西安民辦高校大學生心理健康狀況調(diào)查

楊蕾

【摘 要】本研究通過SCL-90量表和自編問卷，對西安部分民辦高校3632名大學生的心理健康狀況進行調(diào)查，結(jié)果表明，西安民辦高校大學生的整體心理健康狀況不容樂觀，在不同性別、不同來源、不同年級的學生中均有不同的心理問題呈現(xiàn)。因而，充分利用在大學時期學生性格的可塑性特點，積極發(fā)掘有效的心理健康教育，幫助民辦高校大學生優(yōu)化心理素質(zhì)，進一步提高他們的心理健康水平，這是一項義不容辭的重要任務。

【關(guān)鍵詞】西安；民辦高校；大學生；心理健康

作為一個特殊群體，民辦高校大學生在完善自我、走向成熟的大學時期，由于社會認同等復雜因素，容易產(chǎn)生多種心理困擾與沖突。因而，提高大學生心理素質(zhì)是一項非常重要的任務。本次研究試圖通過對西安部分民辦高校大學生心理健康問題的調(diào)查，了解西安民辦大學生的心理健康狀況，為預防各種心理問題的發(fā)生、有針對性地進行心理健康教育提供科學依據(jù)和可操作方案。

一、對象與方法

（一）調(diào)查對象

本次調(diào)查針對西安民辦高校的大學生，樣本選自西安三所主要民辦高校，按不同年級隨機抽取學生進行調(diào)查。分兩部分進行，一是使用癥狀自評量表（Symptom Checklist SCL-90）進行測量；二是使用自編問卷進行針對性調(diào)查。

參加測試的共有3632人，其中大專生1773人，占參評人數(shù)的48.82%，本科生1859人，占參評的51.18%；男生1318人，占參評的36.29%，女生2314人，占參評人數(shù)的63.99%；大城市生源203人，占參評人數(shù)的5.59%，中小城市生源627人，占參評人數(shù)的17.26%，小城鎮(zhèn)生源544人，占參評人數(shù)的14.98%，農(nóng)村生源2221人，占參評人數(shù)的61.15%；其他不確定人數(shù)員有37人，占總參評人數(shù)的1.02%。

調(diào)查中發(fā)放問卷共計3000份，收回有效問卷2835份，回收率達94.5%。

（二）調(diào)查方法

采用SCL-90量表和自編問卷，以無記名方式進行，要求被試者依據(jù)自己的真實情況，填寫測評量表，并對問卷中的每個問題做出獨立回答，在現(xiàn)場回收問卷。之后，問卷數(shù)據(jù)資料全部輸入信息庫，用EXCEL軟件進行統(tǒng)計分析。

二、測試結(jié)果

（一）大學生心理健康狀況的總體情況

從測試結(jié)果來看，本次測試對象排在前三位的是抑郁、焦慮和自卑。

（二）測試結(jié)果分類進行心理健康狀況比較

1. 不同類別學生的心理健康狀況

2. 不同專業(yè)學生的心理健康狀況

理工類與文史類學生在軀體化、社交退縮、性心理障礙、偏執(zhí)、強迫和精神病傾向因子上存在顯著性差異，文化藝術(shù)類與文史類學生在12個因子上都存在顯著性差異，文化藝術(shù)類與理工類學生在12個因子上也存在顯著性差異。

3. 不同年級學生SCL-90得分F檢驗

不同年級學生的心理健康水平存在差異，新生的心理健康水平比畢業(yè)生的心理健康水平低。

4. 不同來源學生的心理健康狀況

三、分析

本調(diào)查結(jié)果表明，西安民辦高校大學生的心理癥狀檢出率較高，SCL-90的各個因子分別明顯高于中國常模水平，這說明西安民辦高校大學生的心理健康狀況普遍偏低。從心理健康狀況的t 檢驗中可以看出，男女學生在軀體化、焦慮、抑郁、自卑、社交退縮、性心理障礙、依賴、精神病性因子上有顯著性差異，在社交攻擊、沖動因子上存在輕微差異，而在偏執(zhí)和強迫因子上不存在顯著性差異。大專生與本科生在十二個因子方面沒有顯著差異。不同專業(yè)的學生在軀體化、社交退縮、性心理障礙、偏執(zhí)、強迫和精神病傾向等因子上存在顯著性差異。不同來源的學生在焦慮、自卑、社交退縮、社交攻擊、強迫及沖動因子上存在顯著性差異。

而結(jié)合問卷調(diào)查結(jié)果來看，學生心理癥狀受日常學習生活環(huán)境的影響較大，而心理困擾源主要來自擇業(yè)與就業(yè)壓力、自我管理困境、人際交往障礙、學業(yè)壓力、情感問題等方面，大一學生在這幾方面的心理癥狀尤為鮮明。這是因為，隨著社會的不斷進步，整體對人才需求的質(zhì)量要求也在不斷提高，使得大學生甫入校園就背上了沉重的心理壓力，這是心理問題的根源，也是大學生心理疾病不斷攀升的主要原因。而民辦高校大學生作為飽受社會歧視的一大群里，其內(nèi)心的焦慮感更為強烈。社會的批評性評價帶來的對未來職業(yè)生活的恐懼籠罩在整個民辦高校大學生活期間，如果得不到很好的處理，就會造成嚴重的群體性心理危機。

參考文獻

[1] 汪向東，王希林，馬弘.心理衛(wèi)生評定量表手冊（增訂版）[M].北京：中國心理衛(wèi)生雜志社，1999.

[2] 馬建青.我國大學生心理健康10年研究得失探析[J].中國心理衛(wèi)生，1998，12（1）.

[3] 吳國華.生活事件因素對青年學生心理健康水平影響的探討[J].中國公共衛(wèi)生，2000，16（1）.

[4] 李晶，李波，周存良.不同年級大學生心理健康狀況及其影響因素的調(diào)查[J].濟寧醫(yī)學院學報，2001，24（4）.endprint

【摘 要】本研究通過SCL-90量表和自編問卷，對西安部分民辦高校3632名大學生的心理健康狀況進行調(diào)查，結(jié)果表明，西安民辦高校大學生的整體心理健康狀況不容樂觀，在不同性別、不同來源、不同年級的學生中均有不同的心理問題呈現(xiàn)。因而，充分利用在大學時期學生性格的可塑性特點，積極發(fā)掘有效的心理健康教育，幫助民辦高校大學生優(yōu)化心理素質(zhì)，進一步提高他們的心理健康水平，這是一項義不容辭的重要任務。

【關(guān)鍵詞】西安；民辦高校；大學生；心理健康

作為一個特殊群體，民辦高校大學生在完善自我、走向成熟的大學時期，由于社會認同等復雜因素，容易產(chǎn)生多種心理困擾與沖突。因而，提高大學生心理素質(zhì)是一項非常重要的任務。本次研究試圖通過對西安部分民辦高校大學生心理健康問題的調(diào)查，了解西安民辦大學生的心理健康狀況，為預防各種心理問題的發(fā)生、有針對性地進行心理健康教育提供科學依據(jù)和可操作方案。

一、對象與方法

（一）調(diào)查對象

本次調(diào)查針對西安民辦高校的大學生，樣本選自西安三所主要民辦高校，按不同年級隨機抽取學生進行調(diào)查。分兩部分進行，一是使用癥狀自評量表（Symptom Checklist SCL-90）進行測量；二是使用自編問卷進行針對性調(diào)查。

參加測試的共有3632人，其中大專生1773人，占參評人數(shù)的48.82%，本科生1859人，占參評的51.18%；男生1318人，占參評的36.29%，女生2314人，占參評人數(shù)的63.99%；大城市生源203人，占參評人數(shù)的5.59%，中小城市生源627人，占參評人數(shù)的17.26%，小城鎮(zhèn)生源544人，占參評人數(shù)的14.98%，農(nóng)村生源2221人，占參評人數(shù)的61.15%；其他不確定人數(shù)員有37人，占總參評人數(shù)的1.02%。

調(diào)查中發(fā)放問卷共計3000份，收回有效問卷2835份，回收率達94.5%。

（二）調(diào)查方法

采用SCL-90量表和自編問卷，以無記名方式進行，要求被試者依據(jù)自己的真實情況，填寫測評量表，并對問卷中的每個問題做出獨立回答，在現(xiàn)場回收問卷。之后，問卷數(shù)據(jù)資料全部輸入信息庫，用EXCEL軟件進行統(tǒng)計分析。

二、測試結(jié)果

（一）大學生心理健康狀況的總體情況

從測試結(jié)果來看，本次測試對象排在前三位的是抑郁、焦慮和自卑。

（二）測試結(jié)果分類進行心理健康狀況比較

1. 不同類別學生的心理健康狀況

2. 不同專業(yè)學生的心理健康狀況

理工類與文史類學生在軀體化、社交退縮、性心理障礙、偏執(zhí)、強迫和精神病傾向因子上存在顯著性差異，文化藝術(shù)類與文史類學生在12個因子上都存在顯著性差異，文化藝術(shù)類與理工類學生在12個因子上也存在顯著性差異。

3. 不同年級學生SCL-90得分F檢驗

不同年級學生的心理健康水平存在差異，新生的心理健康水平比畢業(yè)生的心理健康水平低。

4. 不同來源學生的心理健康狀況

三、分析

本調(diào)查結(jié)果表明，西安民辦高校大學生的心理癥狀檢出率較高，SCL-90的各個因子分別明顯高于中國常模水平，這說明西安民辦高校大學生的心理健康狀況普遍偏低。從心理健康狀況的t 檢驗中可以看出，男女學生在軀體化、焦慮、抑郁、自卑、社交退縮、性心理障礙、依賴、精神病性因子上有顯著性差異，在社交攻擊、沖動因子上存在輕微差異，而在偏執(zhí)和強迫因子上不存在顯著性差異。大專生與本科生在十二個因子方面沒有顯著差異。不同專業(yè)的學生在軀體化、社交退縮、性心理障礙、偏執(zhí)、強迫和精神病傾向等因子上存在顯著性差異。不同來源的學生在焦慮、自卑、社交退縮、社交攻擊、強迫及沖動因子上存在顯著性差異。

而結(jié)合問卷調(diào)查結(jié)果來看，學生心理癥狀受日常學習生活環(huán)境的影響較大，而心理困擾源主要來自擇業(yè)與就業(yè)壓力、自我管理困境、人際交往障礙、學業(yè)壓力、情感問題等方面，大一學生在這幾方面的心理癥狀尤為鮮明。這是因為，隨著社會的不斷進步，整體對人才需求的質(zhì)量要求也在不斷提高，使得大學生甫入校園就背上了沉重的心理壓力，這是心理問題的根源，也是大學生心理疾病不斷攀升的主要原因。而民辦高校大學生作為飽受社會歧視的一大群里，其內(nèi)心的焦慮感更為強烈。社會的批評性評價帶來的對未來職業(yè)生活的恐懼籠罩在整個民辦高校大學生活期間，如果得不到很好的處理，就會造成嚴重的群體性心理危機。

參考文獻

[1] 汪向東，王希林，馬弘.心理衛(wèi)生評定量表手冊（增訂版）[M].北京：中國心理衛(wèi)生雜志社，1999.

[2] 馬建青.我國大學生心理健康10年研究得失探析[J].中國心理衛(wèi)生，1998，12（1）.

[3] 吳國華.生活事件因素對青年學生心理健康水平影響的探討[J].中國公共衛(wèi)生，2000，16（1）.

[4] 李晶，李波，周存良.不同年級大學生心理健康狀況及其影響因素的調(diào)查[J].濟寧醫(yī)學院學報，2001，24（4）.endprint

【摘 要】本研究通過SCL-90量表和自編問卷，對西安部分民辦高校3632名大學生的心理健康狀況進行調(diào)查，結(jié)果表明，西安民辦高校大學生的整體心理健康狀況不容樂觀，在不同性別、不同來源、不同年級的學生中均有不同的心理問題呈現(xiàn)。因而，充分利用在大學時期學生性格的可塑性特點，積極發(fā)掘有效的心理健康教育，幫助民辦高校大學生優(yōu)化心理素質(zhì)，進一步提高他們的心理健康水平，這是一項義不容辭的重要任務。

【關(guān)鍵詞】西安；民辦高校；大學生；心理健康

作為一個特殊群體，民辦高校大學生在完善自我、走向成熟的大學時期，由于社會認同等復雜因素，容易產(chǎn)生多種心理困擾與沖突。因而，提高大學生心理素質(zhì)是一項非常重要的任務。本次研究試圖通過對西安部分民辦高校大學生心理健康問題的調(diào)查，了解西安民辦大學生的心理健康狀況，為預防各種心理問題的發(fā)生、有針對性地進行心理健康教育提供科學依據(jù)和可操作方案。

一、對象與方法

（一）調(diào)查對象

本次調(diào)查針對西安民辦高校的大學生，樣本選自西安三所主要民辦高校，按不同年級隨機抽取學生進行調(diào)查。分兩部分進行，一是使用癥狀自評量表（Symptom Checklist SCL-90）進行測量；二是使用自編問卷進行針對性調(diào)查。

參加測試的共有3632人，其中大專生1773人，占參評人數(shù)的48.82%，本科生1859人，占參評的51.18%；男生1318人，占參評的36.29%，女生2314人，占參評人數(shù)的63.99%；大城市生源203人，占參評人數(shù)的5.59%，中小城市生源627人，占參評人數(shù)的17.26%，小城鎮(zhèn)生源544人，占參評人數(shù)的14.98%，農(nóng)村生源2221人，占參評人數(shù)的61.15%；其他不確定人數(shù)員有37人，占總參評人數(shù)的1.02%。

調(diào)查中發(fā)放問卷共計3000份，收回有效問卷2835份，回收率達94.5%。

（二）調(diào)查方法

采用SCL-90量表和自編問卷，以無記名方式進行，要求被試者依據(jù)自己的真實情況，填寫測評量表，并對問卷中的每個問題做出獨立回答，在現(xiàn)場回收問卷。之后，問卷數(shù)據(jù)資料全部輸入信息庫，用EXCEL軟件進行統(tǒng)計分析。

二、測試結(jié)果

（一）大學生心理健康狀況的總體情況

從測試結(jié)果來看，本次測試對象排在前三位的是抑郁、焦慮和自卑。

（二）測試結(jié)果分類進行心理健康狀況比較

1. 不同類別學生的心理健康狀況

2. 不同專業(yè)學生的心理健康狀況

理工類與文史類學生在軀體化、社交退縮、性心理障礙、偏執(zhí)、強迫和精神病傾向因子上存在顯著性差異，文化藝術(shù)類與文史類學生在12個因子上都存在顯著性差異，文化藝術(shù)類與理工類學生在12個因子上也存在顯著性差異。

3. 不同年級學生SCL-90得分F檢驗

不同年級學生的心理健康水平存在差異，新生的心理健康水平比畢業(yè)生的心理健康水平低。

4. 不同來源學生的心理健康狀況

三、分析

本調(diào)查結(jié)果表明，西安民辦高校大學生的心理癥狀檢出率較高，SCL-90的各個因子分別明顯高于中國常模水平，這說明西安民辦高校大學生的心理健康狀況普遍偏低。從心理健康狀況的t 檢驗中可以看出，男女學生在軀體化、焦慮、抑郁、自卑、社交退縮、性心理障礙、依賴、精神病性因子上有顯著性差異，在社交攻擊、沖動因子上存在輕微差異，而在偏執(zhí)和強迫因子上不存在顯著性差異。大專生與本科生在十二個因子方面沒有顯著差異。不同專業(yè)的學生在軀體化、社交退縮、性心理障礙、偏執(zhí)、強迫和精神病傾向等因子上存在顯著性差異。不同來源的學生在焦慮、自卑、社交退縮、社交攻擊、強迫及沖動因子上存在顯著性差異。

而結(jié)合問卷調(diào)查結(jié)果來看，學生心理癥狀受日常學習生活環(huán)境的影響較大，而心理困擾源主要來自擇業(yè)與就業(yè)壓力、自我管理困境、人際交往障礙、學業(yè)壓力、情感問題等方面，大一學生在這幾方面的心理癥狀尤為鮮明。這是因為，隨著社會的不斷進步，整體對人才需求的質(zhì)量要求也在不斷提高，使得大學生甫入校園就背上了沉重的心理壓力，這是心理問題的根源，也是大學生心理疾病不斷攀升的主要原因。而民辦高校大學生作為飽受社會歧視的一大群里，其內(nèi)心的焦慮感更為強烈。社會的批評性評價帶來的對未來職業(yè)生活的恐懼籠罩在整個民辦高校大學生活期間，如果得不到很好的處理，就會造成嚴重的群體性心理危機。

參考文獻

[1] 汪向東，王希林，馬弘.心理衛(wèi)生評定量表手冊（增訂版）[M].北京：中國心理衛(wèi)生雜志社，1999.

[2] 馬建青.我國大學生心理健康10年研究得失探析[J].中國心理衛(wèi)生，1998，12（1）.

[3] 吳國華.生活事件因素對青年學生心理健康水平影響的探討[J].中國公共衛(wèi)生，2000，16（1）.

[4] 李晶，李波，周存良.不同年級大學生心理健康狀況及其影響因素的調(diào)查[J].濟寧醫(yī)學院學報，2001，24（4）.endprint