議成功體育教學(xué)在高校排球教學(xué)的運(yùn)用效果①

黃誠(chéng)

(南華大學(xué)體育學(xué)院 湖南衡陽(yáng) 421001)

近年來(lái),國(guó)家對(duì)高校的體育教育越發(fā)重視,在關(guān)注高校學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí),也重視起學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)。因此,高校體育教學(xué)也開(kāi)始進(jìn)行改革。高校排球教學(xué),是高校體育課程中基礎(chǔ)的課程,也是一門(mén)受到高校學(xué)生喜愛(ài)的課程。但因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異,學(xué)生在身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)等方面有著較大的差異,這就讓廣大的高校學(xué)生在高校排球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練中的訓(xùn)練效果不同,而因此產(chǎn)生的心理也不同。這就造成部分高校學(xué)生在排球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練中能夠獲得成功體驗(yàn)成功,而部分學(xué)生卻只能在失敗中體驗(yàn)挫敗感,最終逐漸變得自卑。在此背景下,成功體育教學(xué)被廣大專(zhuān)家學(xué)者提出,并且積極的應(yīng)用在了高校體育教學(xué)當(dāng)中。通過(guò)對(duì)成功體育教學(xué)在高校排球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中運(yùn)用的效果進(jìn)行研究,以期能夠?qū)V大高校體育教師做出借鑒,對(duì)成功體育教學(xué)在高校排球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練中的推行起到促進(jìn)作用。

1 成功體育教學(xué)的內(nèi)涵和作用

1.1 成功體育教學(xué)的內(nèi)涵

成功體育教學(xué),從廣義的角度而言,是指要培養(yǎng)21世紀(jì)所需要的人才教學(xué)。其培養(yǎng)出的人才要具有身體健康、心靈美好等基本素質(zhì),要具有足夠的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí),是能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)勞動(dòng)和生活的新一代人才。從狹義角度而言,成功體育教學(xué)就是指通過(guò)教師改變教學(xué)方法和降低訓(xùn)練難度,努力為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),讓學(xué)生能夠獲得成功的體驗(yàn)的教學(xué)。其目的是提高學(xué)生的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,敢于勝利,敢于為勝利而不斷拼搏的精神。

1.2 成功體育教學(xué)的作用

1.2.1 成功體育教學(xué)能夠讓學(xué)生體驗(yàn)成功塑造自信心

前文已經(jīng)提到,因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體之間的詫異,在身體素質(zhì)等各個(gè)方面存在明顯的不同。而高校排球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練存在一定的技巧性和難度,在一定程度上對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)等方面有要求。這就導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法在指定的高校排球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練中達(dá)到目標(biāo),使得這一部分學(xué)生無(wú)法在訓(xùn)練中體驗(yàn)到成功的感覺(jué)。在于獲得成功的學(xué)生的對(duì)比下,這部分學(xué)生更容易產(chǎn)生失敗感,從而失去對(duì)排球訓(xùn)練的興趣,甚至產(chǎn)生自卑的負(fù)面心理。而成功體育教學(xué),是為了提高學(xué)生的自信心,通過(guò)改變教學(xué)方法和降低訓(xùn)練難度等方式讓每一位同學(xué)都能夠獲得成功體驗(yàn)成功,因而對(duì)塑造學(xué)生的自信心有極大的促進(jìn)作用。

1.2.2 能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論可以得出,學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,要有效的提高學(xué)習(xí)效率,應(yīng)該從學(xué)生的主觀方面出發(fā),也就是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。只有加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),才能夠讓學(xué)生從主觀上積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),從而提高學(xué)習(xí)效率。在成功體育教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生收獲了成功,體驗(yàn)到來(lái)自成功的幸福感,同時(shí)也就在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得快樂(lè)。這種快樂(lè)從一定程度上會(huì)演變?yōu)榕d趣,因?yàn)榕d趣會(huì)轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這就說(shuō)明,通過(guò)成功體育教育,能夠培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),有利于提高學(xué)生在高校排球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練中的效率。

1.2.3 能夠增進(jìn)師生關(guān)系

教師在采用成功體育教學(xué)的教學(xué)過(guò)程中,會(huì)針對(duì)較為弱勢(shì)的學(xué)生改變教學(xué)方法或者適當(dāng)?shù)慕档陀?xùn)練難度。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生能夠感受到教師對(duì)于自己的關(guān)切和愛(ài)護(hù)。因此,無(wú)形之中,學(xué)生會(huì)對(duì)教學(xué)抱有一定的感激心理。在這種心理的催動(dòng)下,學(xué)生會(huì)樂(lè)于與教師建立良好的師生關(guān)系,而這種良好的關(guān)系,對(duì)教學(xué)有著極大的促進(jìn)作用。只有在師生間良好的關(guān)系下,二者才能夠進(jìn)行緊密的配合,對(duì)完成教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量有著非常有效的促進(jìn)作用。

2 成功體育教學(xué)在高校排球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中的運(yùn)用及效果

2.1 墊球教學(xué)中的運(yùn)用和效果

2.1.1 成功體育教學(xué)在墊球中的運(yùn)用

墊球是排球教學(xué)中最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,其在排球運(yùn)動(dòng)中有著至關(guān)重要的作用,也是高校排球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練中不可缺少的一部分。面對(duì)墊球,高校體育教師往往會(huì)在考核中指定一個(gè)墊球的數(shù)目來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。對(duì)于一些有排球基礎(chǔ)或者身體素質(zhì)好的學(xué)生,要達(dá)到教師規(guī)定的墊球數(shù)量并不困難,甚至能夠較為輕松的超越指定數(shù)目,向著滿(mǎn)分努力。相對(duì)而言,一些運(yùn)動(dòng)神經(jīng)并不發(fā)達(dá)的學(xué)生,在有限的課程內(nèi),并不能夠完全掌握墊球的技巧,并且在此基礎(chǔ)上會(huì)滋生一種緊張的情緒。因此,在考核中,往往不能夠達(dá)到要求。對(duì)于這一部分學(xué)生,教師通過(guò)平時(shí)課堂中的觀察,可以將他們歸為到一個(gè)組別中,改變相應(yīng)的教學(xué)手法,通過(guò)單獨(dú)指導(dǎo)等方式,促進(jìn)他們掌握墊球的技巧。而對(duì)于依舊無(wú)法順利達(dá)到考核要求的學(xué)生,教師可以適當(dāng)?shù)慕档鸵欢ǖ目己穗y度,在不挫傷學(xué)生自尊心的前提下,讓這部分學(xué)生能夠通過(guò)努力最終獲得成功。

2.1.2 產(chǎn)生的效果

在這種教學(xué)背景下,首先,學(xué)生通過(guò)自身的努力,并且會(huì)因?yàn)榻處煹奶貏e關(guān)切而付出更多的汗水。這個(gè)時(shí)候,課程對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練目的已經(jīng)達(dá)到,已經(jīng)讓學(xué)生參與到了體育鍛煉,并且付出了相應(yīng)的努力。

其次,在付出了辛勤的汗水后,學(xué)生所收獲的并不是冰冷的不合格的成績(jī),而是體驗(yàn)到付出努力而收獲的成功。這時(shí),學(xué)生不僅會(huì)體驗(yàn)到成功從而獲得快樂(lè)和自信心,其對(duì)于教師的感激也相應(yīng)增強(qiáng),這對(duì)接下來(lái)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練也有極大的助益。

2.2 發(fā)球教學(xué)中的運(yùn)用和效果

2.2.1 成功體育教學(xué)在發(fā)球教學(xué)中的運(yùn)用

發(fā)球,也是排球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。要求學(xué)生能夠掌握正確的發(fā)球姿勢(shì),并且在此基礎(chǔ)上能夠提高發(fā)球的準(zhǔn)確率和得分率。發(fā)球教學(xué)的難度相對(duì)較高,要提高學(xué)生的發(fā)球準(zhǔn)確率和得分率并不是短時(shí)間能夠完成的。因此,對(duì)于大部分學(xué)生而言要達(dá)到相應(yīng)的要求都會(huì)有一定的困難度。在這個(gè)背景下,教師按照成功體育教學(xué)的要求,可以進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆纸M,通過(guò)平時(shí)的觀察,將基礎(chǔ)和條件大致相當(dāng)?shù)膶W(xué)生分在一組。這樣做的原因在于,在學(xué)生相互的練習(xí)中,不會(huì)出現(xiàn)一方早已成功而另一方始終不得要領(lǐng)的情況。在雙方共同進(jìn)步的過(guò)程中,學(xué)生能夠體驗(yàn)到進(jìn)步的快感,體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣,從而最大程度的完成教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),面對(duì)考核,教師自然也應(yīng)該對(duì)不同的學(xué)生采用不同的標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生能夠通過(guò)努力獲得成功。

2.2.2 產(chǎn)生的效果

以適當(dāng)?shù)姆纸M為例,學(xué)生雙方在練習(xí)中,其進(jìn)步的趨勢(shì)是大致相當(dāng)?shù)?。也就是說(shuō),雙方同時(shí)在不斷進(jìn)步,在這種進(jìn)步過(guò)程中體驗(yàn)的成功的快感。在彼此共同收獲成功的同時(shí),是一種快樂(lè)的感覺(jué)。因?yàn)檫@種感覺(jué),極有可能轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N興趣,這種學(xué)習(xí)興趣能很自然的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓學(xué)生主動(dòng)積極的投入到接下來(lái)的排球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練中。同時(shí),因?yàn)殡p方良好的合作,也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),這種意識(shí)對(duì)學(xué)生有極大的好處。

2.3 在比賽中的運(yùn)用和效果

2.3.1 成功體育教學(xué)在排球比賽中的運(yùn)用

經(jīng)歷了各個(gè)階段的排球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練,將訓(xùn)練的結(jié)果投入實(shí)踐,是對(duì)各種訓(xùn)練項(xiàng)目的總結(jié)和升華,也最能檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。進(jìn)行排球比賽,無(wú)疑是一種非常好的實(shí)踐形式。教師在安排比賽的過(guò)程中,要結(jié)合學(xué)生的訓(xùn)練成績(jī)合理的安排雙方隊(duì)伍,不能夠出現(xiàn)實(shí)力懸殊的比賽陣容。一旦出現(xiàn)這種情況,弱勢(shì)的隊(duì)伍根本無(wú)法抵抗強(qiáng)勢(shì)的隊(duì)伍,整個(gè)比賽也就變相的成為強(qiáng)者對(duì)弱者的凌辱。因此,教師應(yīng)該合理的進(jìn)行安排,讓雙方隊(duì)伍的實(shí)力盡量持平,在盡量公平的層次進(jìn)行比賽,才能夠讓兩邊的學(xué)生在不斷的贏球過(guò)程中體驗(yàn)到成功的快感。

2.3.2 產(chǎn)生的效果

在比賽過(guò)程中,才是學(xué)生最能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)排球興趣的時(shí)候。雙方的實(shí)力大致相當(dāng),使得比賽有攻有守,每一位學(xué)生都能夠?qū)⑵綍r(shí)的學(xué)習(xí)充分的運(yùn)用,并且根據(jù)自己的努力為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)背景下,學(xué)生所能夠獲得的成就感是非常巨大的,這是一種上升到自我實(shí)現(xiàn)的需求層次,對(duì)學(xué)生的自信心和成就感有著極大的提升。同時(shí),在這種團(tuán)隊(duì)合作下,學(xué)生的合作意識(shí)也得以加強(qiáng),在歡快的氣氛中,也能夠產(chǎn)生對(duì)排球的興趣。

3 注意事項(xiàng)

了解了成功體育教學(xué)在高校排球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練的效果以后,不得不提出在這些過(guò)程中必須注意的事項(xiàng),以免對(duì)學(xué)生造成誤導(dǎo)。

3.1 注意尺度

為了讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到成功的感覺(jué)從而樹(shù)立自信心,教師往往會(huì)降低相應(yīng)的訓(xùn)練難度來(lái)滿(mǎn)足弱勢(shì)的學(xué)生。在這個(gè)背景下,教師必須注意尺度,不能夠?qū)㈦y度降低太多,這樣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生自己太差的念頭，從而讓這一部分學(xué)生從心理自卑。

3.2 因材施教

在教學(xué)過(guò)程中,必定會(huì)有部分學(xué)生基礎(chǔ)較好。對(duì)于這些學(xué)生,在對(duì)弱勢(shì)學(xué)生的照顧下,教師反而應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦黾与y度,讓他們?cè)诟唠y度中體驗(yàn)到更強(qiáng)的成功感,才能夠讓他們進(jìn)一步提高。

4 結(jié)語(yǔ)

高校排球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練,是大學(xué)體育中重要的部分,但在教學(xué)過(guò)程中也存在不少的問(wèn)題,其主要問(wèn)題就在于學(xué)生的身體素質(zhì)存在差距。而高校體育的教學(xué)目標(biāo)是在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生的心理和心態(tài)等進(jìn)行塑造。因此,引進(jìn)成功體育教學(xué)是非常重要和必要的。在這個(gè)過(guò)程中,通過(guò)各種教學(xué)方法,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的感覺(jué),對(duì)樹(shù)立自信心、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等方面都大有助益。但在目前,在高校排球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練中運(yùn)用成功體育教學(xué)的方法還并不完善,這就需要廣大的高校體育教師在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié),將其完善和升華。

[1]馬治強(qiáng).探索成功體育教學(xué)[J].中國(guó)學(xué)校體育,1999(2).

[2]樊剛.成功體育教學(xué)在高校排球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中的運(yùn)用效果的研究[J].武漢體育學(xué)院院報(bào),2013(13).

[3]丁亞蘭,張利.探索體育成功功法和成功體育課教學(xué)[J].四川體育教學(xué),1999(4).

[4]鄭玉光.成功體育教學(xué)模式在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用[J].華章,2013(20).