深化黨史軍史教育 促進(jìn)黨員隊(duì)伍建設(shè)

趙 頌

（南京政治學(xué)院 江蘇南京 210003）

黨員是黨的基礎(chǔ)，是執(zhí)行黨的路線(xiàn)的主體。加強(qiáng)部隊(duì)黨員隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)鞏固黨的組織、打牢軍魂意識(shí)，提高部隊(duì)的戰(zhàn)斗力具有十分重要的意義。從我黨歷史上的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)和整黨運(yùn)動(dòng)看，黨中央歷來(lái)重視黨員隊(duì)伍的建設(shè)。黨史是營(yíng)養(yǎng)劑，黨史軍史更是黨員隊(duì)伍建設(shè)的教科書(shū)，黨史軍史教育是黨員的必修課。“深入進(jìn)行黨史軍史的教育，確保部隊(duì)建設(shè)堅(jiān)定正確的政治方向?！保?］基層部隊(duì)需要加大對(duì)黨史軍史教育的重視力度，黨員隊(duì)伍是教育的重中之重。

一、黨史軍史教育是促進(jìn)黨員隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑

黨史軍史教育是部隊(duì)思想教育的重要內(nèi)容之一，它可以促進(jìn)部隊(duì)的全面建設(shè)，特別是對(duì)黨員隊(duì)伍的的建設(shè)具有強(qiáng)大的促進(jìn)作用。

（一）黨史軍史教育是加強(qiáng)思想建設(shè)的主要內(nèi)容，有助于鍛造思想過(guò)硬的黨員隊(duì)伍

思想過(guò)硬是黨員隊(duì)伍建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。在延安時(shí)期，毛澤東曾一針見(jiàn)血地指出：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒(méi)有完全入黨，甚至完全沒(méi)有入黨?！保?］P875這句話(huà)反映出毛澤東對(duì)黨員隊(duì)伍思想建設(shè)的高度重視及對(duì)其現(xiàn)狀的擔(dān)憂(yōu)。從歷史上看，思想素質(zhì)過(guò)硬的黨員隊(duì)伍為我們黨和軍隊(duì)的建設(shè)發(fā)揮了巨大的作用。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，廣大黨員所表現(xiàn)出的對(duì)黨忠誠(chéng)，在黨分配的工作面前決不含糊，在一次次戰(zhàn)斗面前沖鋒在前，過(guò)硬的思想素質(zhì)就是我們黨戰(zhàn)勝敵人的一大利器。今天，黨員隊(duì)伍的思想建設(shè)更應(yīng)該從黨史軍史教育中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，汲取營(yíng)養(yǎng)。通過(guò)黨史軍史教育提高黨員隊(duì)伍的思想認(rèn)識(shí)，號(hào)召大家向革命先輩學(xué)習(xí)，讓黨員的立場(chǎng)站得穩(wěn)、觀點(diǎn)立得正、工作干得堅(jiān)決，從而鍛造一支思想過(guò)硬的黨員隊(duì)伍。“徒有其名的黨員，就是白給，我們也不要?！保?］P222如果思想基礎(chǔ)打得不牢，有再多的黨員也沒(méi)有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，蘇共的倒臺(tái)就是一個(gè)極為慘痛的教訓(xùn)。加強(qiáng)黨史軍史教育是一條很好的黨員思想建設(shè)的途徑。首先，革命先輩的思想境界是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)榜樣。其次，過(guò)硬的思想素質(zhì)是被黨史軍史證明了的、行之有效的加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的有力保證。最后，黨史軍史的學(xué)習(xí)對(duì)我們黨員隊(duì)伍建設(shè)有著特殊的借鑒和引導(dǎo)作用。因此，我們要注重黨史軍史的教育，并注重從黨史軍史教育過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)黨員思想素質(zhì)的鍛造。

（二）黨史軍史教育是弘揚(yáng)我黨我軍優(yōu)良傳統(tǒng)的重要抓手，有助于鍛造作風(fēng)過(guò)硬的黨員隊(duì)伍

我黨我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)是建立在革命先輩生動(dòng)豐富的實(shí)踐斗爭(zhēng)基礎(chǔ)上的，是被反復(fù)證明了的思想行動(dòng)的精髓所在，是我軍保持先進(jìn)性、純潔性和強(qiáng)大生命力的秘訣，是每個(gè)黨員都必須傳承和發(fā)揚(yáng)的。通過(guò)黨史軍史教育，分析優(yōu)良傳統(tǒng)形成的原因和發(fā)展脈絡(luò)，使黨員對(duì)此有深刻的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到優(yōu)良傳統(tǒng)的思想精髓所在，認(rèn)識(shí)到優(yōu)良傳統(tǒng)對(duì)于當(dāng)今工作的指導(dǎo)意義，更好地自覺(jué)踐行我黨我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)。每一個(gè)黨員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史軍史，充分認(rèn)識(shí)到發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的重要性，以自己實(shí)際的行動(dòng)沖在前、干在前，以頑強(qiáng)過(guò)硬的作風(fēng)樹(shù)立好黨員形象。在黨史軍史教育中，我們要注重黨員隊(duì)伍優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，以學(xué)傳統(tǒng)促進(jìn)作風(fēng)的鍛造。我們要認(rèn)真總結(jié)梳理，把經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度來(lái)宣傳我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，把英模樹(shù)立起來(lái)、宣傳起來(lái)，以榜樣的力量引導(dǎo)黨員隊(duì)伍優(yōu)良作風(fēng)的養(yǎng)成。優(yōu)良傳統(tǒng)永不過(guò)時(shí)、英模永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，黨史軍史所蘊(yùn)含的豐富的實(shí)踐總結(jié)和先進(jìn)人物事跡能很好地促使黨員隊(duì)伍作風(fēng)得到鍛造。

（三）黨史軍史教育是掌握治黨治軍規(guī)律的重要環(huán)節(jié)，有助于鍛造能力過(guò)硬的黨員隊(duì)伍

歷史永遠(yuǎn)是現(xiàn)實(shí)的教科書(shū)，脫離了歷史的各種方法與政策，是孤立的、片面的，是違背馬克思主義立場(chǎng)和觀點(diǎn)的，是注定成功不了的。因此，我們要加強(qiáng)對(duì)黨史軍史的教育，把握黨和軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展的規(guī)律，在規(guī)律的引導(dǎo)下鍛造能力過(guò)硬的黨員隊(duì)伍。過(guò)硬的能力素質(zhì)是黨員隊(duì)伍建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們的黨員遇事要沖在最前，工作標(biāo)準(zhǔn)要高，困難面前不低頭，能帶領(lǐng)群眾克服困難，這樣才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。黨史軍史教育給我們黨員隊(duì)伍的建設(shè)提供了豐富的材料，黨史軍史中有大量的先進(jìn)事跡值得我們宣揚(yáng)和學(xué)習(xí)，有豐富的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得我們借鑒。以史為鑒、資政育人。通過(guò)黨史軍史的教育，我們可以充分把握黨員能力鍛造的特點(diǎn)和手段，通過(guò)繼承和發(fā)揚(yáng)讓我們的黨員隊(duì)伍永葆生機(jī)。我們還可以通過(guò)黨史軍史教育加強(qiáng)對(duì)黨員的職責(zé)使命的教育，以職責(zé)使命為牽引增強(qiáng)黨員隊(duì)伍的責(zé)任感和使命感，提升黨員的能力素質(zhì)。

二、黨史軍史教育對(duì)黨員隊(duì)伍建設(shè)的促進(jìn)作用有待提高

由于黨史軍史教育在思想認(rèn)識(shí)和制度、方法方面的不足，造成了黨員隊(duì)伍在黨史軍史方面的興趣不足、基礎(chǔ)知識(shí)不深厚的現(xiàn)狀，這嚴(yán)重削弱了黨史軍史的教育感化作用的發(fā)揮。我認(rèn)為以下三個(gè)方面做得還不夠，有待提高。

一是對(duì)黨史軍史重視程度不夠。首先，基層政治機(jī)關(guān)不調(diào)查、不研究，脫離實(shí)際制定計(jì)劃，在黨史軍史教育里“統(tǒng)”的思想沒(méi)有樹(shù)立起來(lái)。其次，基層把黨史軍史往往停留在一般教育的層面，時(shí)間得不到保證，且沒(méi)有系統(tǒng)的規(guī)劃。有的基層主官認(rèn)為黨員的思想覺(jué)悟很高，因而把更多的教育時(shí)間和精力都投入到單位的全面建設(shè)上，忽視了黨員隊(duì)伍的思想教育。最后，黨員對(duì)黨史軍史缺乏正確的認(rèn)識(shí)。有的黨員覺(jué)得黨史軍史的時(shí)間短，沒(méi)什么好學(xué)的；有的黨員覺(jué)得好像對(duì)黨史軍史比較了解，實(shí)際上卻含糊不清，重大問(wèn)題根本分不清；有的黨員對(duì)黨史軍史學(xué)習(xí)不感興趣，認(rèn)為部隊(duì)讓我干啥就干涉，學(xué)這些干什么。學(xué)得不深、理解不透，思想根基就打得不牢。

二是黨史軍史教育的針對(duì)性不強(qiáng)。教育的內(nèi)容、目標(biāo)針對(duì)性不強(qiáng)，效果也就不明顯?；鶎狱h員教育資料不豐富，在一定層次上制約了黨史軍史教育效果的發(fā)揮。一本書(shū)、一個(gè)人講完黨史軍史的現(xiàn)象還并不少見(jiàn)。教育資料缺乏針對(duì)性讓大家對(duì)黨史軍史了解差不多，大家講不出新的內(nèi)容，缺乏吸引力。最后讓教育變成了讀教育材料，記教育筆記，完成教育任務(wù)，卻沒(méi)有達(dá)到教育效果。黨員隊(duì)伍教育目標(biāo)不清晰，黨課層次不分一鍋煮，難以達(dá)到教育效果。目前黨員的來(lái)源多樣，學(xué)歷認(rèn)識(shí)層次也有很大的差距。如果我們的教育只是滿(mǎn)足于一般問(wèn)題的總結(jié)，大而化之的語(yǔ)言，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致黨史軍史教育不能精確定位問(wèn)題的脈搏，難以拿出契合性強(qiáng)的解決方案，達(dá)不到教育的效果。

三是教育手法不靈活。首先是教育觀念落后。片面注重傳統(tǒng)的教育，且占據(jù)較大的陣地，新的手段和方法得不到很好的發(fā)揮?；鶎拥慕逃蟛糠诌€是沿就以往的教育做法，有新意的比較少。其次是教育的條件受限。表現(xiàn)為教育器材少，資源少和場(chǎng)地簡(jiǎn)陋，嚴(yán)重制約了教育手段的發(fā)揮。最后是教育的自主權(quán)較少。機(jī)關(guān)在檢查指導(dǎo)時(shí)注重教育計(jì)劃的落實(shí)，基層體現(xiàn)不出教育的靈活性，教育過(guò)程按部就班，比較呆板，導(dǎo)致教育枯燥、無(wú)吸引力。

三、以黨史軍史教育的改進(jìn)助推黨員隊(duì)伍的建設(shè)

黨史軍史教育是黨員培養(yǎng)教育的強(qiáng)大助力。在黨史軍史教育過(guò)程中，我們需要改進(jìn)工作中的缺點(diǎn)和不足，更科學(xué)、更有效地助推黨員隊(duì)伍的建設(shè)。

一是提高認(rèn)識(shí)，在打牢理想信念上下功夫。我們要充分認(rèn)識(shí)黨史軍史教育對(duì)黨員思想教育的重大意義?！皥?jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求。”［4］P50黨史軍史教育不只是歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是理想信念的洗禮和強(qiáng)化。把黨史軍史教育的重點(diǎn)放到黨的性質(zhì)和宗旨的學(xué)習(xí)上，放到樹(shù)立“黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)”上。要充分保證黨史軍史教育的時(shí)間，基層也要開(kāi)發(fā)時(shí)間，把黨史軍史教育融入到其他教育過(guò)程中，黨史軍史是我們教育的有力理論后盾和實(shí)踐后盾。首先，政治機(jī)關(guān)要保證黨史軍史教育的時(shí)間，科學(xué)地編制教育計(jì)劃，充分利用機(jī)關(guān)的優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)教育指導(dǎo)和教育資料的保障工作。其次，基層要把更多的精力建設(shè)黨員隊(duì)伍，打牢黨員的思想根基。最后，營(yíng)造基層黨員濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，以黨史軍史為牽引，打牢黨員思想基礎(chǔ)。

二是改進(jìn)教育內(nèi)容，在增強(qiáng)教育的吸引力上下功夫。首先，要增強(qiáng)教育的針對(duì)性。我們要精選最基礎(chǔ)的資料夯實(shí)黨員的思想基礎(chǔ)，因?yàn)榛A(chǔ)打牢了才能有利于后續(xù)的成長(zhǎng)發(fā)展；要突出最管用的，讓黨員學(xué)用相結(jié)合，馬上應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能強(qiáng)化教育的效果；要緊跟理論前沿，進(jìn)行學(xué)習(xí)探討，因?yàn)闊狳c(diǎn)問(wèn)題的探討能增強(qiáng)教育的吸引力，共產(chǎn)黨員才能永葆先進(jìn)性。其次，在教育內(nèi)容的編排上要科學(xué)。在把握根本理論問(wèn)題的基礎(chǔ)上，內(nèi)容上推陳出新。既要把握新黨員的情況，也要給老黨員補(bǔ)充新的營(yíng)養(yǎng)。在把握黨史軍史的重要事件的基礎(chǔ)上，也要立足本單位的歷史學(xué)習(xí)黨史軍史，增強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的親切感。既要充分利用駐地的教育資源，也要宣揚(yáng)單位的英模。通過(guò)科學(xué)的編排，大幅提高教育質(zhì)量，讓黨史軍史更有吸引力。

三是豐富教育形式，在濃厚學(xué)習(xí)興趣上下功夫。興趣是最好的老師。在做好經(jīng)常性教育的前提下，需要拓展思維，靈活教育手段，開(kāi)展各種豐富多彩的實(shí)踐教學(xué)。利用駐地的紅色資源現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，盤(pán)活教育資源?？梢栽诮逃倪^(guò)程中開(kāi)展豐富的配合活動(dòng)，比如掀起群眾性的大討論讓教育更入心入腦；開(kāi)展演講比賽弘揚(yáng)主旋律；組織知識(shí)競(jìng)賽濃厚學(xué)習(xí)氛圍等。在工作學(xué)習(xí)生活過(guò)程中利用好網(wǎng)絡(luò)資源，讓教育更生動(dòng)、更有時(shí)代感，讓教育融入生活，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

總體上看，黨員隊(duì)伍建設(shè)的著眼點(diǎn)是黨員素質(zhì)的提高，落腳點(diǎn)是更好地執(zhí)行黨的路線(xiàn)。黨史軍史教育作為部隊(duì)思想政治教育的一部分，需要我們把更多的精力向黨員隊(duì)伍傾斜，通過(guò)黨史軍史教育，建設(shè)一支思想過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬、能力過(guò)硬的黨員隊(duì)伍。在基層部隊(duì)，黨員隊(duì)伍要在“聽(tīng)黨指揮，能打勝仗，作風(fēng)優(yōu)良”的強(qiáng)軍目標(biāo)面前快人一步，以自身能力素質(zhì)的提高助推部隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)。

［1］人民日?qǐng)?bào)，2013-2-7.

［2］毛澤東選集(第 3 卷)［M］.北京：人民出版社，1991.

［3］列寧專(zhuān)題文集(第 5 卷)［M］.北京：人民出版社，2009.

［4］堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn) 為全面建成小康社會(huì)而奮斗［R］.北京：人民出版社，2012.