一道中考思品試題引發(fā)的教學思考

賴小劍

【試題展示】

材料一：在勞動合同法草案公開征求意見過程中，短短一個月的時間，各方面提供意見近20萬件。2007年6月29日，第十屆全國人大常委會第28次會議表決通過了《中華人民共和國勞動合同法》。

材料二：朱雪芹、胡小燕、康厚明三人當選十一屆全國人大代表，成為歷屆全國人大代表選舉中首次選出的農民工代表。他們在2008年的全國人民代表大會上，就農民工待遇問題、農民工與城市融合問題等方面提出了自己的建議。

以上材料包含了思想品德課的哪些觀點？

審題步驟如下。

第一步：通讀材料，找關鍵詞。

（1）材料一、二中，體現(xiàn)了我國公民依法享有建議權的關鍵詞分別是“”“”。（2分）

第二步：審清設問，明確方向。

第三步：逐句斟酌，提煉觀點。

（2）“第十屆全國人大常委會第28次會議表決通過了《中華人民共和國勞動合同法》”體現(xiàn)的觀點是：。（2分）

第四步：回歸教材，拓展思維。

（3）除了（1）中的觀點和（2）中你所列的觀點外，材料還體現(xiàn)了：

①；（2分）

②。（2分）

【試題解析】

試題主要是要求考生通過對背景材料的分析，歸納出體現(xiàn)的觀點，重在考查考生的歸納概括能力。

（1）要從材料中找體現(xiàn)我國公民依法享有建議權的“關鍵詞”?？忌嬖趯﹃P鍵詞理解不到位的情況，有些考生寫了一句話。

（2）要從材料中的“第十屆全國人大常委會第28次會議表決通過了《中華人民共和國勞動合同法》”這句話，提煉歸納所學知識點?？忌嬖跉w納能力差，不會運用知識點，習慣照搬教材中一大段話答題的情況。

（3）要求考生進行思維拓展，呈現(xiàn)材料還體現(xiàn)的知識點?；卮疬@道題要善于分析材料，從材料中尋找關鍵詞和關鍵句進行分析，并運用所學知識進行歸納概括。

【教學啟示】

一、平時要善于歸納整理知識，構建知識網絡

我們在學習教材中的基礎知識的同時，還要分門別類地梳理基礎知識，加強對知識的系統(tǒng)邏輯歸納，通過歸納、比較，從更高層次上把握教材體系；要善于對這些知識點進行縱向和橫向聯(lián)系，采用歸類的方法使之系統(tǒng)化、專題化，從而建構知識體系，形成知識網絡，為準確地答題夯實基礎。

二、審題要善于分析材料及問題，培養(yǎng)學生提取答題信息的能力

解題過程實質就是實現(xiàn)信息、問題、知識三者轉化的過程。因此，認真分析材料及審清問題，從中獲取相關信息是解答試題的基礎。所以，教師要重視培養(yǎng)學生認真閱讀材料的能力，所謂“讀書百遍，其義自見”；重視培養(yǎng)學生分析材料的能力，對試題中的材料字斟句酌，尋找關鍵詞和關鍵句，準確把握材料傳出的信息；重視培養(yǎng)學生審清問題的能力，準確把握問題的設問方向和問題的實質。

三、解題要善于把握材料與知識間的聯(lián)結點，培養(yǎng)學生知識遷移和發(fā)散思維的能力

要將材料傳達出來的信息還原到課本知識中，是解題的關鍵。所謂還原，就是將材料與所學知識有機地結合起來，應盡可能地從課本知識中找準反映材料信息的相關知識點，切忌張冠李戴。要根據知識間的內在聯(lián)系，引導學生進行發(fā)散思維，從不同角度、不同層次思考和分析問題。

四、答題要善于回歸教材，培養(yǎng)學生篩選提煉和歸納概括的能力

結合所學知識準確分析材料中的信息，運用所學知識進行篩選提煉、歸納概括，這是解題的落腳點。要引導學生學會將知識點與材料對接，學會調動所學知識進行答題。答案要點要全面準確，脈絡清楚，層次分明，切忌簡單抄書，知識堆砌。答題時盡量不要使用文學化、生活化、口語化的語言，要盡可能地使用學科專業(yè)術語，回歸教材。

在教學工作中，教師要注重對學生學習方法的指導，使學生掌握科學的學習方法，學會閱讀，善于分析，養(yǎng)成理論聯(lián)系實踐的良好習慣。讓學生學會審題，學會理性認識設問的不同變式，學會發(fā)散思維，學會分析歸納，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，真正提高學生的學習能力。

本文系全國教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度教育部規(guī)劃課題《優(yōu)質課堂與現(xiàn)代教學技藝運用的研究》子課題《在文科優(yōu)質課堂中滲透理科教學技藝 提高學生學習能力的研究》的研究成果，課題編號：JX-GZH-C-028。

（責任編輯袁妮）