安徽省高校在讀碩士研究生身心健康狀況調(diào)查

陸競文

淮北師范大學(xué)心理健康教育中心，安徽淮北，235000

安徽省高校在讀碩士研究生身心健康狀況調(diào)查

陸競文

淮北師范大學(xué)心理健康教育中心，安徽淮北，235000

為了解安徽省高校碩士生的身心健康狀況，運用癥狀自評量表(SCL-90)對淮北師范大學(xué)、安徽大學(xué)和安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)三校在讀碩士研究生進行了隨機抽樣測量。結(jié)果顯示：三年級和一年級碩士研究生軀體化、恐怖、精神病性3個因子分值高于全國常模，余下7個因子分均低于全國常模；而二年級10因子中僅有人際關(guān)系敏感性低于全國常模，其余9個因子分均高于全國常模，身心健康狀況發(fā)展水平頗好。

高校碩士研究生；身心健康；異常心理

目前，學(xué)界關(guān)于高校本科學(xué)生心理狀況的研究頗多，而對于高校在讀碩士研究生身心健康狀況的調(diào)查分析和實證研究甚少，尤其是在積極心理學(xué)視域下對高校碩士研究生身心健康水平的研究更為鮮見。為提高高校碩士研究生的身心健康水平，優(yōu)化他們的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)，促進他們的人格和諧全面發(fā)展，對淮北師范大學(xué)、安徽大學(xué)和安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)三校碩士研究生進行隨機抽樣，采用國際心理測試量表癥狀自評量表SCL-90對樣本進行了身心健康狀態(tài)測量，并從積極心理學(xué)視域?qū)で蟾咝４T士研究生身心健康和諧發(fā)展的途徑和方法。

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

從淮北師范大學(xué)、安徽大學(xué)和安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)三校2012-2014級碩士研究生中隨機抽737人作為研究樣本。樣本年齡跨度21～36歲，平均年齡24.5歲。三年級(2012級)226人，其中，男生88人，女生138人；二年級(2013級)257人，其中，男生94人，女生163人；一年級(2014級)254人，其中，男生105人，女生149人。

1.2 研究工具

采用癥狀自評量表SCL-90作為研究工具。此量表按身心健康狀況的嚴重程度采用5點式評分，各用0、1、2、3、4分表示無、輕、中、偏重和嚴重；因子得分越低，心理癥狀越不明顯，身心健康狀況越好，反之，身心健康狀況越差；因子分≥2.5，表示此因子已有中等及以上心理癥狀；因子分≥3，表示有重度及以上心理癥狀；因子分值越低，表示心理異常較低，身心狀況較好。癥狀自評量表SCL-90設(shè)個體軀體化、強迫癥狀、人際關(guān)系、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性、其他共10個因子來了解個體身心狀況[1]。

1.3 數(shù)據(jù)處理

運用SPSS 13.0軟件包統(tǒng)計分析。

2 研究結(jié)果

測量結(jié)果顯示：10個因子分值均未≥2.5。其中，三年級和一年級碩士生癥狀自評量表(SCL-90)10個因子中軀體化、恐怖、精神病性3個因子分值高于全國常模，余下7個因子分值均低于全國常模；而二年級10個因子中僅有人際關(guān)系敏感性低于全國常模，其余9個因子分值均高于全國常模(表1)。說明安徽省高校碩士研究生身心健康狀況水平頗好。

調(diào)查顯示：安徽省高校碩士研究生癥狀自評量表(SCL-90)10個因子分值在年級和性別上均存在差異(表2)。其中，二年級碩士生男生和女生的10個因子分值均高于三年級和一年級，三年級碩士生男生和女生的10個因子分值均高于一年級(表2)。

表1 安徽省高校碩士生與全國常模因子分比較

表2 安徽省碩士生身心狀況的年級和性別差異

3 討 論

調(diào)查結(jié)果顯示：研究樣本中，一年級(2014級)心理健康的238人，發(fā)生率93.7%；有異常心理傾向的16人，發(fā)生率6.7%。其中，心理健康男生101人，發(fā)生率96.2%；有異常心理傾向的男生4人，發(fā)生率3.8%。心理健康女生137人，發(fā)生率91.9%；有異常心理傾向的女生12人，發(fā)生率8.1%。二年級(2013級)心理健康的217人，發(fā)生率84.4%，有異常心理傾向的40人，發(fā)生率15.6%。其中，心理健康男生84人，發(fā)生率89.4%；有異常心理傾向的男生10人，發(fā)生率10.6%。心理健康女生133人，發(fā)生率81.6%；有異常心理傾向的女生30人，發(fā)生率18.4%。三年級(2012級)心理健康的207人，發(fā)生率91.6%，有異常心理傾向的19人，發(fā)生率8.4%。其中，心理健康男生83人，發(fā)生率94.3%；有異常心理傾向的男生5人，發(fā)生率5.7%。心理健康女生124人，發(fā)生率89.9%；有異常心理傾向的女生14人，發(fā)生率10.1%。相比較全國常模數(shù)據(jù)，一年級和三年級略低于全國常模，而二年級略高于全國常模數(shù)據(jù)，表明安徽省高校一年級和三年級碩士研究生發(fā)生異常身心狀況現(xiàn)象較少，心理健康水平相比較全國常模好。但是二年級碩士研究生身心狀況異常者較多，他們的身心健康水平低于全國常模。總體來看，安徽省高校碩士研究生身心健康狀況隨年級變化呈現(xiàn)“U”趨勢。這與國內(nèi)一些研究相對一致。杜婷的調(diào)查結(jié)果顯示碩士研究生身心狀況隨年級變化顯示“U”形變化，一年級和三年級碩士研究生心理健康狀況偏好，二年級碩士研究生心理健康狀況偏差[2]。陳聞等調(diào)查結(jié)果顯示，二年級碩士研究生心理健康狀況偏好，一年級和三年級碩士研究生心理健康狀況偏差[4]。李梅等調(diào)查結(jié)果顯示，一年級碩士研究生身心健康狀況偏差，二年級和三年級碩士研究生心理健康狀況無顯著性差異[4]。為此，建議高校碩士研究生適當閱讀一些與心理健康教育、心理學(xué)和社會學(xué)方面的相關(guān)書籍，熟識心理健康標準，了解身心健康的基本知識和基本規(guī)律，關(guān)注身心健康的發(fā)展，能區(qū)分正常心理健康、心理障礙以及異常心理問題，認知碩士研究生中常見心理疾病和心理障礙類型以及自我心理調(diào)適和緩解的途徑和方法。

[1]汪向東.心理衛(wèi)生評定量表手冊[J].中國心理衛(wèi)生雜志社，1993:31-35

[2]杜婷.碩士研究生身心健康狀況及其影響因素的相關(guān)研究[D]．鄭州：鄭州大學(xué)法學(xué)院,2005:40

[3]戈玲.試論當代中國青年價值觀念的變化[J].中國青年政治學(xué)院學(xué)報.1999(4)：43-46

[4]余慧娟.科學(xué)性、實效性：學(xué)校心理健康教育的兩大支點[J].人民教育雜志.1999(3):44

(責任編輯：劉小陽)

2014-07-28

安徽省哲學(xué)科學(xué)規(guī)劃項目“高校學(xué)生情緒彈性生態(tài)環(huán)境培植研究”(AHSKQ2014D33);安徽省教育科學(xué)規(guī)劃項目“三生·三成”德育模式與學(xué)生心理健康教育研究(JG14199)。

陸競文(1977-),女,安徽淮北人，碩士，講師，主要研究方向：學(xué)校心理健康教育。

10.3969/j.issn.1673-2006.2014.12.029

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1673-2006(2014)12-0098-02