表“假定、猜測(cè)”之意的同義詞辨析初探

王 睿

（蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用外語(yǔ)系,甘肅蘭州730070）

一、引言

在平時(shí)的教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)guess、suppose、assume、presume、postulate五個(gè)詞在作動(dòng)詞時(shí)都可表示“假設(shè)、假定、猜測(cè)”之意，但卻有細(xì)微差異。因理解的偏差，學(xué)生對(duì)這五個(gè)詞在學(xué)習(xí)中的使用頻率有所不同?！癵uess”較之其它四詞，無(wú)論是在書(shū)面表達(dá)，還是在口語(yǔ)表達(dá)中，使用頻率均超過(guò)80%；“suppose”因用法靈活，也受學(xué)生親睞，使用率達(dá)68%；“assume”的用法比較單一，使用率超過(guò)40%；而“presume”和“postulate”使用率較低，一般學(xué)生會(huì)忽略對(duì)這兩個(gè)詞的掌握，因此，筆者通過(guò)對(duì)五個(gè)詞在各方面的比較，使學(xué)生能夠活學(xué)活用這些詞匯。

二、詞語(yǔ)的來(lái)源

英語(yǔ)詞匯的來(lái)源非常豐富，其中主要來(lái)自古英語(yǔ)、法語(yǔ)和拉丁語(yǔ)。從不同詞源進(jìn)入英語(yǔ)的詞匯形成了各自不同的詞匯風(fēng)格，尤其在使用的交際場(chǎng)合方面存在著明顯差別。古英語(yǔ)保持了自身通俗化和隨意化的特點(diǎn)，所以源于古英語(yǔ)的詞語(yǔ)一般沒(méi)有特別的語(yǔ)境特點(diǎn)；而源于法語(yǔ)的詞匯大多用法較為高雅，常見(jiàn)于文學(xué)作品中，保持著詞匯意義的豐富性；源于拉丁語(yǔ)的詞語(yǔ)用法多較為正式，有一定的場(chǎng)合界定。guess源于中古英語(yǔ)”gessen”，“suppose”源于古法語(yǔ)”supposer”,”presume”源于拉丁語(yǔ)”presumere”,”assume”源于拉丁語(yǔ)”assumere”,”postulate”源于拉丁語(yǔ)“postulare”。

三、同義詞的分類(lèi)

同義詞指意義相同或相近的詞（《現(xiàn)代漢語(yǔ)字典》1983）。同義詞分為兩種絕對(duì)同義詞和相對(duì)同義詞。意義完全相同，可以在任何語(yǔ)境中相互替換，不改變其要表達(dá)的意思和目的。但是，Cruse認(rèn)為語(yǔ)言界不可能存在絕對(duì)同義詞，就像自然界不可能存在真正的真空狀態(tài)一樣。

而相對(duì)同義詞在平時(shí)的教學(xué)中經(jīng)常遇到，本文所討論的這組詞即屬于相對(duì)同義詞。相對(duì)同義詞指外延相近或幾乎相同，但在意義上有細(xì)微差別的詞。結(jié)合本文這組詞，可從以下四點(diǎn)進(jìn)行辨析：

1、詞義上的差異

在英語(yǔ)中，同義詞所占比例較高。在進(jìn)行同義詞辨析時(shí)，不僅要熟知同義詞的基本含義，而且要體會(huì)附加意義的差別。這五個(gè)詞在詞義上屬于相對(duì)同義詞，都含有“假設(shè)、假定、猜測(cè)”的意思?！癵uess”是一個(gè)基礎(chǔ)詞匯，主要指毫無(wú)根據(jù)僅憑個(gè)人主觀臆斷或碰運(yùn)氣的猜測(cè)。強(qiáng)調(diào)個(gè)人主觀性，帶有一定的運(yùn)氣成分；I guess you to be her grandfather.我猜想你是她祖父?！眘uppose”則是一個(gè)常用詞，意義較廣泛，指缺乏確切事實(shí)，根據(jù)一些現(xiàn)象進(jìn)行的推測(cè)，也可指為論證而提出合乎邏輯推理的某種假定，有時(shí)僅表示自己的意見(jiàn)。這種假定或猜測(cè)是在一些現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，具有一定的根據(jù)，在這種情況下做出的猜測(cè)，只代表個(gè)人觀點(diǎn)；Let us suppose another planet with conditions similar to thoseon theearth.讓我們假定另外有一個(gè)具有和地球上相似條件的行星?！盿ssume”指有很少或完全無(wú)根據(jù)的武斷推測(cè)或不合邏輯的推理。這種猜測(cè)是漫無(wú)目的，沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的；Iassumed that hehasreceived my gift.我想他已收到我的禮物。”presume”側(cè)重以過(guò)去經(jīng)驗(yàn)或根據(jù)現(xiàn)實(shí)的某些感覺(jué)把某事認(rèn)定為是事實(shí)。The arrangement presumes that both lenders and borrowers are rational. 這一協(xié)議假定借貸雙方都是在神志清楚的狀態(tài)下簽訂的?！眕ostulate”指為證實(shí)一個(gè)理論的正確性而進(jìn)行的假設(shè)。這種猜測(cè)和假定是最能使信服的，是具有客觀事實(shí)依據(jù)和科學(xué)性的。Freud postulated that we all have a death instinct aswell asalifeinstinct.弗洛伊德曾假定我們所有人都有生存本能和死亡本能。

2、語(yǔ)法上的差異

在辨析同義詞的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)注意其在語(yǔ)法方面的差異。在辨析同義詞在語(yǔ)法上的差異時(shí)，應(yīng)著重注意兩個(gè)方面的問(wèn)題，首先體現(xiàn)在動(dòng)詞的及物或不及物的區(qū)別上，其次還體現(xiàn)在它在句子中存在的位置上。

Guess作及物動(dòng)詞“假設(shè)、假定、猜測(cè)”講時(shí)，其賓語(yǔ)通常為answer,riddle,result等詞，還可接that或由wh引導(dǎo)的疑問(wèn)句。guess也可接以動(dòng)詞不定式或“tobe/asn./adj.”充當(dāng)補(bǔ)足語(yǔ)的復(fù)合賓語(yǔ)。如：Mary guessed the right answer at once.瑪麗立即猜出了正確答案。Can you guess where he hasgone?你能猜出他到哪了？.“suppose”作及物動(dòng)詞“假設(shè)、假定、猜測(cè)”講時(shí)，后可加that引導(dǎo)的從句，且句中that可省略,也可接以動(dòng)詞不定式充當(dāng)補(bǔ)足語(yǔ)的復(fù)合賓語(yǔ)，All her friends supposed her to be ateacher.她的所有朋友都猜測(cè)她將來(lái)會(huì)當(dāng)老師。Suppose用于祈使句中，也可表示某種“假設(shè)、假定、猜測(cè)”，Suppose he is absent,.what shall we do?假設(shè)他缺席我們?cè)撛趺醋觯俊癮ssume”作及物動(dòng)詞“假設(shè)、假定、猜測(cè)”講時(shí)，assume后常接that從句，表示“假定會(huì)……“Iassumethat you can do it.我猜測(cè)你能做這件事?！皃resume”作及物動(dòng)詞“假設(shè)、假定、猜測(cè)”講時(shí)，可接名詞、代詞、動(dòng)詞不定式或that從句作賓語(yǔ),還可接以“(to be+)adj.”充當(dāng)補(bǔ)足語(yǔ)的復(fù)合賓語(yǔ)，可用于被動(dòng)結(jié)構(gòu)。

3、搭配上的差異

英語(yǔ)中詞的搭配是約定俗成的，會(huì)受到一些語(yǔ)法規(guī)則的制約，它除了要與句法結(jié)構(gòu)相符外，還會(huì)受到一些語(yǔ)義結(jié)構(gòu)的限制，即指稱(chēng)范圍要滿(mǎn)足一定的搭配環(huán)境。因此，對(duì)同義詞的使用，更要注意其特有的搭配關(guān)系，否則會(huì)說(shuō)出不符合語(yǔ)言環(huán)境的句子。

這五個(gè)詞在做動(dòng)詞作“假設(shè)、假定、猜測(cè)”講時(shí)，搭配極為多樣?！癵uess”可與名詞、副詞和介詞搭配，最常見(jiàn)的搭配如：guessat（猜猜看）、guessat sb’sage（猜……某人的年齡）、guessvalue（估價(jià)）“suppose”可與名詞或副詞搭配，如：“suppose unsuspectingly”（毫無(wú)疑問(wèn)地假設(shè)）、suppose case（假設(shè)案例）“presume”可與副詞搭配。如：presume boldly大膽地假設(shè)?！皃ostulate”可與動(dòng)名詞和形容詞搭配。latticepostulate（點(diǎn)陣假設(shè)）continuity postulate（持續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)）accountingpostulate（會(huì)計(jì)假定）

4、語(yǔ)體色彩中的差異

語(yǔ)體色彩指詞義中所反映的詞的語(yǔ)體傾向、特征、烙印。它是由詞經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)體久而久之賦予的。語(yǔ)體色彩是指某個(gè)領(lǐng)域里使用的語(yǔ)言的特點(diǎn)。從詞匯分類(lèi)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)體一般情況下分為口語(yǔ)語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)體兩大類(lèi)，書(shū)面語(yǔ)體可以進(jìn)一步再分為文藝語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、政論語(yǔ)體、公文語(yǔ)體等。同樣詞的語(yǔ)體色彩也可以做出相應(yīng)的區(qū)分。“guess”屬于學(xué)生必須掌握的常用詞匯，多用在口語(yǔ)或非正式語(yǔ)體中，用法較廣泛和隨意?！皊uppose”意義比較廣泛不定,有時(shí)僅用于陳述自己的意見(jiàn),等于“想”,有時(shí)表示有一定的根據(jù)的“猜想、假設(shè)”,可以用于口語(yǔ)中或虛擬語(yǔ)氣中；“assume”一詞含有較強(qiáng)的武斷意味，一般用來(lái)設(shè)定程序中定義的各段名與段寄存器之間的關(guān)系，可歸為科技語(yǔ)體；“presume”較為正式，經(jīng)常用于法律語(yǔ)體中，這種推斷是以過(guò)去經(jīng)驗(yàn)作根據(jù)的，合乎邏輯地,具有一定充分的理由,雖然結(jié)論有待于檢驗(yàn)；“postulate”常用于醫(yī)學(xué)語(yǔ)體中，尤指做推理論證的出發(fā)點(diǎn)。

Idon’t know.You arejust guessing.我不知道，你只管猜。

I should suppose them to go for a walk after dinner.我猜他們晚飯后去散步了。

Assumethistobetrue.假定這是真的。

From this way they talked,I presumed them to be father and son.從他們的談話(huà)中，我推測(cè)他們是父子。

To postulate the existence of life.假設(shè)生命的存在。

四、結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)對(duì) guess、suppose、assume、presume、postulate五個(gè)詞在作動(dòng)詞當(dāng)“假設(shè)、假定、推測(cè)”講時(shí)，在詞源、詞的分類(lèi)、詞義、語(yǔ)法、搭配和語(yǔ)體色彩等方面差異的比較，不僅使學(xué)生充分掌握了這組詞匯的用法，還使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在完成識(shí)記單詞的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地進(jìn)行對(duì)同義詞的理解和比較，幫助學(xué)生提高理解和使用語(yǔ)言的能力﹑減少學(xué)生對(duì)同義詞造成混淆并使其在腦海中建立起單詞與單詞之間的連接機(jī)制一個(gè)前提。其次，培養(yǎng)學(xué)生查詞典和使用工具書(shū)的習(xí)慣,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,,教會(huì)學(xué)生對(duì)同義詞進(jìn)行辨析。

現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的奠基人索緒爾曾這樣說(shuō)“語(yǔ)言中的各個(gè)結(jié)構(gòu)單位之所以具有自己的價(jià)值是在于它與本系統(tǒng)中同等單位之間的差異，而它本身是沒(méi)有任何價(jià)值的?！笨梢?jiàn)，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程中，能建立起有效地詞匯學(xué)習(xí)機(jī)制，系統(tǒng)地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言中同義詞之間的聯(lián)系和區(qū)別，對(duì)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，豐富其交際和書(shū)面語(yǔ)言，提高其英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提升其語(yǔ)言應(yīng)用的綜合能力和準(zhǔn)確性，有著重要作用。

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