讓班級管理輕松化的心得

顏旭云

摘要：在教育教學(xué)中班主任工作具有重要又特殊的地位，因為班主任不僅是一個班的任課教師而且還要肩負(fù)對全班學(xué)生全面負(fù)責(zé)的重任。班主任工作的方式方法直接影響自己班級學(xué)生，學(xué)生組織紀(jì)律的好壞，思想上的積極程度，學(xué)習(xí)成績的好壞，身體素質(zhì)的發(fā)展，都與班主任有直接的關(guān)系，所以班主任在班級管理中是一個不可忽視的角色。

關(guān)鍵詞：班主任；班級管理；學(xué)生

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）14-161-01

當(dāng)過班主任都知道，班主任的工作是非常復(fù)雜瑣碎的，常常需要我們不斷地去抓班級管理，總覺得“剪不斷理還亂”。如何在千頭萬緒，零星瑣碎的班級管理中找到合理的方式方法，這就需要教師掌握班級管理的規(guī)律性，找到重點，工作起來就會得心應(yīng)手，有條不絮，事半功倍。接下來我就說說這些年當(dāng)班主任的一些心得。

一、做到為人師表，樹立榜樣作用

大家都知道學(xué)生具有很強的依賴性，這種性質(zhì)就決定著孩子會模仿教師的一舉一動、一言一行，而我們的這些行為習(xí)慣會對學(xué)生直接起著潛移默化的作用。如何讓學(xué)生做好，教師首先要做到更好，要有示范性，讓這種行為在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。學(xué)生每天上學(xué)，我們天天與他們接觸，就會發(fā)現(xiàn)他們是具有模仿力的一個群體，教師的一舉一動都會讓他們模仿的惟妙惟肖，并在某些方面進行特殊的模仿，所以教師在學(xué)生面前必須有模范的作用，做到為人師表，發(fā)揮正人先正己，遵紀(jì)守法，不怕臟、不怕累，躬身親為，吃苦耐勞，給學(xué)生時時刻刻做好表率。

二、培養(yǎng)得心應(yīng)手的班干部

班級管理中，有好多瑣碎簡單的事情班主任沒有必要去做，完全可以讓學(xué)生去解決，這時候班干部的重要性就顯現(xiàn)出來了。好的班干部能力強、有威信，有利于開展班級管理工作，減少班主任疲于奔命，更有利于鍛煉學(xué)生的管理能力，因此班主任在班級管理中應(yīng)該注重培養(yǎng)班干部的管理能力，讓我們在以后的工作中省心、省力。所以在日常管理中班主任要做到一下幾個方面；

1、依據(jù)實際情況，挑選小干部

如果是新接手一個班級，班主任首先要了解學(xué)生的實際情況，從中選拔小干部。班主任要選拔一些組織能力強，膽大心細(xì)同學(xué)擔(dān)任，至于學(xué)生班干部中存在的缺點在今后是可以通過教育改善的。

2、培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的能力

小班干部要管理好班級，首先要有良好的自身素質(zhì)；其次，班主任還要給班干部進行理論知識培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握好一定理論基礎(chǔ)，同時教師要丟棄一些傳統(tǒng)的陳舊觀念，考慮到每一個班干部的特長，讓他們有自由發(fā)揮的空間；最后，在學(xué)校安排的活動和班級組織的活動中，班主任要能給小班干部進行鍛煉的機會。在各項工作開展中，班主任要對個別進行指導(dǎo)。真正把理論與實踐結(jié)合起來促進班干部的成長。

3、培養(yǎng)班干部的競爭、自律、平等、意識

首先培養(yǎng)班干部樹立競爭意識，讓班干部輪流擔(dān)任班內(nèi)各種職務(wù)，鼓勵能者為先，競爭“上崗”，充分發(fā)揮其主動性和積極性，提高其綜合素質(zhì)；其次，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，讓干部以身作則、身先士卒，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，讓自己的模范行為去取得全班同學(xué)的信任；再次，要培養(yǎng)班干部有平等意識，雖然當(dāng)了班干部能夠管人，但是不能讓他們自以為是，高高在上，要讓他們懂得平等對待同學(xué)，他們才能善待你，理解你，支持你；最后，培養(yǎng)班干部的職責(zé)意識，讓小干部明確自己的職責(zé)，對班里的各項有明確的分工，讓他們各司其職。

4、給班干部建立良好的心理輔導(dǎo)

班主任選拔的班干部經(jīng)過我們的熏陶難免思想要復(fù)雜一點，自尊心更強一些。班干部思想出現(xiàn)問題時班主任要尋找合適的方法來做好輔導(dǎo)，切忌簡單、粗暴。因此我們必須選擇好的時機、把握好度對班干部進行思想教育。

5、經(jīng)常指出班干部管理的不足之處

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！睂W(xué)生在班級管理工作中做事難免有些不符合常理，這時候班主任及時提醒班干部講究工作方法，教給他們一些工作技巧。

三、建立和諧的師生關(guān)系

根據(jù)新課程新的理念，班主任的工作并不是不要“嚴(yán)”，總是讓著學(xué)生，一味的“慈愛”，這種是沒有原則的表現(xiàn)。嚴(yán)，即班主任要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，不放松，不遷就。慈，是對學(xué)生真誠寬容的愛，沒有愛就沒有教育，失去了愛的教育就是沒有生命的教育。新時期的班主任既要在思想上、學(xué)習(xí)上、行為規(guī)范上嚴(yán)格要求學(xué)生。還要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)愛。在任何時候都要把“嚴(yán)”與“慈”結(jié)合起來。理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，時時刻刻站在學(xué)生立場上考慮問題，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，這樣才能使學(xué)生有愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，才能使師生的關(guān)系達到一種和諧融洽的最高的境界。嚴(yán)格必須要有利于學(xué)生品德、智能、身心及審美情趣的發(fā)展，而不是壓抑學(xué)生的其中某一方面的發(fā)展；新時期的教育更注重寬容、激勵、溝通。愛學(xué)生絕不是放縱寬容，不是袒護溺愛，而是講制度，講規(guī)矩，講原則，班主任對學(xué)生的愛要以對學(xué)生的尊重和信賴為前提，不是寵愛，也不是溺愛，而是要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中見愛，嚴(yán)慈相濟。

四、建立良好的班風(fēng)制度

諺語說的好：“林子大了什么鳥都有”，一個班集體人數(shù)非常的多，在一個教室里沒有一定的規(guī)矩就會出現(xiàn)班級混亂的現(xiàn)象。怎么去杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生就需要班主任制定班級制度，用制度規(guī)范學(xué)生形成良好的班風(fēng)。因為良好的班級制度是進行正常學(xué)習(xí)和生活的保障，是學(xué)生遵守原則養(yǎng)成的方法。在日常班級管理中，班主任要加強學(xué)生的行為規(guī)范的訓(xùn)練，在訓(xùn)練中，充分結(jié)合學(xué)校要求的常規(guī)、課堂常規(guī)等，使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自我約束能力，形成良好的習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

總而言之，班主任要做好日常班級管理工作必須選拔良好的班干部，培養(yǎng)自己的左臂右膀，建立良好的班風(fēng)，形成更好的班級管理制度。同時班主任也要有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班級體構(gòu)建的欣欣向榮。