• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    潤(rùn)物無(wú)聲教育無(wú)痕

    2014-08-18 08:23:37陳涵
    新教育時(shí)代·教師版 2014年8期
    關(guān)鍵詞:教室讀書(shū)同學(xué)

    陳涵

    禮儀,是優(yōu)雅得體的禮儀,它應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)享有高度文明的社會(huì)標(biāo)志,是一個(gè)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。由此可見(jiàn),有效的禮儀教育,對(duì)于人的德性養(yǎng)成和社會(huì)和諧具有重要作用。

    一、說(shuō)說(shuō)我們班的故事

    故事一:班中一女生在公交車上自覺(jué)撿垃圾,受到原副市長(zhǎng)陳祖楠先生的夸贊。

    故事二:家長(zhǎng)會(huì)時(shí),在我還未考慮到之前,班中一男生事先已悄悄放好紙杯并倒上水,迎接家長(zhǎng)的到來(lái)。

    故事三:班中一同學(xué)生病住院動(dòng)手術(shù),在我還未發(fā)話之前,其他同學(xué)竟已自發(fā)組織前去探望。

    故事四:班中兩位同學(xué)主動(dòng)拾起其他同學(xué)扔在地上的飯盒,受到值周老師表?yè)P(yáng)。

    故事五:中飯后,我,三(5)班的班主任。總愛(ài)和同學(xué)們聊上幾句,或開(kāi)個(gè)玩笑,希望能給同學(xué)們帶去一些輕松和愉悅,這個(gè)時(shí)間已被同學(xué)們戲稱為“開(kāi)心一刻”。

    故事六:每每放學(xué)時(shí),同學(xué)們都會(huì)走到講臺(tái)旁的我面前,親昵地叫一聲“毛老師再見(jiàn)”。

    故事七:班中哪位同學(xué)生日,我一定會(huì)送他一本書(shū)或一個(gè)筆記本,并贈(zèng)上我盈盈的祝福。

    故事八:我生日那天(不知道這些家伙們是怎么知道我的生日的),同學(xué)送我一個(gè)小小的橘子并一定要我當(dāng)眾吃下。

    故事九:放學(xué)了我還在教室批改作業(yè),突然冒出一位女生,給我遞上一顆煎豆:毛老師,你吃。

    故事十:“搶餅干事件”。下午第二節(jié)課后,我怕同學(xué)們肚子餓特地帶點(diǎn)餅干進(jìn)教室,一開(kāi)始,同學(xué)們還不敢上來(lái)拿,漸漸地,他們膽子大起來(lái)了,竟發(fā)展到去我辦公室搶餅干吃,正當(dāng)我左右為難時(shí),一位男生從家里帶來(lái)餅干,放在我的辦公室里,過(guò)了幾天又有幾個(gè)同學(xué)拿餅干來(lái),最后,同學(xué)們將家里放著的糕點(diǎn)帶到學(xué)校,大家一起分享,其樂(lè)融融。

    當(dāng)我講述著這些讓我感動(dòng)流淚的故事時(shí),或許老師們會(huì)說(shuō)真有那么感動(dòng)嗎,真有那么必要講嗎。確實(shí)很有必要。每當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班時(shí),看著這批勤奮好學(xué)、充滿朝氣、文明得體、和睦團(tuán)結(jié)、積極向上的學(xué)生,我感覺(jué)到的是前所未有的輕松、愉悅和幸福,甚至還有一絲絲的成就感。帶著這樣的心情去教育和管理學(xué)生,我還會(huì)感到累嗎?我還會(huì)說(shuō)服不了學(xué)生嗎?我還有必要在學(xué)生面前板著個(gè)面孔來(lái)樹(shù)立威信嗎?我還需要煞費(fèi)苦心拿出一套又一套方案來(lái)“整”學(xué)生嗎?所以我覺(jué)得如能有效地實(shí)施明禮教育,也能給我們教育工作者的教育帶來(lái)極大的方便。

    二、實(shí)施明禮教育的理論依據(jù)

    環(huán)境性格說(shuō)。環(huán)境可以改變?nèi)说男愿瘢己玫沫h(huán)境更能塑造人良好的品性。

    正面引導(dǎo)法。初中學(xué)生的可塑性強(qiáng),樹(shù)立榜樣能產(chǎn)生較大的效應(yīng)作用。

    活動(dòng)貫穿法。通過(guò)系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生興趣,同時(shí)也能印證學(xué)生接受教育的效果。

    自我教育法。自我教育、自我反思也有利于培養(yǎng)學(xué)生的“明禮”意識(shí)。

    三、如何有效實(shí)施明禮教育

    讀書(shū)明禮

    “讀一本好書(shū)如同交了一個(gè)好朋友”,“像與一位偉人進(jìn)行了一番深刻的談話”,這些話我們耳熟能詳。的確如此,好作品是人的心靈雞湯,能營(yíng)養(yǎng)我們學(xué)生的思想空白。我們可以抓住教育的契機(jī),開(kāi)展“讀書(shū)明禮”主題讀書(shū)活動(dòng)。4月23日是 “世界讀書(shū)日”,為開(kāi)展好“世界讀書(shū)日”期間的活動(dòng),促進(jìn)中學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。我們可以確定讀書(shū)周,明確讀書(shū)周的主題如“讀書(shū)明禮、知榮知恥,做文明學(xué)生、建文明校園”,發(fā)動(dòng)學(xué)生利用學(xué)校圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角閱讀一本感興趣的書(shū),讀出品位,讀出深度,寫出讀書(shū)心得,享受閱讀的快樂(lè)。定期舉行讀書(shū)心得交流會(huì),并進(jìn)行讀書(shū)之星評(píng)選、讀書(shū)征文評(píng)比。在讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容和形式上也可以加大創(chuàng)新力度,讓閱讀走出學(xué)校、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭,使閱讀真正走進(jìn)千家萬(wàn)戶,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

    2.活動(dòng)激趣。

    興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最大的“內(nèi)驅(qū)力”,而豐富多彩的活動(dòng)可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智慧,寓教于樂(lè)。從開(kāi)學(xué)初開(kāi)始,以每周的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課為陣地,有計(jì)劃有步驟有內(nèi)容地開(kāi)展以明禮教育為主題的系列班團(tuán)隊(duì)活動(dòng):如儀表得體、升降國(guó)旗、同學(xué)交往、安全衛(wèi)生、家庭禮節(jié)、公共場(chǎng)合、待人接物、禮貌用語(yǔ)等。這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力、交際能力和創(chuàng)新意識(shí),而且在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生也達(dá)到自我教育的效果,這比教師空洞的說(shuō)教更容易被學(xué)生接受。此外,利用節(jié)日開(kāi)展活動(dòng),也能收到很好的效果。如母親節(jié)。

    3.表彰先進(jìn)。

    榜樣的力量是無(wú)窮的,特別是對(duì)于處在青春期的青少年們來(lái)說(shuō),樹(shù)立榜樣,評(píng)優(yōu)評(píng)先更能激發(fā)他們的上進(jìn)心。所以我們可以借助班委的力量,甚至借助學(xué)校的力量,表彰先進(jìn),并通過(guò)評(píng)比文明生、文明示范生、文明小衛(wèi)士、文明之星等環(huán)節(jié)來(lái)樹(shù)立榜樣。

    4.見(jiàn)微知著抓細(xì)節(jié)

    4.1同學(xué),你好!

    每每在路上遇見(jiàn)學(xué)生,我們的學(xué)生會(huì)很有禮貌地問(wèn)候:老師好!表示對(duì)老師的尊敬。這個(gè)時(shí)候我也會(huì)回敬一句“同學(xué)你好!”我總覺(jué)得人與人之間的尊重是相互的。接到學(xué)生的電話,我會(huì)脫口而出:某某同學(xué),你好!漸漸地我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我打電話給學(xué)生時(shí),他們也會(huì)脫口而出:毛老師好!然后我就想,他們遇到別人的時(shí)候,也一定會(huì)有禮貌地習(xí)慣性地打招呼了。

    4.2同學(xué),再見(jiàn)!

    每每放學(xué)回家,我們的學(xué)生一定會(huì)擺著手有禮貌地與你說(shuō)聲:老師再見(jiàn)!如果你沒(méi)有回應(yīng),他一定會(huì)再次輕輕地走到你面前,親昵地跟你再說(shuō)一遍:老師再見(jiàn)!有的同學(xué)甚至跑出教室很長(zhǎng)一段路了,突然發(fā)覺(jué)還沒(méi)跟老師道過(guò)再見(jiàn),他一定會(huì)跑回來(lái)補(bǔ)上。當(dāng)然,一開(kāi)始有些同學(xué)還沒(méi)有這樣的習(xí)慣,他們會(huì)一聲不響不打招呼就悄悄離開(kāi)的,這個(gè)時(shí)候我肯定會(huì)主動(dòng)地跟他說(shuō)一聲:某某同學(xué),再見(jiàn)!這么一來(lái),他一定感覺(jué)到自己的失禮了。

    4.3重交流。

    事后,我會(huì)見(jiàn)縫插針地教育我的學(xué)生:親愛(ài)的同學(xué)們,感謝你們的一聲再見(jiàn),驅(qū)走了我一天的疲勞,也給我?guī)?lái)了一份好心情。此時(shí)此刻,我在想,你們?cè)诩乙惨欢ㄊ莻€(gè)有禮貌的好孩子,你們出家門時(shí)也一定會(huì)向家人說(shuō)一聲再見(jiàn),睡覺(jué)時(shí)也會(huì)道一聲晚安,對(duì)吧。同學(xué)們相視一笑,我發(fā)現(xiàn),有的同學(xué)臉上露出了愧疚的神色,我相信以后他回家一定會(huì)試著跟家長(zhǎng)打招呼的。這樣的談話比我苦口婆心、振振有詞的說(shuō)教有力多了。endprint

    4.4記得學(xué)生的好。

    每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的,學(xué)生更如此。每次活動(dòng)比賽結(jié)束,我都要小結(jié)一下。校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、學(xué)科競(jìng)賽中,得獎(jiǎng)了,感謝,為我們班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)而感謝,讓學(xué)生感覺(jué)到他在這個(gè)班里有多重要;未得獎(jiǎng)的,感動(dòng),為學(xué)生的盡力拼搏而感動(dòng),也是對(duì)他的鼓勵(lì)。然后,要副班長(zhǎng)及時(shí)記錄同學(xué)們的這些功績(jī),并張貼在教室里。試想一想,每當(dāng)這些學(xué)生走進(jìn)教室的時(shí)候,他們的自豪感會(huì)有多強(qiáng)烈啊!他們對(duì)這個(gè)集體會(huì)有多熱愛(ài)啊!

    4.5心里裝著學(xué)生。

    有時(shí),我也會(huì)趁機(jī)送一些小禮物給他們。書(shū)、筆記本之類的,然后寫上一句贈(zèng)言一并送給他們?,F(xiàn)在的學(xué)生有條件買這些書(shū)籍,但是他們特珍惜班主任老師送給他們的禮物。為了公平起見(jiàn),我利用雙休日時(shí)間邀上三位同學(xué)一起去商店花了300元錢買回了40本筆記本,然后回到教室在筆記本上根據(jù)每位學(xué)生的個(gè)性認(rèn)認(rèn)真真地寫上贈(zèng)言送給他們。希望即將畢業(yè)的學(xué)生們能在這里留下更多的東西:日記、隨筆、友情、師生之情、榮譽(yù),以及一路留下的深深淺淺的足跡。

    教師的人格魅力

    教師的人格魅力緣于對(duì)學(xué)生的愛(ài),這是一種高層次的圣潔的愛(ài),她含有友情,又高出友情,她含有母愛(ài),又高于母愛(ài),她是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙,是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑,是師生情感相融的接觸點(diǎn)。先讓我們一起來(lái)讀一篇習(xí)作,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲:

    《一路上有你》

    當(dāng)我踮著腳尖站在“教師風(fēng)采”櫥窗前尋找著您的名字,當(dāng)那一排排陌生的面孔從眼前刷刷而過(guò),當(dāng)我沒(méi)有注意到眼前的便是您,卻仰著頭左右搖晃,當(dāng)頭頸感到微酸才失望地落下時(shí),我看到了那個(gè)名字,我要找的您,和那伴我一路走來(lái)的微笑的臉龐。那一刻,我記住了您的微笑。

    陌生的校園,陌生的教室,陌生的同學(xué),陌生的您。讓我在感到新奇的同時(shí),又有一絲畏懼,于是約束著自己。盡管很期待您的微笑,但又害怕見(jiàn)到您,怕的是無(wú)從開(kāi)口。但是,我錯(cuò)了。那一次,您叫了我的名字,溫柔,親切的聲音,從前門傳到我的耳畔,從夢(mèng)傳到現(xiàn)實(shí),從畏懼傳到從容,您的聲音,改變了我。我勇敢的抬起頭,看著您,看著您微笑的臉龐。視線漸漸地逼近,腳步聲靠近我的心房,您站在我的面前,站在我的世界里,從那一刻起,您在我的記憶中漸漸清晰。

    燕子秋去春來(lái),燕尾如剪,在空中剪裁著一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)。一路而來(lái),從天涯海角到走在一起后的相識(shí),光陰與我們擦過(guò)了3個(gè)春秋。

    一路而來(lái),有您的相伴。曾經(jīng)幻想過(guò)老師和我同坐于桌前,一起暢談,如友如親;曾經(jīng)幻想過(guò)老師和我一同在操場(chǎng)上玩耍的身影;曾經(jīng)幻想過(guò)老師和我零距離的交談,將心中的煩惱,憂愁,傾訴;曾經(jīng)幻想過(guò)和老師如朋友般說(shuō)說(shuō)笑笑,沒(méi)有嚴(yán)肅只有輕松……這一切曾經(jīng)的夢(mèng),因您而不再虛幻,您總是放下架子,如孩子般,容入我的生活。還記得一起在KFC吃得滿嘴油滑;還記得在操場(chǎng)上揮舞著羽毛球拍,您那“天下無(wú)敵”的旗號(hào);還記得圍在您的身邊,講著星座,講著孩子們的故事;還記得農(nóng)校宿舍里我們將您嚇得抱枕求饒……所有無(wú)法想象的老師與學(xué)生們發(fā)生的故事,都發(fā)生在我們之間。一路上有您,帶給我一山春花爛漫,一籃春光明媚。

    一路而來(lái),有您的相伴。求知的路上,是您不斷的扶持著我,走過(guò)滿步荊棘。您的心會(huì)因我的成績(jī)的顛簸而起伏跌宕。記得初一下半學(xué)期,不爭(zhēng)氣的我彈奏著“鋼琴曲”,您幾次和我交談,鼓舞著我前進(jìn)。記得上次月考后,您把語(yǔ)文成績(jī)不理想的我叫到門外,坐在教室門前,拿著我的語(yǔ)文試卷端詳,為我耐心地分析,不是抱怨,不是罵聲,而是教導(dǎo)。冬日的陽(yáng)光透過(guò)隔墻,映射到我的心中貯存,暖暖的。

    一路上有您,我的老師,我的摯友,我的母親。

    如今,不用踮起腳尖便可以輕松的找到您的照片,伴我一路走來(lái)的面龐,然而總有一絲不引人注意而悄然產(chǎn)生的變化,在眼角,在額前……但不變的是那一片粲然……

    記憶不會(huì)被光陰風(fēng)化,在一個(gè)孩子心的某一個(gè)角落,珍藏著您的微笑,和那一路而來(lái)的歲月……

    一路上,有您……

    這不僅是學(xué)生唱給我們老師的一首贊歌,更表露了學(xué)生的心聲。孟子說(shuō)過(guò):愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。只要你的心里記著學(xué)生,學(xué)生的心里肯定也裝著你。一個(gè)教師只有深愛(ài)自己的學(xué)生,才能贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴,才能使學(xué)生親近你。

    潤(rùn)物無(wú)聲,教育無(wú)痕!endprint

    猜你喜歡
    教室讀書(shū)同學(xué)
    “313”教室
    這里的教室靜悄悄
    我愛(ài)讀書(shū)
    正是讀書(shū)好時(shí)節(jié)
    意林(2020年12期)2020-07-03 02:48:46
    如何締造完美教室
    甘肅教育(2020年21期)2020-04-13 08:08:14
    幫助同學(xué)
    長(zhǎng)時(shí)間待在教室更容易近視
    奇怪的新同學(xué)
    大灰狼(2018年9期)2018-10-25 20:56:42
    同學(xué)會(huì)上的殘酷真相
    我們一起讀書(shū)吧
    毕节市| 大城县| 讷河市| 营口市| 长宁县| 建瓯市| 麻江县| 文山县| 平江县| 五指山市| 成武县| 五原县| 洛扎县| 麻江县| 廉江市| 昆山市| 九台市| 泽库县| 天等县| 通山县| 固镇县| 淮滨县| 泗阳县| 长岛县| 三门峡市| 金门县| 龙井市| 滨州市| 香河县| 永嘉县| 抚顺市| 津南区| 维西| 兰州市| 康马县| 阳泉市| 汉中市| 安顺市| 浦城县| 尤溪县| 海原县|