甘肅省張掖市第五中學 平增文
掌握科學記憶方法,快速背誦英語單詞
甘肅省張掖市第五中學 平增文
英語單詞如何記得快、記得準記得牢,是學好英語的關(guān)鍵,本文主要介紹的十五種科學合理,簡易可行的快速記憶單詞的方法,可為學生提供有效的記憶方法指導。
英語 單詞 記憶法
在英語教學中,存在老師教得苦,學生學得吃力的情況,尤其是相當一部分學生過早地成了英語差生,學生怕學英語,怕上英語課。導致這種狀況的一個主要原因就是,英語單詞數(shù)量龐大,學生記不住單詞,影響了學生學習的興趣。為了讓學生更好地、更輕松地學好英語,根據(jù)多年的經(jīng)驗,筆者本文總結(jié)了下面幾種快速記憶單詞的方法,供大家生學習參考。
把同義詞、近義詞逐一歸類,如:accept,receive; rest,break;attend,join;require,need;ill,sick;ago,before;too,also,either;every,each等。這樣歸類單詞好處是:提高復現(xiàn)率,能常憶起學過的單詞。提高學習興趣,持之以恒,滾雪球式地積累,會不斷擴大詞匯量,會快速、準確、牢固地記住英語單詞。
對比記憶是把反義詞放在一起,對比記憶。意思相反的詞放在一起,會形成鮮明的對照,對大腦輸入的刺激信號強于一般的信號,從而能強化記憶。日常英語中反義詞的應(yīng)用相當廣泛,如形容體形的tall,short, fat,thin;說明方位的east,west,south,north;評比判斷的good,bad,right,wrong;表示時序的early,late,first, last;反應(yīng)情緒的pleased,angry,sad,glad;而應(yīng)用反義詞講出的句子更是生動活潑,色彩鮮明,富于感染力。
分類記憶方法多種多樣,如按詞義、詞性、拼讀規(guī)則分類等。
圖標記憶是通過視覺刺激記憶,學習者看到形象生動的標志,可加深記憶印象,利用形象的圖表進行記憶,它的優(yōu)點是意、形、物直觀地結(jié)合到一起,你可以找一本英語圖解字典作為參考。
英語中有大量的以名詞、副詞、介詞、動詞等為中心,構(gòu)成短語或固定詞組,它們往往難以從字面意義的簡單總和來判定其意義,為此,學習時必須加以歸類對比,弄清它們真正的含義。
語境記憶法或稱圖表句型記憶法,即把最常用的句子用情景句式加以固定,然后把大量同類單詞放入,朗朗上口,應(yīng)答如流。
讀音記憶主要是通過對26個字母的讀音規(guī)則,加以分析歸類,再掌握一些典型字母組合的讀音規(guī)則,并找出音與形的一致關(guān)系。
卡片記憶是一種應(yīng)用極其廣泛,簡易方便的方法??ㄆ笮?、形狀、規(guī)格均可自定,自制單詞卡可隨時隨身進行記憶單詞,卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等??ㄆ山?jīng)常積累,經(jīng)常翻閱,經(jīng)常分類,可以大大提高記憶的效果。
單詞是語言的最小要素,記憶單詞不能割裂它與句子、段落之間的聯(lián)系,必須把它放到特定語境中充當句中成分,表達一定意思,這樣才能達到深刻記憶的目的。把單詞放入句子與段落中記憶,既可以在一定的語境中了解單詞的意義和用法,做到活記活用單詞,又能利用上下文的聯(lián)系避免遺忘。
發(fā)散記憶法也叫多元記憶法、聯(lián)想記憶法,就是利用多元思維方法,全方位認知單詞,實現(xiàn)初次記憶,然后在腦海中多角度多層次地立體再現(xiàn)單詞,從而實現(xiàn)“二次記憶”,通過聯(lián)想記住本詞根相同、相近的各種單詞、詞組或短語。英語單詞一般平均有三個左右的派生詞,如果我們記住了一個常用單詞,就可以通過發(fā)散記憶法記住3-4個英語單詞,從而提高記憶效果。
通過閱讀英語文章、小說等記憶單詞,注意選擇難度適宜的英文材料。
一般來說,理解越深刻,記憶越牢固。因此,我們在英語教學中必須把單詞的音、形、義、用法等內(nèi)容全面告訴給學生,使其在理解的基礎(chǔ)上記憶,從而提高記憶效率。同時,教師還可以通過對同義詞、近義詞、反義詞的辨析,同音異形詞、詞類轉(zhuǎn)換、單詞的比較歸納等方式,加深學生對單詞的理解,以此來提高記憶效率。
記憶單詞有方法,學生記得快,但也忘得快。記憶單詞的三大宗旨:一是貴在堅持,持之以恒最關(guān)鍵;二是要遵循記憶規(guī)律,堅持定期定時回頭看;三是背誦的詞匯要運用到聽、說、讀、寫各方面,才能形成永久性記憶。上述記憶方法,堅持合理利用,必定對你的英語學習大有幫助。
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