德育活動(dòng)陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)

張?zhí)m花

“讓健康、快樂充滿校園”是勝利小學(xué)一直追求的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校結(jié)合農(nóng)民工子弟、鐵路留守兒童居多的生源結(jié)構(gòu)實(shí)際，把明禮、善育、心理健康教育作為學(xué)生德育教育的重要內(nèi)容，通過開展形式多樣的德育實(shí)踐活動(dòng)和主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明、自信、健康，樹立勝利小學(xué)良好健康形象。

一、“我文明”明禮教育

培養(yǎng)文明禮儀的行為習(xí)慣，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中講文明、懂禮儀是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是走向社會(huì)進(jìn)行交往的必備素養(yǎng)。學(xué)校把“讓學(xué)生學(xué)會(huì)做文明人”當(dāng)成第一要?jiǎng)?wù)來抓。以《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容為依據(jù)，根據(jù)“低起點(diǎn)、小坡度、分階段、分層次”的原則，制定學(xué)校“文明之星”評(píng)比細(xì)則，對(duì)行為規(guī)范目標(biāo)進(jìn)行分解，根據(jù)年齡特征每個(gè)年級(jí)要求不同，形成由大化小、由小化細(xì)的訓(xùn)導(dǎo)目標(biāo)。同時(shí)利用板報(bào)、廣播使同學(xué)們了解《勝利小學(xué)文明之星評(píng)比細(xì)則》，知道學(xué)校在待人接物的禮儀、態(tài)度等方面對(duì)學(xué)生的要求，營(yíng)造人人爭(zhēng)當(dāng)“文明之星”的良好氛圍。每學(xué)期評(píng)出班級(jí)“文明之星”若干，年級(jí)“文明之星”六至八名。學(xué)校每學(xué)期通過板報(bào)，展示他們的風(fēng)采，樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用，激勵(lì)學(xué)生積極參與，推動(dòng)文明禮儀活動(dòng)深入開展。

學(xué)校強(qiáng)化“文明班集體”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)常規(guī)的檢查。每天由學(xué)校大隊(duì)委組成的日常行為規(guī)范檢查小組負(fù)責(zé)對(duì)各班的兩操、大課間、衛(wèi)生、路隊(duì)等進(jìn)行檢查，2至6年級(jí)各班委派“校園監(jiān)督員”，下課在自主管理崗位上督促學(xué)生做到文明活動(dòng)，大隊(duì)部組織“校園巡查員”，對(duì)督導(dǎo)員進(jìn)行巡崗檢查。規(guī)范校門口“紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗”，由3——6年級(jí)各班負(fù)責(zé)，并執(zhí)勤班級(jí)進(jìn)行評(píng)比。通過學(xué)生自主管理，重點(diǎn)抓好“進(jìn)校禮儀規(guī)范”、“兩操規(guī)范”、“課間文明規(guī)范”、“班級(jí)衛(wèi)生規(guī)范”等規(guī)范主題。

每周一舉行的全校晨會(huì)活動(dòng)上，各班輪流進(jìn)行文明禮儀教育展示，同學(xué)們緊緊圍繞“文明禮儀”主題，用朗誦、情景劇、快板、相聲等生動(dòng)活潑的形式向大家進(jìn)行了文明禮儀知識(shí)宣講。使大家在輕松愉快的氣氛中受到文明禮儀思想的熏陶。每周安排一個(gè)班，期末對(duì)各班展示情況進(jìn)行評(píng)比。

通過一系列文明禮儀教育活動(dòng)，促使學(xué)生了解基本的禮節(jié)常識(shí)，養(yǎng)成在各種場(chǎng)合都能做到文明禮儀的習(xí)慣，使學(xué)生的文明風(fēng)貌得到改善，形成講文明、懂禮貌的校園氛圍。

二、“我參與”善育滲透

“善育”就是以培養(yǎng)學(xué)生以善舉為主要行為目標(biāo)的教育。學(xué)校通過“社區(qū)小衛(wèi)士、軍營(yíng)小戰(zhàn)士、福利院小護(hù)士、紅領(lǐng)巾基金”系列德育實(shí)踐活動(dòng)為載體，倡導(dǎo)學(xué)生善待他人，凡事要從善意出發(fā)，在重大事件中要有義舉或善舉，不斷實(shí)現(xiàn)德育的多維目標(biāo)。

每年三月“文明禮儀月”舉行“我是社區(qū)小衛(wèi)士”活動(dòng)：以家庭住址為依據(jù)建立“社區(qū)實(shí)踐小分隊(duì)”，小分隊(duì)深入社區(qū)，在小區(qū)內(nèi)開展清掃街道、揀廢護(hù)綠、協(xié)助整理資料、發(fā)放環(huán)保手冊(cè)、宣傳環(huán)保知識(shí)等。同時(shí)該項(xiàng)活動(dòng)在寒、暑假也成為孩子們的假期實(shí)踐作業(yè)繼續(xù)進(jìn)行，孩子們?cè)诨顒?dòng)中樹立了環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)帶動(dòng)身邊的人一起講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。

每年五月“感恩月”舉行“我是福利院小護(hù)士”活動(dòng)。由于市福利院距離我校不遠(yuǎn)，福利院里的適齡兒童都到我校就讀，學(xué)校除了幫扶、關(guān)愛這些孩子，還定期派出各班代表組成小護(hù)士隊(duì)，走進(jìn)福利院為老人、孩子送去愛心禮物，表演自己編排的精彩節(jié)目，為老人梳頭、捶背，與那里的孩子們聯(lián)歡、做游戲。通過活動(dòng)教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)，珍惜今天的幸福生活。

每年九月“弘揚(yáng)和培育民族精神月”，學(xué)校舉行“我是軍營(yíng)小戰(zhàn)士”活動(dòng)。在校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)前，請(qǐng)學(xué)校的老鄰居——駐桂96313部隊(duì)通訊連的指戰(zhàn)員對(duì)我校紅領(lǐng)巾崗的同學(xué)及全校各班級(jí)進(jìn)行站崗和隊(duì)列訓(xùn)練，從站姿、踏步、擺臂、看齊等一個(gè)個(gè)基礎(chǔ)的動(dòng)作進(jìn)行嚴(yán)格要求，通過學(xué)習(xí)軍人品質(zhì)和軍人作風(fēng)，磨練意志，挖掘潛能，幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成自信、自律、自強(qiáng)的性格特征，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式上各班將進(jìn)行隊(duì)列風(fēng)采展示及評(píng)比。

每年十二月舉行“紅領(lǐng)巾愛心義賣”活動(dòng)，這是孩子們最喜歡的活動(dòng)?；顒?dòng)當(dāng)天，現(xiàn)場(chǎng)總是熱鬧非凡，大家把自己帶來的書籍、玩具、手工作品、小食品等物品按班級(jí)位置擺放，各班級(jí)攤點(diǎn)旁還設(shè)計(jì)有宣傳海報(bào)，店長(zhǎng)、收銀員、推銷員往往忙得不亦樂乎。連老師們都會(huì)紛紛加入活動(dòng)，購買自己心儀的小商品。義賣活動(dòng)結(jié)束后，各班將所得款項(xiàng)上交學(xué)?！凹t領(lǐng)巾愛心基金會(huì)”，用于向福利院兒童、留守兒童、貧困學(xué)生捐贈(zèng)圖書、學(xué)習(xí)用具，建立了學(xué)?！凹t領(lǐng)巾愛心”活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、“我健康”心理健康教育

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的心理素質(zhì)越來越受到重視。時(shí)代需要我們給學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康、自由的心理氛圍，需要我們培養(yǎng)具有健康心理的學(xué)生?；谶@種認(rèn)識(shí)，我校認(rèn)真地抓好了此方面的工作。首先學(xué)校特別重視心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)，積極派送心理教師和心理課題組成員外出學(xué)習(xí)，將外面好的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校，推動(dòng)學(xué)校心育工作。在師資較緊張的情況下，仍安排了兩名教師擔(dān)任專職心理教師，心理健康教育課力求在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動(dòng)性方面取得顯著進(jìn)步，心理健康課程朝著規(guī)范、有序的方向發(fā)展。

走進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室，給人感覺溫馨、舒適。寬大的窗戶，長(zhǎng)長(zhǎng)的窗簾，柔軟的沙發(fā)，典雅的書柜，一切都透著一股寧靜的美。兩名專職心理老師在這里輪流值班，每周一至周五下午4：30--5：30定期開放，為學(xué)生細(xì)致服務(wù)，得到孩子們的一致喜愛與認(rèn)可。心理輔導(dǎo)室的門口掛著“悄悄話”信箱，供一些害羞、不好意思與老師直接交流的學(xué)生，將心里話投進(jìn)信箱。打開信箱，我們可以看到，小紙條有傾訴煩惱的，有透露小秘密的，有表達(dá)愿望的。孩子們把心理老師當(dāng)成了自己可以信賴的朋友。

每周三中午的2：10——2：40分，是“心語廣播”時(shí)間，學(xué)校心理教師柔和的聲音會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起：“陽光燦爛的日子，我們分享你的快樂。細(xì)雨綿綿的時(shí)候，我們傾聽著你的心聲。在你成長(zhǎng)的日子里，有我與你相伴。”廣播的內(nèi)容有心靈美文、成長(zhǎng)故事、心理航道等，其中“悄悄話回音壁”就是回答信箱里學(xué)生的問題，使有同類困惑的學(xué)生也得到啟發(fā)教育，釋放心靈。

學(xué)校有計(jì)劃地梳理、歸類心理健康資料，建立統(tǒng)一的存檔格式，并派專人管理。建立留守學(xué)生、學(xué)困生、貧困生、福利院在校生、特殊學(xué)生心理聯(lián)系卡等檔案。及時(shí)了解學(xué)生的個(gè)性心理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)整，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，幫助困境學(xué)生度過心理危機(jī)，使之以健康的心理對(duì)待學(xué)習(xí)生活。

同時(shí)學(xué)校以“我文明”、“我參與”等主題心理實(shí)踐活動(dòng)為載體，分層開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在游戲中感悟，在討論中分享，在總結(jié)中成長(zhǎng)。如三月開展“我文明”團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，六月開展考前心理團(tuán)體輔導(dǎo)，下半年開展以“我參與”為主題的心理團(tuán)體輔導(dǎo)課。

勝利小學(xué)的校歌《走向勝利》這樣唱道：“朗朗的書聲伴隨著小樹成長(zhǎng)，淡淡的書香編輯著童年的夢(mèng)想，勤學(xué)好問自信健康，在理想的藍(lán)天上放飛希望……”這也是勝利小學(xué)健康兒童精神風(fēng)貌的真實(shí)寫照。endprint