山西省高校學(xué)生籃球規(guī)則普及現(xiàn)狀的調(diào)查分析及對策研究

王寶福

(山西醫(yī)科大學(xué) 山西太原 030001)

近年來籃球的發(fā)展,已經(jīng)成為世界上最受人們喜愛的運(yùn)動之一。在中國隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們生活水平的提高以及身體素質(zhì)的不斷增強(qiáng),籃球這項(xiàng)大眾化的運(yùn)動在高校已經(jīng)被普及,而且學(xué)生對籃球的喜愛程度也在不斷加深。學(xué)習(xí)籃球規(guī)則是打好籃球的一個(gè)基礎(chǔ),所以要想將籃球運(yùn)動發(fā)揚(yáng)光大,必須提高學(xué)習(xí)籃球規(guī)則的綜合水平。

1 山西省高校學(xué)生籃球規(guī)則普及現(xiàn)狀

1.1 山西省籃球裁判員的基本情況

根據(jù)調(diào)查表明目前山西省注冊的國家級裁判員有6名,國家一級裁判員有42名,共計(jì)是48名,但是其中只有一名是女性。山西省裁判員的平均年齡主要是在44歲以下,45歲以上的人數(shù)占15%,根據(jù)有關(guān)規(guī)定的年齡劃分,44歲以下為青年人,所以山西省籃球裁判員主要是以青年為主,這個(gè)年齡段的裁判員的事業(yè)相對比較穩(wěn)定,并且有足夠的時(shí)間以及精力去經(jīng)營這份工作,這種裁判員隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)符合隊(duì)伍年輕化的標(biāo)準(zhǔn)[1]。從事山西籃球裁判員工作的大多是教師,占據(jù)整個(gè)比例的67%,其余的還有事業(yè)單位工作者、學(xué)生、研究生、軍警等。其中的教師大多是畢業(yè)于體育高校的學(xué)生,或是對籃球運(yùn)動有著濃厚興趣的群體,因?yàn)榻處煹膶W(xué)歷普遍比較高,所以對籃球規(guī)則的掌握更加清楚透徹。體育教師在高校教學(xué)中,也有更便利的條件向?qū)W生普及籃球規(guī)則,傳授籃球技能。

1.2 山西高校學(xué)生的籃球規(guī)則學(xué)習(xí)情況

山西籃球裁判員的初級培訓(xùn)單位是高校,并且有很多優(yōu)秀的籃球裁判員都是出自高校,因?yàn)楦咝＞哂信嘤?xùn)籃球裁判員得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,而且高校還是裁判員長成的必經(jīng)之地。山西籃球裁判員的培養(yǎng)應(yīng)該將高校培養(yǎng)和體育管理結(jié)合起來,一起去構(gòu)建一個(gè)完整的體系?；@球規(guī)則的學(xué)習(xí)為裁判員的培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ),并且為山西省籃球規(guī)則的普及做好了一切準(zhǔn)備。

雖然我國向著籃球職業(yè)化方面不斷發(fā)展,但是還有很多方面存在著不足。我國籃球規(guī)則知識在高校的普及程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及歐美等籃球強(qiáng)國,在培養(yǎng)成職業(yè)籃球裁判員的前提下,培訓(xùn)計(jì)劃要更加科學(xué)合理[2]?；@球裁判員的選拔主要集中在教師和學(xué)生身上,裁判員要求的群體主要是高學(xué)歷、高素質(zhì),并且熱愛籃球這項(xiàng)運(yùn)動,在籃球技能方面掌握一定競技水平。

1.3 籃球規(guī)則教學(xué)的思想現(xiàn)狀調(diào)查

任何教學(xué)活動的開展都需要有明確的教學(xué)思想,教學(xué)思想是活動進(jìn)行的目標(biāo),籃球規(guī)則的教學(xué)思想是開展籃球教學(xué)活動的基礎(chǔ),也是貫穿整個(gè)籃球活動的靈魂,只有充分認(rèn)識籃球規(guī)則知識的中心思想,才能使其教學(xué)質(zhì)量得到最大的保證。對于山西高校而言,籃球教學(xué)規(guī)則的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生籃球的基礎(chǔ)知識,然后逐步引導(dǎo)學(xué)生形成健康的運(yùn)動理念,最終實(shí)現(xiàn)籃球知識的推廣,使籃球規(guī)則在整個(gè)山西高校普及。

2 獲取籃球規(guī)則知識的渠道

目前獲取籃球規(guī)則知識的渠道范圍很廣,但是主要途徑還是體育課上教師對籃球規(guī)則知識的講解,這種途徑主要是女生對籃球規(guī)則理論的掌握[3]。在高校體育課上,有將近半數(shù)的女生是通過這個(gè)方式獲取籃球規(guī)則知識的。高校男生對籃球規(guī)則知識的掌握多數(shù)是在高中階段,主要是通過實(shí)踐活動或是大眾傳媒的廣泛宣傳。高校男生從外界獲取籃球知識的程度遠(yuǎn)大于在高校課堂上教師對籃球規(guī)則知識的傳授。由于過去新聞媒體等科技水平的不發(fā)達(dá),在以往的高校體育教學(xué)中,學(xué)生也只是在籃球規(guī)則上零散的了解一些概念性知識。但如今隨著國際性大型賽事越來越多,以及新聞傳媒的技術(shù)水平不斷提高,欣賞高水平的體育比賽已經(jīng)成為表達(dá)學(xué)生體育素質(zhì)的一種方式[4]。

目前山西高校學(xué)生掌握籃球規(guī)則知識的普及情況不太好,大部分學(xué)生對籃球規(guī)則知識的了解程度普遍較低,多數(shù)人還處在一知半解的狀態(tài)。雖然學(xué)生獲取籃球規(guī)則知識的途徑有很多,但是這些獲取途徑在對學(xué)生進(jìn)行籃球知識的了解上還存在很多問題以及不足?；@球知識的掌握程度和學(xué)生的組織能力、觀察能力，以及運(yùn)用能力都有很大關(guān)系。高校體育課程主要提高了學(xué)生的體育實(shí)踐能力,這種培訓(xùn)方式說明了對學(xué)生重點(diǎn)能力的培養(yǎng)。根據(jù)調(diào)查表明,部分高校學(xué)生由于缺乏籃球規(guī)則知識,因此影響了學(xué)生觀賞籃球比賽的積極性。

大學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣都普遍比較高,因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生主要是注重娛樂部分比較多,雖然表面上還存在對籃球規(guī)則的求知欲,但實(shí)際上這種現(xiàn)象還是比較低的。還有部分學(xué)生認(rèn)為籃球規(guī)則知識的學(xué)習(xí)難度較高,與其他運(yùn)動相比較難,所以學(xué)習(xí)起來也會相對比較困難[5]。

3 籃球規(guī)則的學(xué)習(xí)在山西高校體育課堂中的地位

籃球規(guī)則知識的學(xué)習(xí),占據(jù)高校一切籃球運(yùn)動的主導(dǎo)地位,同時(shí)也是高校體育教學(xué)的重要組成部分。以前高校對籃球規(guī)則的教學(xué)沒有足夠的重視,致使體育課堂成為岌岌可危的一門學(xué)科,并且對于高校學(xué)生而言籃球的實(shí)踐課就是一項(xiàng)娛樂,這種現(xiàn)象導(dǎo)致了高校學(xué)生的身體素質(zhì)大幅度下降,且綜合素質(zhì)的全面發(fā)展也受到了很大的影響?；@球規(guī)則的學(xué)習(xí)不僅僅是一門枯燥乏味的體育課,也不像大多數(shù)人想象的那樣只進(jìn)行單一籃球規(guī)則技術(shù)傳授[6]。

這門課程在高校體育系統(tǒng)中發(fā)揮著重要作用,還可以磨練大學(xué)生吃苦耐勞的寶貴精神。山西高校普及大學(xué)生籃球規(guī)則的這種做法,不僅只是鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì),還可以讓學(xué)生擁有一個(gè)健康的體魄和靈活的大腦,是調(diào)節(jié)大學(xué)生心理健康的一種重要工具。它可以使性格內(nèi)向的人變得外向開朗,讓人們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要意義。籃球規(guī)則知識的學(xué)習(xí),在高校中起著重大的作用,是其他學(xué)科或者其他體育項(xiàng)目所不能比擬的。

4 對山西高校學(xué)生如何普及籃球規(guī)則的幾點(diǎn)建議

4.1 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性

根據(jù)調(diào)查表明,山西省高校學(xué)生對籃球規(guī)則知識的掌握水平還普遍比較低,在當(dāng)今的信息時(shí)代,大部分高校學(xué)生還是通過電腦電視等傳播媒體來了解相關(guān)的籃球知識,從體育課堂上獲取籃球知識的這項(xiàng)功能正在減弱[7]。部分教師對籃球規(guī)則知識的掌握水平在一定程度上低于其學(xué)生,體育教師在對學(xué)生進(jìn)行規(guī)則指導(dǎo)時(shí),要有效的處理好與學(xué)生之間的關(guān)系,并且要注重學(xué)生獨(dú)立性的培養(yǎng),處理好傳授知識與培養(yǎng)能力之間的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生對籃球產(chǎn)生興趣,并且可以將此項(xiàng)運(yùn)動普及。

4.2 擴(kuò)充學(xué)生的知識面

為了可以更好的使高校學(xué)生掌握其籃球規(guī)則知識,提高對籃球的興趣愛好以及欣賞水平,促使高校的體育教學(xué)可以全面開展,體育教師應(yīng)該高度重視對學(xué)生的培養(yǎng)以及對自己專業(yè)知識的提高,以便可以很好的在課堂上對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。近年來由于籃球比賽規(guī)則的不斷改進(jìn),體育教師不僅要擴(kuò)充自己的專業(yè)知識,還要及時(shí)將修改的籃球規(guī)則反饋給學(xué)生,對學(xué)生進(jìn)行新規(guī)則的傳授。

4.3 使理論與實(shí)際相結(jié)合

應(yīng)該使理論與實(shí)際相結(jié)合,教師給學(xué)生傳授籃球技能的同時(shí)結(jié)合籃球規(guī)則,可以利用多媒體教學(xué)手段傳授籃球規(guī)則。在高校體育實(shí)踐課上使學(xué)生學(xué)有所用,強(qiáng)化籃球規(guī)則的掌握強(qiáng)度。在山西省籃球知識基本已經(jīng)普及,所以山西高校經(jīng)常舉辦籃球比賽,有關(guān)籃球比賽的贊助、宣傳、編排等都可以讓學(xué)生自己去辦,這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的組織能力,還可以增強(qiáng)學(xué)生對籃球規(guī)則知識的運(yùn)用能力[8]。

4.4 增強(qiáng)學(xué)生對籃球知識的興趣程度

培養(yǎng)山西高校學(xué)生對籃球的興趣,可以通過觀賞籃球比賽的錄像、分析比賽時(shí)所用的籃球規(guī)則、增設(shè)籃球選修課等形式,部分學(xué)生可能對籃球裁判知識比較感興趣,這時(shí)就要加強(qiáng)對其感興趣同學(xué)的知識培養(yǎng),提高學(xué)生的裁判水平,從而帶動整個(gè)山西高校學(xué)生對籃球規(guī)則的求知欲。學(xué)?；@球比賽的規(guī)則與競技場上籃球比賽的規(guī)則有所不同,主要表現(xiàn)在籃球規(guī)則難度的高低上,教師只有熟練的掌握好兩者的關(guān)系,才能調(diào)動起學(xué)生對籃球這項(xiàng)運(yùn)動的熱情,在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出最大的積極性。

5 結(jié)語

在山西省普及學(xué)生的籃球規(guī)則也是對高校教師進(jìn)行的一次實(shí)踐考驗(yàn)。隨著籃球向職業(yè)化現(xiàn)代化的發(fā)展方向上來看,對學(xué)生執(zhí)裁能力和水平也有了更高的要求?；@球規(guī)則作為籃球比賽必不可少的部分,對籃球運(yùn)功有著很大的影響。對學(xué)生普及籃球規(guī)則,不僅是籃球發(fā)展的需要,更是籃球運(yùn)動參與者的一項(xiàng)重要任務(wù)。

[1]梁肖.山東省高校體育教育專業(yè)籃球?qū)＿x增加裁判教學(xué)課時(shí)的可行性研究[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué),2013.

[2]呂小菠.濟(jì)南市普通高?；@球課程與課外籃球運(yùn)動開展現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué),2013.

[3]耿懷明.皖西地區(qū)示范性高中籃球教學(xué)開展的現(xiàn)狀及其影響因素研究[D].北京：首都體育學(xué)院,2011.

[4]翟寶東.山東省高校體育教育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)方法與措施的研究[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué),2012.

[5]蔣箔.甘肅省師范院校體育教育專業(yè)學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)研究[D].蘭州：西北師范大學(xué),2013.

[6]郭靜.山西省高校體教專業(yè)排球課教學(xué)與中學(xué)排球課教學(xué)銜接問題的研究[D].太原：山西大學(xué),2013.

[7]胥超.四川省高校體育專業(yè)培養(yǎng)籃球裁判優(yōu)勢分析與對策研究[D].成都：成都體育學(xué)院,2012.

[8]師永斌.北京市普通高?；@球課程與課外籃球運(yùn)動開展現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究[D].北京：首都體育學(xué)院,2008.