論高中美術創(chuàng)新教學

張 杰

（山西省運城市運城永濟中學 運城市 044500）

進入新的世紀，不管是科技還是藝術都有了很大程度上的進步，創(chuàng)新意識對其起到了決定性的推動作用。在高中的美術教學由于受到傳統(tǒng)的教學思想的影響，已經(jīng)逐漸的和社會的發(fā)展不相協(xié)調，創(chuàng)新高中美術教學的模式就顯得格外重要。

一、高中美術教學創(chuàng)新的重要性及現(xiàn)狀分析

1．高中美術教學創(chuàng)新的重要性分析

高中的學習面臨著很大的升學壓力，對于作為選修課程的美術來說一直都沒有得到學校以及學生的重視，對這一現(xiàn)狀進行改變最為主要的還是要能夠對高中美術的教學模式進行創(chuàng)新，從而對學生的綜合素質進行提高。由于傳統(tǒng)的教學模式以教師作為教學的主體，學生的學習積極性以及思想受到很大程度上的限制，在主動參與的方面得不到充分的體現(xiàn)。所以對高中的美術教學進行創(chuàng)新在當下顯得比較重要，將探究式的教學方法應用到美術教學當中能夠將學生的主觀能動性得以充分調動，能夠將學生的學習效率得到有效提高，并能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。

2．高中美術教學的現(xiàn)狀分析

從當前我國的高中美術教學的現(xiàn)狀來看，高中的美術教學正處在有著機遇的發(fā)展階段，首先在國家教育的政策上對高中的美術教育有著新的重視，高中的教學目的就是對學生的整體素質進行有效的提高，培養(yǎng)學生的綜合藝術修養(yǎng)，美術教學能夠有效的起到促進的作用。從學生的層面來說，學生對高中的美術課程也都比較喜歡，通過多媒體的現(xiàn)代化教學設備的呈現(xiàn)，學生能夠在輕松的環(huán)境中進行互動交談。雖然如此，但由于高中的美術課程不是必考課程，所以也有多數(shù)的學生認為是浪費時間，學生還是將大部分的精力花費在了必考課程的學習上。在學校的層面來說由于受到主課的影響，使得美術課程的設置課時逐漸的縮小，甚至還比不上體育課程。

二、高中美術教學的優(yōu)化創(chuàng)新策略探究

1．美術教學模式的擇取

通過實踐能夠發(fā)現(xiàn)，針對高中美術教學的現(xiàn)狀利用以往的教學模式已經(jīng)發(fā)揮不了有效的作用，所以要能夠將教學模式進行創(chuàng)新。在高中美術教學的過程中，原有的教學方法以及設備應用到當前的教學過程中就比較的單調，對學生而對創(chuàng)新思維的激發(fā)起不到作用，學生比較容易出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。針對這一問題老師要能夠在新的教學方法以及工具上進行改善，例如通過對現(xiàn)代教學設備的應用，將多媒體以及網(wǎng)絡等比較先進的設備技術和當前的美術教學相結合。這樣能夠將學生的知識面得到有效的擴充，聰而有效的引導學生主動的進行思考，同時在多媒體技術的應用下還能夠激發(fā)學生對美術知識學習的興趣，將學生的審美能力得到提高。

在實際的實施方案方面比較的多樣，老師可以結合實際的情況進行引導學生通過相關的活動以及觀看視頻等方式，進行對教學的內(nèi)容加以觀察和總結，有條件的還可以啟發(fā)學生在旅游等過程中對美的事物進行記錄，然后再進行一起討論。老師在作業(yè)的布置上也要能夠將一些有著創(chuàng)造性的內(nèi)容充分體現(xiàn)出來，通過PPT等方式呈現(xiàn)自己的作品，要將學生獨立學習以及獨立思考的能力進行加強，鼓勵學生的大膽創(chuàng)新。

2．創(chuàng)設情境加強美術教學有效性

美術是對人們的審美觀進行培養(yǎng)的一門藝術，高中的美術教學主要就是對學生的審美價值以及深層的價值進行發(fā)掘，所以將美術教學在情境中進行展開能夠最大限度的激發(fā)學生對美的追求。通過生活情境能夠使得學生充分的體會美術的審美情趣，讓學生理解美的深刻內(nèi)涵，這也是高中美術教學的根本目的。

3．美術教學要因材施教

在高中的美術教學過程中，創(chuàng)新是美術的核心精神，在這一創(chuàng)新的前提是要能夠具有個性，學生在這一階段是思想比較活躍的時期，對一些新鮮的事物吸收的比較快，并有著非常豐富的想象力，這些都是創(chuàng)新的優(yōu)勢。所以教師在教學的過程中要能夠將學生的個體情況進行詳細的了解，有針對性的進行教學，做到因材施教，從而對學生的素質進行全面的發(fā)展。

4．探究式學習在美術教學中的應用

在美術教學過程中要能夠鼓勵學生進行自主探究，以及合作學習，通過小組合作的方式對個體的思維進行充分調動，在不斷的了解以及質疑的條件下，進行逐步的探究。例如：在梵高的作品《星夜》的創(chuàng)作過程中的背景以及表達的內(nèi)容，讓學生進行闡述自己的了解，進行合作討論，老師將相關的音樂與多媒體等相結合激發(fā)學生對其的了解欲望，這樣能夠更加透徹的對知識得到理解。

總而言之，在當前我國高中的美術教學過程中，要能夠不斷的將教學的模式進行創(chuàng)新以及改善，從而將一些新的理念融入到教學當中，將學生對美術學習的主觀能動性得到充分的施展，這樣不僅能夠將美術教學的整體質量得到提高，對學生的整體素質的提高也能夠提到促進作用。

[1]劉璐.高中美術教學創(chuàng)新探析[J].青年文學家，2012，（06）.

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[3]劉建.高中美術教學中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)[J].科技資訊，2011，（13）.