田永紅
摘要:班主任工作是細(xì)致瑣碎而又復(fù)雜的一項(xiàng)工作,需要班主任熱情而又細(xì)致入微,良好的團(tuán)隊(duì)精神就是一個(gè)集體相互融合、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、支持、發(fā)揮優(yōu)勢(shì),為共同完成一個(gè)目標(biāo)而具備的一種持之以恒的凝聚性精神!班級(jí)有了一定的融合力,就要在集體競(jìng)爭力的訓(xùn)練和培養(yǎng)上下功夫。
關(guān)鍵詞:團(tuán)隊(duì)精神;凝聚力;融合力;集體;競(jìng)爭力
中圖分類號(hào):G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1002-7661(2014)12-310-01
俗話說的好:“人心齊,泰山移。”意思是說,在一個(gè)集體中做事,如果其中的每個(gè)人都能向著同一個(gè)方向努力、奮斗、拼搏,無論多大的問題也能解決,多大的困難也能克服。其實(shí),說白了“人心齊”就是一種精神。什么精神?團(tuán)隊(duì)精神。何為團(tuán)隊(duì)精神?團(tuán)隊(duì)精神就是一個(gè)集體相互融合、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、支持、發(fā)揮優(yōu)勢(shì),為共同完成一個(gè)目標(biāo)而具備的一種持之以恒的凝聚性精神!
今天,無論是國家、集體、企業(yè)、公司都越來越重視團(tuán)隊(duì)精神的打造。中國女排,鏖戰(zhàn)全球,力挫群雄。靠的是敢于拼搏、挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)精神;1998年群戰(zhàn)洪災(zāi),靠的是團(tuán)隊(duì)精神;“非典”肆虐,萬眾一心,眾志成城,取得勝利,靠的也是團(tuán)隊(duì)精神。教育變革日新月異,從小培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神就顯得尤為重要。但是,好多班主任慨嘆:現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)很慵懶,集體意識(shí)不強(qiáng),沒有學(xué)習(xí)的“勁頭”,班主任帶班也沒有“奔頭”。筆者認(rèn)為,班主任要努力尋找學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的著力點(diǎn)。如何才能找到這個(gè)著力點(diǎn)呢?本人作為一名班主任,認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手:
一、團(tuán)隊(duì)精神培育的基石——融合力的形成
1、早打算,占領(lǐng)先機(jī)
班主任工作是細(xì)致瑣碎而又復(fù)雜的一項(xiàng)工作,需要班主任熱情而又細(xì)致入微。在班主任工作中,本人堅(jiān)持早計(jì)劃、準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)和度、各項(xiàng)工作要落實(shí)和扎實(shí)、工作方式方法靈活多樣的“早、準(zhǔn)、實(shí)、活、新”的工作原則。為實(shí)現(xiàn)“一步為先,步步領(lǐng)先”的目標(biāo),每學(xué)期我都早思考,及時(shí)確定班級(jí)工作目標(biāo),時(shí)刻想著把學(xué)生的心態(tài)、精神狀態(tài)調(diào)節(jié)到最佳。
2、適時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)、促進(jìn)融合力的形成
作為剛剛畢業(yè)的初中學(xué)生,他們來不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn),思想上有一定的差距,可塑性強(qiáng)。在近十年的班主任工作崗位上,每次接到一個(gè)新班,我都十分注重集體融合力的建設(shè)。一開始就得特別注意觀察、了解、體會(huì)班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生與學(xué)生之間關(guān)系,通過恰當(dāng)?shù)姆绞阶屗麄冋J(rèn)同、關(guān)心、建設(shè)集體、進(jìn)而融入集體。從而使集體形成一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)一樣,把每一個(gè)學(xué)生都牢牢地吸引住,使集體中的每一個(gè)分子都心甘情愿的為集體服務(wù)。為此,每學(xué)期開校,我就在班級(jí)中召開《集體——我溫暖的家》主題班會(huì)。在班會(huì)上我以許多富含哲理的短小故事暗示、啟發(fā)并號(hào)召每一個(gè)學(xué)生在集體中要同系一根線,同舉一面旗,同唱一首歌,共建一個(gè)“新的大家”。
記得在今年的春季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我班開創(chuàng)了“歷史之先河”——在男子、女子籃球比賽中,幾乎沒有贏一場(chǎng)球賽,班級(jí)里彌漫著一種頹廢的氣氛。當(dāng)天晚上我開了一次主題班會(huì)——〈〈失敗也精彩〉〉。在班會(huì)課上我說:“人生需要經(jīng)歷無數(shù)次失敗和挫折,才能嘗到成功甘甜的果子,不論生活怎樣,我們都要勇敢的面對(duì),要以正確的姿態(tài)去面對(duì)一時(shí)的失敗和挫折。這幾場(chǎng)球賽不是我們的隊(duì)員不想贏,而是我們的對(duì)手太強(qiáng)大,再加上我們平時(shí)訓(xùn)練的不夠,所以這是必然的。不過,從這幾次球賽來看,我們的隊(duì)員都是努力的,我們應(yīng)該為他們這種頑強(qiáng)拼搏的精神喝彩!此刻班級(jí)響起了雷鳴般久違的掌聲,從掌聲中我看到了集體的向心力并沒有泯滅。在第二天對(duì)抗賽中,令人驚喜的是在上半場(chǎng)我們贏了。緊接著,當(dāng)晚我在班級(jí)中又召開了主題班會(huì)——《勝也強(qiáng),敗也剛》。會(huì)上我這樣說:“世界上沒有過不去的火焰山,在人類前進(jìn)奮斗的旅途中誰都無法阻擋我們前進(jìn)的腳步!敢打敢拼,自信努力一定贏!”
通過這次比賽活動(dòng)和適時(shí)的班會(huì),我發(fā)現(xiàn),在以后的各種活動(dòng)中,絕大多數(shù)學(xué)生有了對(duì)集體的熱愛和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,我看到了班集體的個(gè)性得以開始張揚(yáng),融合力得以體現(xiàn)。
二、團(tuán)隊(duì)精神的生命——競(jìng)爭力激發(fā)
班級(jí)有了一定的融合力,就要在集體競(jìng)爭力的訓(xùn)練和培養(yǎng)上下功夫。因?yàn)楦?jìng)爭力是一個(gè)團(tuán)隊(duì)保持旺盛生命力的源泉!沒有競(jìng)爭力的人,他的生活很平庸。同樣,一個(gè)集體如果風(fēng)平浪靜,缺乏競(jìng)爭力,那么這個(gè)集體就象一潭死水,永遠(yuǎn)激不起動(dòng)人的漣漪。所以我經(jīng)常告訴我的學(xué)生:“平靜的水面練不出精悍的水手,安閑舒適的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人”。 “在各種活動(dòng)中要頑強(qiáng)拼搏,知難而上,永不言敗。要有硬漢子精神,才能永勝!”
為了培養(yǎng)集體團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭力,我把競(jìng)爭獎(jiǎng)懲的機(jī)制作為班級(jí)管理的重點(diǎn)。
劉歡,是我班學(xué)生學(xué)習(xí)的一面旗幟,被稱為學(xué)習(xí)的“女皇后”。以沉穩(wěn)、刻苦勤奮在班級(jí)傳為美談。在我?guī)О嗟娜曛?,她的學(xué)習(xí)一直名列前茅,成為班級(jí)的學(xué)習(xí)中的顛峰人物。為了培養(yǎng)全班學(xué)生的競(jìng)爭力,我想改變劉歡她一個(gè)人獨(dú)占鰲頭的情況,于是我多次找班里的閆英同學(xué)談心。我說:“你有超過劉歡同學(xué)的潛力,只要你敢挑戰(zhàn)、競(jìng)爭,超過他,我就公開獎(jiǎng)賞你,有信心嗎?”他默許了。期中考試后,閆英同學(xué)竟以高出38分超過了劉歡而成了班級(jí)第一名。在期中總結(jié)表彰主題班會(huì)〈〈奮斗的奇跡〉〉上我說:“要想戰(zhàn)勝你強(qiáng)大的對(duì)手,你必須靠勇氣去面對(duì)和戰(zhàn)勝對(duì)手,最終才會(huì)走向成功的顛峰!閆英同學(xué)他做到了!只要努力,一切皆有可能!”為此我給他發(fā)了班級(jí)最高獎(jiǎng)——勇于挑戰(zhàn)獎(jiǎng)!為了繼續(xù)培養(yǎng)競(jìng)爭力,在我的暗示下,郭倩同學(xué)又超過了“數(shù)學(xué)王子”——張強(qiáng)同學(xué)而在班級(jí)傳為美談。競(jìng)爭的氣氛在班里可以說是已經(jīng)蔚然成風(fēng)!正是這樣的競(jìng)爭力,使班級(jí)充滿了永不褪色的生命力!為了延伸和輻射這種競(jìng)爭力,在管理和各種活動(dòng)評(píng)比中我都想方設(shè)法滲透競(jìng)爭機(jī)制,不斷提高班集體的戰(zhàn)斗力!
在新課程改革的今天,團(tuán)隊(duì)精神正是新世紀(jì)所需要的。實(shí)踐證明:只要找到培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的著力點(diǎn),團(tuán)隊(duì)精神就一定能夠培養(yǎng)出來。作為一名班主任,只要積極去探索并具備持之以恒的精神,就一定能讓團(tuán)隊(duì)精神得以培養(yǎng)、傳承、發(fā)揚(yáng),讓團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)揮其永恒魅力!