救救孩子

周東江

這幾年，經(jīng)常在網(wǎng)上看到校園暴力視頻，其中竟以女生施暴居多：幾個(gè)女生凌辱、圍毆一個(gè)女生，被毆女生通常都是逆來順受，有的生生被打昏過去。每當(dāng)看到類似視頻，憤怒之余，也深深感到一種悲涼和無力。有些丑惡是我們內(nèi)心無法承受的，每看到一次就會(huì)受到一次深深的傷害，我寧可假裝沒看到。但是，一起又一起校園暴力的視頻被傳到網(wǎng)上，想躲都躲不開。每當(dāng)看到那些十四五到二十來歲的女生，如此兇殘惡毒地向同學(xué)施暴時(shí)，我的心頭就一陣陣戰(zhàn)栗！

前不久看到一個(gè)視頻，某中學(xué)教室內(nèi)，五名女生用甩棍、椅子暴打一個(gè)女生，當(dāng)時(shí)教室內(nèi)外圍滿了男女學(xué)生，卻無人勸架，甚至還有人起哄。《海峽都市報(bào)》記者看到視頻后報(bào)警。警方經(jīng)排查，確定事發(fā)地點(diǎn)是福建漳州南靖草坂中學(xué)初三年級(jí)的教室。這樣一起嚴(yán)重的暴力事件，最后在縣教育局的協(xié)調(diào)下，竟以雙方家長達(dá)成諒解告終。

從學(xué)校和教育局的角度來講，恨不得大事化小、小事化了，把惡劣影響減到最輕。副校長在向記者介紹這起暴力事件時(shí)，重點(diǎn)談的不是涉案當(dāng)事人，而是拍攝視頻的男生陳某，說他“在校成績、表現(xiàn)都不好，我沒收他的手機(jī)好幾次，但是收一部，他可以換一部，我們也沒辦法，學(xué)生再差也不能開除”。這位校長無意間流露出的，是對(duì)拍攝視頻的學(xué)生的指責(zé)。在他眼里，無論發(fā)生多么嚴(yán)重的事件，只要不拍視頻、不傳到網(wǎng)上，就不會(huì)對(duì)學(xué)校造成惡劣影響。有這樣治校理念的，恐怕不止這位校長一人。

如果說剛進(jìn)入青春期的中學(xué)生容易躁動(dòng)，大學(xué)生總會(huì)好一些吧？去年影響很大的校園暴力事件，其中一起發(fā)生在山東藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，女生小雨因催促舍友還錢，結(jié)果招來幾頓毒打。第二次毒打的過程中，幾個(gè)女生拿著掃把、拖把、皮帶對(duì)她猛抽，從晚上十一點(diǎn)多打到次日凌晨三點(diǎn)多，最后還把她的衣服扒光打。有的打累了就上床休息，換別人繼續(xù)打，當(dāng)時(shí)還有人在一旁拿手機(jī)拍照。

還有一起是發(fā)生在唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院女生宿舍的暴力事件，一女生遭五六個(gè)同學(xué)圍毆。被打女孩垂著頭一聲不吭，任由毆打辱罵，直到被打昏過去，醒過來又繼續(xù)被打。

如果說發(fā)生校園暴力事件的都是一些三流大學(xué)，學(xué)生素質(zhì)不高，那么一流大學(xué)又是怎樣的呢？人家當(dāng)然不屑那么沒品位的校園暴力，而是用知識(shí)——有個(gè)段子總結(jié)得好：清華有人投毒，北大有人投毒，復(fù)旦終于也有人投毒了。這三所大學(xué)可是中國最有實(shí)力的大學(xué)啊！

同為一流大學(xué)的廈大，似乎既無校園暴力，又無投毒案件。不幸的是，又出來個(gè)“誘奸門”，一個(gè)個(gè)花季少女成了“衣冠叫獸”的玩物。不上大學(xué)就能躲開衣冠禽獸了嗎？現(xiàn)在連小學(xué)、幼兒園的孩子都躲不開。

我一直在想：我們的教育到底怎么了？我們的學(xué)校到底怎么了？我們的社會(huì)到底怎么了？我們的法律到底怎么了？怎么所有的類似案件，最終都輕拿輕放，不了了之？

我們倡導(dǎo)素質(zhì)教育多年，結(jié)果還是分?jǐn)?shù)先行，一切服從高考這個(gè)指揮棒；我們從小學(xué)就開設(shè)思想品德課，可學(xué)的都是政治課的內(nèi)容；我們有些學(xué)校只抓學(xué)習(xí)，不問其他，多大的丑聞，只要?jiǎng)e曝光就萬事大吉；我們的社會(huì)治安管理，一味強(qiáng)調(diào)“和為貴”，起不到懲惡揚(yáng)善的作用……哪個(gè)誘因都不是唯一，但合起來就會(huì)造成惡果。

魯迅在《狂人日記》結(jié)尾呼吁：救救孩子！也許，這一呼吁在幾十年后的今天，仍然有現(xiàn)實(shí)意義。

【原載2014年8月9日《今晚報(bào)·今晚副刊》】

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