探究高中英語高效教學(xué)的幾個(gè)方法

陳萍

英語是一個(gè)交流的工具，也是一門語言，更是學(xué)生在高中階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)的科目。提高英語水平是每個(gè)學(xué)生的心愿，提升英語教學(xué)的效率是英語教師的共同愿望。盡管擁有這些強(qiáng)烈的愿望，但是當(dāng)前的高中英語教學(xué)依然還存在這樣那樣的問題，限制了高中英語高效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。那么，有哪些方法能夠促進(jìn)高中英語高效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)呢？下面，筆者就結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際來進(jìn)行簡要論述。

一、 以課堂為依托

課堂是教師開展教學(xué)的主要平臺，也是學(xué)生獲得知識、提升能力的重要陣地。同時(shí)，課堂又是一個(gè)實(shí)現(xiàn)著師生之間交流、溝通的重要平臺，所以要想實(shí)現(xiàn)高中英語的高效教學(xué)，就一定要注意課堂這個(gè)平臺，并且以課堂為依托開展高中英語教學(xué)。

以課堂為依托，一方面要積極地營造出良好而融洽的課堂教學(xué)氣氛，另一方面則要積極地加強(qiáng)師生之間的交流、溝通、討論。營造出良好的課堂教學(xué)氣氛無疑可以在無形中吸引學(xué)生融入課堂，吸引學(xué)生投入課堂之中繼而更好地激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

此外，以課堂為依托積極地加強(qiáng)師生之間的交流、溝通，能夠更好地融洽師生之間的關(guān)系，也將在師生之間的交流、討論中營造出熱烈的課堂氣氛，這樣的方式會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)課堂氣氛的營造，從而更加有效地實(shí)現(xiàn)以課堂為依托，創(chuàng)造高效的高中英語教學(xué)實(shí)施。

二、 借助多媒體設(shè)備開展教學(xué)

多媒體設(shè)備是隨著時(shí)代的發(fā)展而逐步進(jìn)入課堂之中的教學(xué)設(shè)備。這一現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備將有效地為教學(xué)的順利實(shí)施、有效開展、生動(dòng)推進(jìn)提供技術(shù)支持。

所以，在高中英語教學(xué)的實(shí)施過程中，教師要想實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)，就一定要認(rèn)識到多媒體設(shè)備的重要性，并且用好多媒體設(shè)備，使得教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)更加生動(dòng)化、形象化。而且教師還可以借助多媒體設(shè)備更好地導(dǎo)入教學(xué)，從而在教學(xué)的一開始便吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識和了解相關(guān)的內(nèi)容。

例如，在《sporting》這個(gè)部分的教學(xué)實(shí)施過程中，教師就可以借助多媒體設(shè)備播放一些體育競技的視頻內(nèi)容和比賽現(xiàn)場的畫面等，讓學(xué)生感受到比賽現(xiàn)場激烈緊張的氣氛，再導(dǎo)入教學(xué)。這樣的一種方式無疑將更加有效地導(dǎo)入教學(xué)、吸引學(xué)生，繼而實(shí)現(xiàn)高效的英語教學(xué)。

以上的一些方式都將很好地吸引學(xué)生參與課堂之中，從而在實(shí)現(xiàn)高中英語高效教學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的能力。所以，在教學(xué)過程中，教師一定要重視多媒體設(shè)備的運(yùn)用，更好地豐富課堂的展示形式和豐富課堂的表現(xiàn)內(nèi)容。

三、 凸顯學(xué)生的主體性地位

學(xué)生是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)得以順利實(shí)施和發(fā)展的關(guān)鍵參與者，也是實(shí)現(xiàn)高中英語高效教學(xué)的重要對象。甚至，學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)直接關(guān)系到高效教學(xué)示范能否實(shí)現(xiàn)。

所以，教師要注意認(rèn)識到這一點(diǎn)，并且注意在教學(xué)實(shí)施的過程中凸顯出學(xué)生的主體性地位。筆者看來，在高中英語的教學(xué)實(shí)施過程中，要注意凸顯學(xué)生的主體性地位，一方面是要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來確定具體的教學(xué)實(shí)施方式和教學(xué)內(nèi)容，這樣無疑將實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長”，從而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。另一方面則是要讓學(xué)生積極地參與課堂之中，讓學(xué)生融入其中，則是要鼓勵(lì)學(xué)生多回答問題，多用英語和教師開展交流。

四、 及時(shí)反思和改進(jìn)

高效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)漫長的過程，而任何一個(gè)課堂教學(xué)的實(shí)施總是無法達(dá)到十全十美的地步，也總是存在這樣或那樣的問題。所以，在筆者看來，教師要做好以下兩個(gè)方面的工作來進(jìn)一步推進(jìn)高效教學(xué)的發(fā)展。

一方面教師要加強(qiáng)自身對教學(xué)實(shí)施的反思和總結(jié)，在反思和總結(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)實(shí)施的過程中還需要加強(qiáng)、改進(jìn)的地方。教師應(yīng)該對教學(xué)有一個(gè)更好地把握，教師自身的反思和總結(jié)將非常有效地實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

另一方面，筆者認(rèn)為教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。學(xué)生是教學(xué)服務(wù)的對象，高效教學(xué)的開展也是為了更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步。所以，為了更好地實(shí)現(xiàn)高中英語高效教學(xué)繼而為學(xué)生服務(wù)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生開展反思、回顧。通過學(xué)生的角度來發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中需要改進(jìn)的內(nèi)容以及地方，這樣才可以更全面地促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展繼而實(shí)現(xiàn)高中英語的高效教學(xué)。

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（責(zé)任編輯 黃 曉）endprint