提高“90后”學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)研究與實(shí)踐

程壽國(guó)

（江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江陰市 214405）

高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育機(jī)制構(gòu)建與完善涉及很多方面因素，也需要很多時(shí)間。而職業(yè)素養(yǎng)在企業(yè)來(lái)培養(yǎng)效果應(yīng)該更好一些。如何實(shí)現(xiàn)在校學(xué)生到企業(yè)接受企業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

一、學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生等面臨的問(wèn)題

學(xué)校鼓勵(lì)教師下企業(yè)，為企業(yè)解決技術(shù)難題，提高專業(yè)技能。同時(shí)了解企業(yè)用人需求，制定專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，把企業(yè)的案例作為教學(xué)素材，把企業(yè)的工程師請(qǐng)到學(xué)校做為兼職教師，更或者是和企業(yè)合作進(jìn)行訂單式培養(yǎng)，為學(xué)生提供更多有效就業(yè)途徑。這些做法都取得了一定的成效。但在大一學(xué)年學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)還不夠，像中級(jí)維修電工等關(guān)鍵實(shí)訓(xùn)又是在大二第二學(xué)期進(jìn)行，可以說(shuō)職業(yè)技能與職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)沒(méi)有很好的同步，導(dǎo)致部分學(xué)生的職業(yè)態(tài)度不端正。

在12級(jí)的這些學(xué)生中，大部分來(lái)自農(nóng)村，對(duì)專業(yè)知識(shí)了解較少，自我管理能力相對(duì)較差，家里的經(jīng)濟(jì)條件一般。在尋求一些減輕家庭負(fù)擔(dān)的途徑，存在很大盲目性，大多數(shù)在肯德基、麥當(dāng)勞等大型連鎖門(mén)店做服務(wù)生，與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和對(duì)口就業(yè)關(guān)系不大。組織活動(dòng)不積極參加，上自習(xí)看手機(jī)、抄作業(yè)比較嚴(yán)重。班主任工作難做，一方面希望學(xué)生到社會(huì)上打工鍛煉以減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，另一方面希望學(xué)生把專業(yè)學(xué)好，有一個(gè)好的就業(yè)前景。

二、發(fā)揮專業(yè)課教師作為班主任的優(yōu)勢(shì)

在組織活動(dòng)和管理學(xué)生方面，與輔導(dǎo)員比起來(lái)還是有差距的。但是我更加熟悉專業(yè)知識(shí)和就業(yè)崗位，如果能夠把學(xué)生工作和職業(yè)素養(yǎng)教育相結(jié)合，合理安排同學(xué)到企業(yè)鍛煉，就能夠使得學(xué)生在企業(yè)中得到經(jīng)理、工程師對(duì)學(xué)生進(jìn)行不間斷職業(yè)素養(yǎng)教育，同時(shí)也會(huì)得到一定的薪酬。

三、送學(xué)生到企業(yè)鍛煉的準(zhǔn)備工作

1．充分了解學(xué)生

從大一開(kāi)學(xué)接新生時(shí)，對(duì)他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況有一定的了解。對(duì)一心想學(xué)技術(shù)的同學(xué)，家庭困難的同學(xué)，家長(zhǎng)是從事相關(guān)工作的同學(xué)重點(diǎn)推薦。根據(jù)我對(duì)學(xué)生的了解，有幾個(gè)家庭特別困難的同學(xué)，他們非常希望利用課余時(shí)間去打工減輕家里的負(fù)擔(dān)，可是我們學(xué)校的位置離市區(qū)大概有五公里的路程，他們?nèi)タ系禄冗B鎖店打工不是很方便，工資也不是很多，合適的打工去處也不是很多。

2．選擇合適的企業(yè)

具有一定規(guī)模的企業(yè)，不需要臨時(shí)工，企業(yè)正常生產(chǎn)時(shí)甚至不希望有外人打擾。更沒(méi)有時(shí)間去培養(yǎng)學(xué)生。所以在選擇企業(yè)的時(shí)候，主要選擇和專業(yè)相關(guān)的中小型企業(yè)。同時(shí)，要考慮學(xué)生已經(jīng)學(xué)到的專業(yè)知識(shí)與企業(yè)的工作崗位是否合適，如果是從零開(kāi)始，對(duì)企業(yè)和學(xué)生來(lái)說(shuō)都不容易接受。

3．選擇合適的時(shí)機(jī)

在大一學(xué)年，學(xué)生主要學(xué)習(xí)了車工、鉗工實(shí)習(xí)，機(jī)械制圖和AUTOCAD，對(duì)口的工作就是到廠里幫忙畫(huà)圖，把一些藍(lán)圖畫(huà)成CAD圖紙，這個(gè)工作比較受到學(xué)生的喜歡，也不受工作地點(diǎn)、工作時(shí)間的限制。在廠里畫(huà)不完可以帶回學(xué)校來(lái)畫(huà)。有的學(xué)生喜歡動(dòng)手，希望到車間做設(shè)備裝配，學(xué)到東西更多，對(duì)裝配圖理解的更加深刻。在后面學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造工藝等課程時(shí)，有了很好實(shí)踐基礎(chǔ)，學(xué)的更加扎實(shí)。

在大二學(xué)年，學(xué)生學(xué)習(xí)了電氣控制、液壓與氣壓傳動(dòng)等課程。雖然課程中安排了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)但是畢竟課堂時(shí)間有限，學(xué)生和設(shè)備比起來(lái)相對(duì)較多，一兩個(gè)老師知道四十多學(xué)生效果不是太好。這時(shí)候?qū)W生到電控柜施工公司先進(jìn)行元器件的安裝、接線，再到PLC、變頻器的連接與調(diào)試，由廠里的技術(shù)員指導(dǎo)、監(jiān)督，這樣的學(xué)習(xí)效果要遠(yuǎn)比課堂上好很多。

4．做好安全預(yù)防

下企業(yè)的同時(shí)，他們代表著學(xué)校的形象，最主要的是不能出現(xiàn)任何安全問(wèn)題。做好安全教育，簽好安全協(xié)議，同時(shí)要求企業(yè)配合做好安全預(yù)防。經(jīng)常到企業(yè)看望學(xué)生，了解學(xué)生在企業(yè)的實(shí)際情況，做好企業(yè)與學(xué)生的溝通橋梁。

面臨著智能手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)游戲等更大的誘惑，江蘇省的高考錄取率的不斷增大，學(xué)生的綜合素質(zhì)相比前面幾屆不斷下降，全面提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)也是非常難的。學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)是學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)的共同責(zé)任。通過(guò)嘗試把學(xué)生送到企業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生參加和專業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，使得學(xué)生有機(jī)會(huì)到企業(yè)接受企業(yè)的真正的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。盡管這樣的方法還在探索和嘗試過(guò)程中，令人剛到高興的是它已經(jīng)取得了一定的效果：2014年7月暑假，家長(zhǎng)主動(dòng)到合作企業(yè)考察，把孩子送到企業(yè)鍛煉兩個(gè)月。在企業(yè)實(shí)踐過(guò)的同學(xué)比沒(méi)有去過(guò)的同學(xué)動(dòng)手能力更強(qiáng)，上手更快。

“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬(wàn)高素質(zhì)技能型專門(mén)人才”的方針和目標(biāo)。作為一名職業(yè)技術(shù)學(xué)院的班主任，同時(shí)又是一名專業(yè)課教師，如何為學(xué)生服務(wù)，如何提高就業(yè)率和就業(yè)單位的質(zhì)量是我一直思考的問(wèn)題。只有全社會(huì)都來(lái)關(guān)心職業(yè)教育，我們的國(guó)家才能像習(xí)主席說(shuō)的那樣“讓每個(gè)人都有人生出彩機(jī)會(huì)”。

［1］蔣乃平.職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練是職業(yè)院校素質(zhì)教育的重要特點(diǎn)[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2012（01）

［2］萬(wàn)暉，饒勤武.“90后”高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的缺失與重建研究[J].職教論壇，2011（34）