韓國爭論高考英語降難度

本報(bào)駐韓國特派記者 萬 宇 ●金惠真和中國相仿，英語在韓國高考中也極具分量。按韓國目前的規(guī)定，如果英語考不到“一等”，就上不了重點(diǎn)大學(xué)。這也使得許多韓國學(xué)生從小就參加英語補(bǔ)習(xí)班。韓國社會(huì)對由此引發(fā)的“學(xué)生壓力”一直頗多爭議。日前，韓國教育部長官黃祐呂宣布，3年內(nèi)韓國高考將降低英語難度，會(huì)有更多學(xué)生得到“一等”成績。這一看上去“減負(fù)”的措施引來媒體批評，稱教育部的改革是“近視眼”。黃祐呂8月27日在記者會(huì)上表示，教育部決定，大學(xué)修學(xué)能力考試（高考）英語科目將在2017年或2018年從按人數(shù)比例評等級(jí)的相對評價(jià)體系，改為超過某一分?jǐn)?shù)即為一等的絕對評價(jià)體系。目前，韓國高考英語分為AB兩類，A類側(cè)重實(shí)際交流，B類側(cè)重學(xué)術(shù)研究，學(xué)生可按照報(bào)考大學(xué)的要求自行選擇。相對評價(jià)體系將學(xué)生按比例分為9個(gè)等級(jí)。排名前4%的學(xué)生列為一等，4%-11%的學(xué)生為二等，常常只有考滿分才能拿一等。例如，韓國去年11月英語A類高考中，滿分人數(shù)為8825人，占考生總數(shù)的4.91%，高于4%的比例。今年6月舉行的高考模擬考試中，英語科目得滿分的學(xué)生比例高達(dá)5.37%。申請韓國名校時(shí)，英語成績一等幾乎是必要條件，許多學(xué)生因此參加各種補(bǔ)習(xí)班瘋狂補(bǔ)英語。高考英語改革的消息公布后，近幾日引起韓國媒體熱議。韓國《文化日報(bào)》評論稱，高考英語轉(zhuǎn)換為絕對評價(jià)體系后，可能出現(xiàn)50%以上學(xué)生都獲一等的情況。高考本身具有通過考試篩選和甄別學(xué)生的功能。如英語成績失去“甄別功能”，剩下其他科目如數(shù)學(xué)、語文的壓力將加重，繼而讓這些科目的輔導(dǎo)班激增，出現(xiàn)此消彼長的情況。雖能降低英語輔導(dǎo)熱，卻可能換來數(shù)學(xué)熱和語文熱，本質(zhì)上達(dá)不到“減少學(xué)生課業(yè)壓力，給輔導(dǎo)班降溫”的初衷。韓國《京鄉(xiāng)新聞》認(rèn)為，英語改成絕對評價(jià)體系后，一些大學(xué)可能在招生時(shí)增設(shè)英語考試，自己出英語筆試或面試題篩選學(xué)生，英語仍將是進(jìn)各大名校的攔路虎。韓國《首爾經(jīng)濟(jì)》則稱，絕對評價(jià)體系出臺(tái)后，英語高考難度跟著降低，韓國高中英語教育水平將出現(xiàn)整體下滑，有悖社會(huì)發(fā)展趨勢。學(xué)生們躲得了初一躲不過十五，待他們大學(xué)畢業(yè)找工作時(shí)，英語仍是門檻，屆時(shí)用人單位要求出示托?；蛲袠I(yè)成績，他們還是免不了接受額外英語輔導(dǎo)。韓國《東亞日報(bào)》也尖銳地指出，政府患上了“近視眼”，對該改革的可行性提出質(zhì)疑。而支持此次英語高考改革的聲音認(rèn)為，降低英語考試難度有利于改變專攻難題的英語教育風(fēng)氣，讓英語教育回歸語言溝通的本來面目。韓國總統(tǒng)樸槿惠今年2月曾向教育部要求要“大幅度減少占課外教育費(fèi)1/3的英語課外教育負(fù)擔(dān)。黃祐呂也表示，學(xué)生為進(jìn)入前4%的一等行列投入大量的時(shí)間和金錢完全不必要。為攻克難題，學(xué)生埋頭于啞巴英語，而忽視了語言的使用功能。《東亞日報(bào)》與漢陽大學(xué)委托一家調(diào)研機(jī)構(gòu)于8月13日至18日隨機(jī)對韓國400名高中生、400名家長及224名教師進(jìn)行調(diào)查顯示，韓國中學(xué)師生和家長贊成和反對英語高考改成絕對評價(jià)體系的比例勢均力敵，分別為42.7%和40.7%。2013年底，一家國際英語教育機(jī)構(gòu)對60個(gè)非英語國家和地區(qū)的75萬成人的英語能力調(diào)查顯示，韓國人從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)校教育和課外教育中，英語學(xué)習(xí)時(shí)長平均達(dá)到2萬小時(shí)，但韓國人英語水平僅居中游，排名24位?！?/p>