)所在。

二、發(fā)揮校園工會(huì)四大職能措施，創(chuàng)建和諧幸福校園

1.發(fā)揮工會(huì)的教育職能，提升教職工業(yè)務(wù)水平。對(duì)此工會(huì)需要從下面三個(gè)方面來開展：第一要促進(jìn)教職工的理論學(xué)習(xí)，并制定專題的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)方面要做到三個(gè)保證，也就是從時(shí)間、內(nèi)容以及人員三個(gè)方面進(jìn)行保障。工會(huì)通過教職工大會(huì)以及工會(huì)小組會(huì)議和自學(xué)等多種形式，采用講座、討論、觀看教育視頻、撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)和交流演講等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中教職工的政治理論和道德水平都會(huì)呈現(xiàn)不斷完善的趨勢，通過組織學(xué)習(xí)也能夠引導(dǎo)教職工樹立正確的育人觀、人才觀以及素質(zhì)觀。第二要注重開展專題教育活動(dòng)。學(xué)校工會(huì)可以結(jié)合學(xué)校校訓(xùn)制定相應(yīng)的專題教育活動(dòng)，比如根據(jù)社會(huì)主義榮辱觀開展知榮辱、鑄師魂等專題教育活動(dòng)，讓教職工通過具體的教育實(shí)踐活動(dòng)來領(lǐng)悟師德，進(jìn)而形成正確的教育觀。第三要構(gòu)建競爭平臺(tái)。學(xué)校工會(huì)可以根據(jù)教育系統(tǒng)頒布的標(biāo)準(zhǔn)制定《文明組室評(píng)比記錄本》等類型，然后有各個(gè)工會(huì)小組根據(jù)這個(gè)記錄本的評(píng)比細(xì)則進(jìn)行綜合評(píng)定。經(jīng)過小組互評(píng)、學(xué)?？己耍缓笤僮詈笤u(píng)比校、區(qū)以及市級(jí)文明組室。通過構(gòu)建這種評(píng)比的競爭平臺(tái)，來激發(fā)教職工積極向上的動(dòng)力，從而提升教職工的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2.發(fā)揮工會(huì)的監(jiān)督職能，提升校園民主。民主管理是構(gòu)建和諧幸福校園的前提，民主監(jiān)督則是實(shí)現(xiàn)和諧校園的保障。一個(gè)真正和諧幸福的校園，教職工就一定能夠當(dāng)家作主，同時(shí)在管理方面處處體現(xiàn)著公平公正，讓教職工在各自的崗位上發(fā)揮自身的作用，同時(shí)又能夠和諧相處，這就需要通過民主來實(shí)現(xiàn)。學(xué)校工會(huì)既是學(xué)校民主的推動(dòng)者，也是監(jiān)督者，這同樣也是學(xué)校工會(huì)的重要職能。建設(shè)民主和監(jiān)督民主，學(xué)校工會(huì)可以從下面幾個(gè)方面著手：

第一要發(fā)展和完善教代會(huì)制度。所謂教代會(huì)就是教職工代表大會(huì)制度，很多學(xué)校一般每年召開一次或者兩次，其研究討論的內(nèi)容主要涉及到學(xué)校發(fā)展以及教職工切身利益的重要事項(xiàng)，為教職工依法行使民主管理和民主監(jiān)督權(quán)力提供了平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)下處處體現(xiàn)了教職工在校園建設(shè)中的主人翁作用，從而激發(fā)了教職工工作積極性。比如涉及到教職工切身利益的工資結(jié)構(gòu)，以及星級(jí)老師考核標(biāo)準(zhǔn)和年終考核獎(jiǎng)勵(lì)方案等，都要經(jīng)過小組工會(huì)提出初步的方案，然后再經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出整體方案，并再此基礎(chǔ)上提交給教職工代表大會(huì)進(jìn)行審議，然后有教職工代表進(jìn)行討論，在此基礎(chǔ)上再有工會(huì)小組組長組織教職工對(duì)這些方案進(jìn)行調(diào)整和修改，最后在教職工大會(huì)上審議統(tǒng)括才能夠?qū)嵤┻@些方案。在這個(gè)過程中明顯地體現(xiàn)了教職工當(dāng)家作主的精神，同時(shí)也體現(xiàn)了教職工的主人翁作用。第二要校務(wù)公開。學(xué)校工會(huì)要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，并以教職工代表大會(huì)為基礎(chǔ)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)校務(wù)公開。對(duì)此首先需要建立校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和監(jiān)督機(jī)制，并上升到規(guī)章制度中，然后要明確校務(wù)公開的主要內(nèi)容和原則性目標(biāo)，并積極探索校務(wù)公開的渠道。比如建立校園網(wǎng)或者校園BBS等網(wǎng)站進(jìn)行公開，或者建立微博以及微信等方式進(jìn)行公開推送，讓廣大教職工對(duì)校務(wù)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)施監(jiān)督，從而擴(kuò)大教職工的知情權(quán)和議政權(quán)。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，已經(jīng)讓領(lǐng)導(dǎo)組織和教職工進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)成為了可能，通過這些全新的渠道，有助于促進(jìn)干群和黨群關(guān)系，增強(qiáng)教職工的民主意識(shí)和主人翁責(zé)任感。第三民主的評(píng)議干部，民主評(píng)議干部實(shí)際上是對(duì)學(xué)校干部進(jìn)行強(qiáng)化管理的重要方式，通過民主評(píng)議，最終的結(jié)果是評(píng)出了干勁，評(píng)出了團(tuán)結(jié)和和諧，杜絕了好人主義和和稀泥主義，促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)以及工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，同樣也促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任心和使命感，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)全心全意為廣大教職工服務(wù)的精神。這對(duì)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展同樣起到了積極的推動(dòng)作用。而民主的評(píng)議干部同樣是基于教代會(huì)這個(gè)平臺(tái)，是教代會(huì)履行職能的重要方式，這種評(píng)議環(huán)境也有助于促進(jìn)校園的民主建設(shè)和監(jiān)督，從而實(shí)現(xiàn)干群一心、齊心協(xié)力共同發(fā)展學(xué)校教育。

3.發(fā)揮工會(huì)的維權(quán)職能，維護(hù)教職工合法權(quán)益。近年來教育改革越來越深人，特別是人事制度以及分配制度的改革，讓學(xué)校工會(huì)的維權(quán)工作變得越來越難，對(duì)此學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況建設(shè)認(rèn)識(shí)爭議協(xié)調(diào)委員會(huì)，通過這個(gè)組織機(jī)構(gòu)來改善認(rèn)識(shí)爭議，協(xié)調(diào)改革中的利益沖突和矛盾。協(xié)調(diào)委員會(huì)要以事實(shí)為依據(jù)，法律為基礎(chǔ)，對(duì)教職工提出了認(rèn)識(shí)爭議要認(rèn)真調(diào)查和處理，并及時(shí)的進(jìn)行反饋，發(fā)現(xiàn)存在違規(guī)和違法情況的需要及時(shí)處理，甚至上報(bào)司法機(jī)關(guān)進(jìn)行處理。另外學(xué)校還要重要從精神文化以及經(jīng)濟(jì)權(quán)利等方面來維護(hù)教職工的合法權(quán)益，對(duì)此可以組織各項(xiàng)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。

第一建設(shè)凝聚力工程，比如學(xué)校工會(huì)可以每年組織教職工寒暑假修養(yǎng)活動(dòng)，開展十一旅游活動(dòng)，小長假期間還可以組織聚餐聯(lián)誼活動(dòng)，學(xué)校工會(huì)還可以每年組織教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，積極倡導(dǎo)教職工參與健身斷念，把群眾性的鍛煉活動(dòng)深入開展，通過健康向上的文體活動(dòng)來凝聚人心，讓教職工感受到和諧的幸福感。第二開展送溫暖工程，每年學(xué)校工會(huì)應(yīng)該組織增加教職工收入的溫暖工程，比如每年在節(jié)假日發(fā)放一定的福利，讓教職工感受到工會(huì)的溫暖。周末在教職工食堂豐富一些菜品，改善一下伙食。當(dāng)老師在生日期間，工會(huì)能夠及時(shí)的送上祝福和慰問金，春節(jié)的時(shí)候?yàn)榧覍偻瑯铀统鑫繂柦鸷臀繂栃?。第三要建設(shè)健康工程，對(duì)此可以從兩個(gè)方面開展，首先要幫助教職工建立健康檔案卡，學(xué)校工會(huì)要積極推動(dòng)每個(gè)學(xué)期要對(duì)教職工包括退休老師進(jìn)行最基本的體檢，比如心臟、視力、血壓以及血常規(guī)等檢查，同時(shí)女工委也要組織女教職工進(jìn)行婦女體驗(yàn)。最后要注重健康知識(shí)的宣傳，作為腦力勞動(dòng)量巨大的老師們，由于日常工作繁忙，很多老師存在不同程度的亞健康，對(duì)此學(xué)校工會(huì)要充分利用校園櫥窗開設(shè)健康專欄，定期發(fā)放一些健康小冊(cè)子，并邀請(qǐng)一些健康專家來校進(jìn)行培訓(xùn)，從而提升老師的健康意識(shí)，提升教職工的身體素質(zhì)。第四要注重培訓(xùn)工程，通過走出去和請(qǐng)進(jìn)來的方式來加強(qiáng)對(duì)教職工的綜合素養(yǎng)的培訓(xùn)，提升教職工的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。走出去主要組織老師到別的學(xué)校進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，到專業(yè)院校進(jìn)修，而請(qǐng)進(jìn)來則邀請(qǐng)知名教育專家來校授課，通過經(jīng)驗(yàn)交流來不斷促進(jìn)教職工的教學(xué)水平。

三、總結(jié)

和諧是一種力量，同時(shí)也能夠讓學(xué)校的綜合水平顯著提升。校園工會(huì)在促進(jìn)教職工教學(xué)水平、完善民主監(jiān)督以及協(xié)調(diào)等職能上具有不可替代的優(yōu)勢。校園工會(huì)應(yīng)利用教代會(huì)這個(gè)平臺(tái)，組織多元化的活動(dòng)和培訓(xùn)，不斷促進(jìn)校園文化的建設(shè)，讓教職工能夠統(tǒng)一在同一個(gè)教學(xué)價(jià)值觀念的前提下。只有這樣才能夠在校園中凝聚人心，而只有當(dāng)學(xué)校的各階層人員都能夠齊心發(fā)展教育，才能夠真正實(shí)現(xiàn)幸福和諧的校園。

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