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    也談班主任工作中的養(yǎng)成教育

    2014-08-18 18:49:49喬微張明星
    新教育時代·教師版 2014年8期
    關(guān)鍵詞:班委會班級班主任

    喬微++張明星

    都說播種行為收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣收獲性格,播種性格收獲人生。因此,學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育應(yīng)是班主任工作的主要任務(wù)。

    一、抓好學(xué)生小升初的銜接轉(zhuǎn)化工作是班主任的共識

    學(xué)生由小學(xué)剛升入初中時,在身心上還沒有準備好,授課方式也不適應(yīng)。我利用初一的軍訓(xùn)之際,讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》,達到背誦與理解。結(jié)合初中特點,制定了詳細的班級學(xué)生每日常規(guī),使學(xué)生把升入初中的新鮮感和興奮感轉(zhuǎn)化成思想上的使命感和緊迫感。開學(xué)的第一個月內(nèi),我總是第一個站在班級門口,迎接每一名學(xué)生的到來,放學(xué)時,又總是目送最后一名學(xué)生退校。其間,我總是在班級巡視,多提醒告誡同學(xué),發(fā)現(xiàn)制度不健全及時修正。一周內(nèi)各項管理要求盡可能做到位。由我的緊張有序帶動學(xué)生的緊張有序,由我的威儀嚴謹震射學(xué)生的懶散松懈。這樣,目標明確,制度約束,監(jiān)督到位,學(xué)生做到高起點,克服了班級管理中的大忌——由松到緊管理失效的“夾生”現(xiàn)象。

    二、抓好若干個“第一”也是使學(xué)生能夠高起點的必要措施

    如,上好第一節(jié)課,做好第一次間操,做好第一次作業(yè),當好第一次值日生,搞好第一次掃除,開好第一次班會,設(shè)計好面向全班學(xué)生的第一次講話,心理學(xué)告訴我們,先入為主,說的就是第一印象很重要。這就象我們聽后來的翻唱歌曲大多不如原唱的好聽一樣,其實是我們習(xí)慣了原唱。

    三、建立健全班級制度,以法治班

    開好了第一個頭,以后怎么辦?建立健全班級制度,以法治班。結(jié)合班級和學(xué)校工作實際,制訂學(xué)生每日常規(guī)和學(xué)生日評價表,每日常規(guī)對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、出勤、兩操、活動等都提出了具體的要求,學(xué)生日評價表根據(jù)每人每日常規(guī)的遵守情況相應(yīng)的進行了專項賦分,每項違背都有具體的扣分分值,每項連續(xù)做的好的也有適當加分。我采取日記載,周總結(jié),月評價的方法。如果有分值太低的,可適當借下月分數(shù)給他,以達到鼓勵進步的效果。累計的評價結(jié)果做為評選先進生,表彰進步生,學(xué)生操行評定的重要依據(jù),以此引起學(xué)生的足夠重視。

    四、組建起到表率模范作用的班委會

    好的制度誰來執(zhí)行?逐步建立健全班級干部組織,形成堅持原則,認真負責,敢于負責,起到表率模范作用的班委會。剛開始的班委會由我結(jié)合本人的自薦主觀試用,每個角色都不僅試用一個人,這樣使基本相當?shù)膶W(xué)生都有鍛煉的機會,同時又產(chǎn)生競爭意識。在我的逐步指導(dǎo)下,在學(xué)生的認可基礎(chǔ)上,確定了兩套班委會,各成員履行好相應(yīng)的專項職責,如文娛委員做好課前歌的指揮領(lǐng)唱,搞好文藝活動,體育委員做好課間操的集隊領(lǐng)操等,并把每名學(xué)生的真實表現(xiàn)匯報給值日班長。由值日班長對一天的每人日常規(guī)情況進行記錄評分。遇有重大問題及時與我反映,以便酌情處理。

    五、改變傳統(tǒng)評價機制,采取多元評價,增強民主性,提高人文關(guān)懷

    學(xué)生管學(xué)生,極易出現(xiàn)越管越亂的現(xiàn)象。就連我們班主任管理學(xué)生時間長了,學(xué)生也會出現(xiàn)偏向、不公正等微詞。究其原因是我們管理過程中缺乏有效的溝通與民主,或評價一刀齊造成的。于是,我向全班學(xué)生激情說到:雖然,有些學(xué)生的日常表現(xiàn)好象不出色,但那顆進取之心,也許比誰都熾熱,進步幅度確實很大嘛,我們?yōu)槭裁床唤o他們以掌聲呢!目光所及,我看到了同學(xué)們的理解的目光,閱讀到后進生自信的眼神。最努力的學(xué)生就是最好的學(xué)生,這成為班級評價學(xué)生的特殊尺子。

    我成立了班級仲裁委員會,改變學(xué)生認為重大問題都是老師一錘定音的印象。學(xué)生能夠自行處理的,把處理意見事先告訴我,再執(zhí)行。需要我出主意的,我提出決定性意見,闡述其理由,征求仲裁委員看法。由他們?nèi)ハ驅(qū)W生解釋執(zhí)行,其可信度親近感遠遠大過我的苦口婆心。

    六、開展豐富多彩的活動是我們班主任育人的主要陣地,是學(xué)生情感體驗,品德形成的主要載體

    學(xué)習(xí)太極扇舞時,學(xué)生有畏難情緒,我利用班會組織學(xué)生觀看了國慶方隊表演視頻,讓學(xué)生講演隊員刻苦訓(xùn)練的感人故事,學(xué)生如身臨其境般受到心靈的震撼。驗收時,我班太極扇舞位列全校第一名。運動會上,學(xué)生勇于吃苦,敢于挑戰(zhàn),取得總分全校第二,年段第一的好成績。以《踐行〈弟子規(guī)〉,感恩我成長》為主題的班會,完全由學(xué)生自行結(jié)構(gòu)、竄連、組材,并邀請了家長列席。那感恩的話語,那真摯的歌聲,那深情的朗誦,那噙著的淚花,讓我與家長見證了成長中的那一絲絲純凈和無邪的感動。迎藝術(shù)節(jié)的校級匯報演出中,我班節(jié)目總分全校第一,全班大合唱以絕對優(yōu)勢壓倒全場。我與全班學(xué)生參演的歌伴舞《感恩的心》成為市領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查節(jié)目的亮點。學(xué)生在活動中都能認真對待,力爭表現(xiàn),團結(jié)一心,較好體現(xiàn)了做為班級一員的責任感、榮譽感。我每次都及時總結(jié),不斷要求,使學(xué)生有飽滿的熱情,不滅的斗志。

    七、重視班級文化建設(shè),實踐著讓草木含情,墻壁說話的育人功效

    每學(xué)期我們都制訂班級奮斗目標,學(xué)生制訂相應(yīng)的個人目標。如,這學(xué)期的班級目標我與同學(xué)們確定的是:繼續(xù)鞏固養(yǎng)成教育成果,各級各類活動中力爭上游;深入開展同學(xué)間互助學(xué)習(xí),力爭每一名學(xué)生順利升入初三。班訓(xùn)“做最好的自己,創(chuàng)最好的班級” 高懸在墻上,時刻激勵著學(xué)生。我們這學(xué)期還由同學(xué)創(chuàng)意設(shè)計了班徽,是由人身鐘表頭組成的卡通人跑步的圖案,畫在版報的中央。其寓意是初二是關(guān)鍵時期,要與時間爭分奪秒。每兩周一換的版報由小組輪出,日漸美術(shù)與思想的完美結(jié)合。教室窗臺四季艷麗的花,顯示著勃勃生機,墻壁學(xué)生手書的條幅,彰顯著凌云的志向。窗明幾凈,桌椅整齊,地面清潔,訴說著小主人的素養(yǎng)。清潔的衛(wèi)生是保持出來的,而不是打掃出來的,這話已扎根于班級每名學(xué)生心里。我們班級平時根本沒有垃圾筒,因為學(xué)生會合理處理。

    習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的。所以,抓好養(yǎng)成教育是班主任工作形成的一種職業(yè)素養(yǎng),須要我們有一種敏銳的教育直覺,那就是對學(xué)生的發(fā)展有較清晰的預(yù)測,從而能因勢利導(dǎo),獎懲有法,團結(jié)住每一名學(xué)生健康成長。以上只是我粗淺的體會與做法,思想所及,不成體系,但我會與同行們一道打造好學(xué)生們的第二天性——良好的行為習(xí)慣。endprint

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